L'autorité pédagogique en question. Le cas des collègues de quartiers populaires - article ; n°1 ; vol.139, pg 21-30

Daniel Thin

Description

Revue française de pédagogie - Année 2002 - Volume 139 - Numéro 1 - Pages 21-30
Le désordre récurrent dans plusieurs classes des collèges de quartiers populaires révèle une mise en cause de l'autorité pédagogique. L'observation montre que la « légitimité d'institution », fondement de l'autorité pédagogique selon les auteurs de « La reproduction », est faiblement active et que les enseignants sont contraints à un travail incessant d'instauration et de rappel de leur autorité. Elle montre également que l'utilisation répétée du pouvoir de sanction afférent à l'autorité pédagogique peut contribuer paradoxalement à son affaiblissement. En remarquant que les enseignants sont contraints à des compromis dans leur activité pédagogique, pour tenir compte de la distance entre les logiques scolaires et les dispositions des collégiens et pour tenter d'éviter les conflits ouverts et menaçants pour leur autorité, l'article souligne la dimension d'interdépendance qui trame l'exercice de l'autorité pédagogique.
Lack of discipline and active disorder in urban secondary schools in 'deprived areas' shows that teachers' authority is constantly at risk. In these schools, establishing authority over pupils is a constant task. Paradoxically, however, using punishment too frequently undermines this hard-won control. Therefore, in order to maintain or establish authority over pupils, teachers are obliged to develop strategies of compromise with them, taking into account the gap between the culture of the school and that of the pupils from poor urban families in order to avoid violent conflicts, which jeopardize teaching authority. The article emphasizes that teachers' authority depends on interdependence relationships.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 2002
• Nombre de lectures: 14
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait