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Jean-Gabriel Bertrand

Description

« La discussion à visée philosophique à l’école »

Apprendre à parler, apprendre à penser
Ouvrage, label national 2007 L'école ou le loisir de penser. Deuxième édition
Comment s'y prend-on pour mettre en place Ouvrage, label national 2002
des ateliers de philosophie à l'école primaire L'école est ce lieu de loisir, comme le dit si bien le mot
? qu'apprennent les enfants ? L'ouvrage dans grec, où l'homme, dans l'enfant, apprend à entretenir
une première partie dit pourquoi (historique et une relation directe et personnelle avec l'universel. À
fondements théoriques) et ensuite donne un distance des urgences du monde, elle peut suivre ainsi
mode d'emploi détaillé et enrichi de nombreux l'ordre du vrai, représenter les lieux et les âges les plus
exemples concrets. lointains, faire fond sur le trésor de la pensée.
CRDP de l'académie de Nice CNDP, Paris
1 ouvrage, 199 p 1 ouvrage, 270 p.
Réf : 060B2295 - 15,00 € Réf : 755A0155 - 17,00 €

L'éveil de la pensée réflexive à l'école primaire
Ouvrage, label national 2001 Apprendre en philosophant
Dans un pays où l'on ne commence officiellement la Ouvrage, label régional 2006
philosophie qu'en terminale, le développement de Apprendre en philosophant propose, au travers
pratiques philosophiques à l'école primaire, et dès la des contributions de nombreux auteurs, d’aborder ...

Sujets

• Philosophie
• Centre régional de documentation pédagogique
• Label régional
• Cabaret Electric
• Appareil photographique reflex mono-objectif
• Argos fils d'Arestor (argonaute)

Informations

• Publié par: Shael
• Nombre de lectures: 125
• Langue: Catalan

Extrait

« La discussion à visée philosophique à l’école » Apprendre à parler, apprendre à penser Ouvrage, label national2007 L'école ou le loisir de penser. Deuxième édition Comment s'y prend-on pour mettre en place Ouvrage, label national2002 des ateliers de philosophie à l'école primaire L'école est ce lieu de loisir, comme le dit si bien le mot ? qu'apprennent les enfants ? L'ouvrage dans grec, où l'homme, dans l'enfant, apprend à entretenir une première partie dit pourquoi (historique et une relation directe et personnelle avec l'universel. À fondements théoriques) et ensuite donne un distance des urgences du monde, elle peut suivre ainsi mode d'emploi détaillé et enrichi de nombreux l'ordre du vrai, représenter les lieux et les âges les plus exemples concrets. lointains, faire fond sur le trésor de la pensée. CRDP de l'académie de Nice CNDP, Paris 1 ouvrage, 199 p 1 ouvrage, 270 p. Réf : 060B2295 - 15,00 € Réf : 755A0155 - 17,00 €  L'éveilde la pensée réflexive à l'école primaire Apprendre en philosophant Ouvrage, label national2001 Dans un pays où l'on ne commence officiellement la Ouvrage, label régional2006 philosophie qu'en terminale, le développement de Apprendre en philosophant propose, au travers pratiques philosophiques à l'école primaire, et dès la des contributions de nombreux auteurs, d’aborder maternelle, apparaît comme une révolution ! Un chercheur la question de la mise en place de débats d’idées et des praticiens témoignent ici de cette innovation majeure, à l’école. Ils introduit la philosophie là où elle n’est située au carrefour de trois... pas traditionnellement attendue. L’ouvrage s’adresse CRDP de l’académie de Montpellier aux « novices » comme aux enseignants. 1 ouvrage, 128 p. CRDP de Poitou-Charentes, Poitiers Réf : 340Z4105 - 10,00 € 1 ouvrage de 112 pages Réf : 860B8442 - 16,00 €  Lesactivités à visée philosophique en classe Argos, n° 40, juin 2006 2003Ouvrage, label national Si aujourd'hui l'intérêt des pratiques N°de revue pédagogique, label national2006 philosophiques en classe n'est plus à La philosophie buissonnière démontrer, cet ouvrage pose néanmoins la Le dossier du mois traite de l'apprentissage question de leur institutionnalisation : de la philosophie ailleurs qu'en terminale. Les les activités à visée philosophique sont-elles rubriques générales abordent plusieurs sujets un nouveau genre scolaire ? Des : une sélection de moteurs de recherche, enseignants, des chercheurs, des formateurs l'enseignement de la lecture au CP, les proposent desdispositifs de débat en classe rapports entre psychiatrie et délinquance et s’interrogent sur la spécificité et et ses possibles déviances. l’évaluation de ces nouvelles pratiques. CRDP de l'académie de Créteil CRDP de Bretagne, Rennes 1 revue, 60 p. 1 ouvrage, 176 p. Réf : 941R0040 - 10,00 € Réf : 350B7640 - 15,00 € Nouvelles pratiques philosophiques en classe Ouvrage, label national2002 Les nouvelles pratiques philosophiques qui se développent Diotime - L'Agora, n° 8, décembre 2000 à l'école parient sur la capacité de l'élève à penser par N°de revue pédagogique, label régional2000 lui-même, sur l'envie et la faculté de questionner. Cela Principaux thèmes abordés :Qu'est-ce qu'un cours de influe directement sur l'acte d'enseigner : le moteur de la philosophie , Philosopher à l'école primaire Diversifier discussion philosophique amène l'élève à prendre en les formes d'écriture. compte sa place d'acteur, ce qui est particulièrement CRDP de l’académie de Montpellier sensible pour des élèves jeunes ou en difficulté. 72 p. CRDP de Bretagne Réf : 340AG808 - 7,62 € 1 ouvrage, 128 p. Réf : 350B7540 - 15,00 €  Diotime- L'Agora, n° 17, mars 2003 Diotime - L'Agora, n° 15, septembre 2002 N°de revue pédagogique, label régional2003 N°de revue pédagogique, label régional2002 La discussion philosophique à l'école primaire et au Un lieu d'échanges sur les pratiques philosophiques, collège. les expériences d'enseignement et l'apprentissage Revue internationale de didactique de la philosophie. Dossier : du philosophe. Philosopher au primaire - L'explication de textes - Le concept de CRDP de l’académie de Montpellier café-philo. Revue CRDP de l’académie de Montpellier Réf : 340AG815 - 8,00 € Réf :340AG817 - 8,00 € Consultez notre librairie en ligne:www.crdp-montpellier.fr/librairie (paiement sécurisé, livraison sous 48 h)

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