Etude sur le groupement de commandes Science Direct 2005-2007

Pierre Carbone

Description

La place de l’e-book dans le paysage de l’enseignement supérieur et de la rechercheLes offres e-books négociées par CouperinVers une offre idéale, ou comment négocier au mieux des e-booksPremier bilan des pratiques et usages des e-books en bibliothèque : en France et ouverture à l’internationalCaroline BRULEY – Université Jean Monnet Saint-EtienneGuillaume HATT– Bibliothèque de l’Ecole des ChartesMerci à Florence Barré (Université de Nîmes) pour sa contribution à cette présentation ISIDORA – Grenoble – 26 novembre 2009La CeBLa place de l’e-book dans le paysage de l’enseignement supérieur et de la rechercheLes offres e-books négociées par Couperin1/. Couperin et la CEB2/. Typologie de l'offre3/. Pourquoi négocier maintenant ?Guillaume HATT La CeBCouperin et la CeB Couperin en 2 dates 1999 : création du consortium par 4 SCD  2009 : 205 établissements (universités, grandes écoles, organismes de recherche) sont membres du consortium qui occupe la première place européenne en termes d’adhérents et de négociationsMissions Evaluer, négocier et organiser l’acquisition des ressources documentaires en ligne aux meilleures conditions  Construire et développer un réseau national de compétences autour des ressources numériques Organiser l’évaluation, l’expertise et la veille dans différents domaines de l’IST (ex : groupe de veille « accès distant », CeB, Groupe de Travail sur les Archives Ouvertes…) Positions Un acteur qui œuvre pour ...

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• Publié par: Viwyag
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• Langue: Français

Extrait

La place de l’eb-oo kadsnl  eapagysdee ’ leismeng tneépusueir de r etechela r eL s creh see forf nksoo-besiéocéguoC rap  reV nirep rf ediaé snu efoomment nle, ou cm uaxueicogé reiksoo emPr es d-b e  srp nedibalei rsageet uues atiqne skoob-e sed s: e quhèotliib b utreà eri’l retn   F en ncraete uv o B UREL Y –nUvire national CarolineE-tniaS  uG enneitea JtésietnnMon  htqèlboi e’leud ume illa– BiHATT lo Fncreer s M àci hC setralocEed e îmes) poité de NU(inevsr eaBrr éseré pteet c àonitubirtnoc as ruoi ntnta

ISIDORA – Grenoble – 26 novembre 2009

La CeB

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1/. Couperin et la CEB 2/. Typologie de l'offre 3/. Pourquoi négocier maintenant ?

herche

La CeB

Guillaume HATT

Couperinleat  CeB

Couperin en 2 dates 1999: création du consortium par 4 SCD 2009: 205 établissements (universités, grandes écoles, organismes de recherche) sont   membres du consortium qui occupe la première place européenne en termes dadhérents et de négo   ciations

Missions Evaluer,négocieretorganiserlacquisition des ressources documentaires en ligne aux meilleures conditions   Construire et développer unréseau national de compétencesautour des ressources numériques Organiser lévaluation, lexpertiseet laveilledans différents domaines de lIST (ex : groupe de   veille « accès distant », CeB, Groupe de Travail sur les Archives Ouvertes)   Positions    Un acteur qui uvre pour unlibre accèsrésultats de la recherche financée sur fonds publicsaux Un acteur qui revendique ladoption de mesures fiscales ou de compensationsfavorisant un   passage au tout électronique(TVA à 5.5%)   La CeB

 

3

Présentation de la CeB et de ses axes de travail

leulle e-Books du consortium Couperi

Couperinleat  CeB

n

Missions de la CeB, C Coordination des négociations e-books au sein du consortium Veille sur les thématiques et problématiques liées aux e-books   Angles d   étude ’ De juin 2008 à avril 2009 : rédaction de documents informatifs sur les e-books à destination des négociateurs, éditeurs et responsables détablissement     Depuis mai 2009, 2 thématiques abordées : Pratiques et usages des e-books en établissements d enseignement supérieur. ’   Nos sources : enquête de Sophie Brezel, dossier de master SIBE, articles de Laurent Jonchère   Le cartable électronique à l Université ’

La CeB

 

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Négociations e-b :  ootykpso logied e

’ Les plateformes d agrégateurs pluridisciplinaires NetLibrary, Dawsonera, EBL, Numilog… Contenus Accès et usages sciplinaireluMiditConnexions simultanées limitées Titres déditeurs variésDocuments PDF avec DRM qui peuvent    être annotés Catalogue important (>20 000 titres)    Manuels, monographies, documentaires, Lecture sur tablette possible   essais, peu de fictions     Public de bon niveau universitaire Modèle é   conomique Achat au titre   Liens:Dawsonera,Immateriel.fr

La CeB

Archivage et pérennité Impressions et téléchargements limités Accès pérenne par abonnement à la   plateforme  

 

 

l’off 5 re 

10 ciatNégo  

La CeB

Archivage et pérennité Impressions et téléchargements souvent limités   Accès pérenne : par achat ou frais daccès à la plateforme  

Contenus Discipline définie ; contenu actualisé Titres déditeurs variés   Nombre de titres limité (<5000 titres)   Manuels, monographies, référence    Public spécialisé ou en voie de   spécialisation    Modèle économique Abonnement annuel au titre ou au bouquet  

’ Les plateformes d agrégateurs spécialisés Collins, Safari,b eCrylibris, Knovel… Accès et usages Connexions simultanées illimitées Documents Web sans DRM mentionnés   Lecture en ligne sur la plate-forme   (tablette non prévue)  

e fr’lfod  egoeipylo  :  tooks e-bions

Négociations e-b  : otoykps 

Les plateformes d éditeurs ’ Oxford, Springer, Wiley, ENI, Le Robert…

ologie 

Contenus Accès et usages SpécialisésConnexions simultanées illimitées Production propreDocuments HTML ou PDF sans DRM      mentionnés Nombre de titres réduit (<100)    Monographies dont collections, ouvrages de Lecture en ligne sur la plate-forme   référence (tablette non prévue)     Public expert (sauf certains dictionnaires) Modèle é   conomique Abonnement annuel au bouquet   Liens : ENI, L'Harmathan

La CeB

de 

Archivage et pérennité Impressions et téléchargements peu limités Pas daccès pérenne par défaut     

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