Esquisse d'une science pedagogique : les faits et les lois de l'education. --

les_archives_du_savoir - Lucien Cellerier

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LIBRARYTHE InstitutsThe Ontario Educationinfor Studies CanadaToronto, LIBRARY DEC 1 1969 ONÏmR!s> I.NSTITUTETH£ STUDIËS IN EDUCATIONFOR m ESQUISSE D UNE SCIENCE PÉDAGOGIQUE LES FAITS ET LES LOIS DE L'EDUCATION LUCIEN CELLERIER Ouvrage récompensé par l'Académie des Sciences morales et politiques. PARIS FÉLIX ALGAN, ÉDITEUR GUILLAUMIN RÉUNIESLIBRAIRIES FÉLIX ALCAN ET SAINT-GERMAIN, 108108, BOULEVARD 1910 traduction de reproduction réservés.Tous droits de et GENEVE ALBERT KÛISDIGIMPRIMERIE A Monsieur Th. Flournoy Professeur à VUniversité de Genève. Témoignage d'amitié et de profonde estime. PREFACE n'estL'ouvrage que nous offrons au lecteur que l'esquisse d'une science de l'éducation. Un di-exposé complet de cette science serait d'autre formerait dansmension. Il un tableau achevé tous notre objectif plus modeste,ses détails ; était avons cherché établir cadre.nous à en le Toute science envisage les faitsêtres ou les sous deux aspects : tantôt elle observe les caractères particuliers de chacun d'eux, elle les rapproche, les compare et en conclut à des groupements qui constituent la classification tantôt, au contraire, ; elle s'attache aux rapports de causalité qui relient entre eux ces faits, et en tire un système de lois et de principes. Classer les faits d'après leurs carac- tères communs, les expliquer par des lois constan- tes, tel est le double objet de la science pédagogi- que comme de toutes les sciences du réel.

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