Les pratiques de transmission du métier : de l'individu au collectif. Une application au compagnonnage., The practices of transmitting trades : of the individual to the collective. An application to the trade-guild

Annabelle Hulin

Description

Sous la direction de Franck Brillet
Thèse soutenue le 27 avril 2010: Tours
La problématique de la recherche est : en quoi les pratiques de transmission du métier individuel permettent aux acteurs de co-construire le(s) métiers(s) collectifs(s) ? Un cadre théorique a été construit à partir du croisement de plusieurs champs : la sociologie et l’histoire pour le métier, le management stratégique pour le transfert intra-organisationnel de connaissances, la gestion des ressources humaines pour le management des compétences. L’approche empirique est constituée de trois études de cas enchâssées (Yin, 2003) dans le contexte des métiers du BTP.Les analyses révèlent que les individus dans l’exercice de leur métier intègrent quatre champs d’analyse : la mémoire, la recherche, la formation et la rencontre. Ces éléments réunissent à la fois l’importance de la tradition et les évolutions liées aux métiers à travers une dimension prospective. Le lien entre ces dimensions étant effectué via la rencontre, la transmission se réalisant essentiellement par la rencontre.
-Métier
-Compétence
-Transmission
-Compagnonnage
-Prospective
The general research issue is the following : how can the practices of transmitting individual trades enable the participants to build collective trades together ? A theoretical framework was built by crossing literature from several disciplinary fields : sociology and history for trade, strategic management for the intra-organizational transfer of knowledge, human resource management for skills management. The empirical approach consists of three embedded case studies (Yin, 2003), in a specific context : the building and public works trades.The analyses reveal that whilst exercising their trade the subjects integrate four fields of analysis : memory, research, training and meeting. These elements bring together both the importance of tradition and the changes related to trade through a prospective dimension. The link between these two dimensions is carried out via the meeting process ; the transmission of trade is essentially carried out by the meting process.
Source: http://www.theses.fr/2010TOUR1001/document

Sujets

• Métier
• Compétence
• Compagnonnage
• Prospective

Informations

• Publié par: Thesee
• Nombre de lectures: 55
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

   

  UNIVERSITÉ FRANÇOIS - RABELAIS DE TOURS     ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ CENTRE D’ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN MANAGEMENT DE TOURAINE (CERMAT – E.A. 2109)   THÈSE     présentée par Annabelle HULIN   soutenue publiquement le 27 avril 2010       pour obtenir le grade de Docteur de l’Université François – Rabelais de Tours   en   Sciences de gestion   LES PRATIQUES DE TRANSMISSION DU MÉTIER : DE L’INDIVIDU AU COLLECTIF UNE APPLICATION AU COMPAGNONNAGE

THÈSE dirigée par : Monsieur BRILLET Franck  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours   RAPPORTEURS : Monsieur DETCHESSAHAR Mathieu  Professeur, Université de Nantes Madame SCOUARNEC Aline  Professeur, Université de Caen Basse-Normandie     JURY : Madame ABRAHAM Jocelyne  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours Monsieur BOURNOIS Frank  Professeur, Université Panthéon-Assas, Paris II Monsieur BRILLET Franck  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours Monsieur DETCHESSAHAR Mathieu  Professeur, Université de Nantes Monsieur RETOUR Didier Professeur, Université Pierre-Mendès-France, Grenoble Madame SOUARNEC Aline  Professeur, Université de Caen Basse-Normandie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  UNIVERSITÉ FRANÇOIS - RABELAIS DE TOURS     ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ CENTRE D’ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN MANAGEMENT DE TOURAINE (CERMAT – E.A. 2109)   THÈSE     présentée par Annabelle HULIN   soutenue publiquement le 27 avril 2010       pour obtenir le grade de Docteur de l’Université François – Rabelais de Tours   en Sciences de gestion   LES PRATIQUES DE TRANSMISSION DU MÉTIER : DE L’INDIVIDU AU COLLECTIF UNE APPLICATION AU COMPAGNONNAGE

THÈSE dirigée par : Monsieur BRILLET Franck  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours   RAPPORTEURS : Monsieur DETCHESSAHAR Mathieu  Professeur, Université de Nantes Madame SCOUARNEC Aline  Professeur, Université de Caen Basse-Normandie     JURY : Madame ABRAHAM Jocelyne  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours Monsieur BOURNOIS Frank  Professeur, Université Panthéon-Assas, Paris II Monsieur BRILLET Franck  Maître de conférences HDR, Université François-Rabelais, Tours Monsieur DETCHESSAHAR Mathieu  Professeur, Université de Nantes Monsieur RETOUR Didier Professeur, Université Pierre-Mendès-France, Grenoble Madame SOUARNEC Aline  Professeur, Université de Caen Basse-Normandie  

         

                     

                            L’Université n’entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans les thèses. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leurs auteurs.  

       

 

Remerciements   De nombreuses personnes m’ont permis d’accomplir la première étape de ce parcours de recherche. Ces lignes sont l’occasion de les remercier pour leur soutien. Mes premières pensées vont à monsieur Franck Brillet, mon directeur de recherche. Je tiens à le remercier vivement pour son soutien professionnel et personnel sans faille durant toutes ces années. Je lui suis reconnaissante de la confiance qu’il m’a accordée dès le master professionnel. Ses conseils et son écoute ont grandement contribué à l’avancée de ce travail. Il a su me transmettre sa passion pour le métier d’enseignant-chercheur et un sens aigu des relations humaines. J’exprime toute ma gratitude aux Professeurs Aline Scouarnec et Mathieu Detchessahar, les rapporteurs de cette thèse, ainsi qu’aux Professeurs Frank Bournois et Didier Retour, et à madame Jocelyne Abraham qui me font l’honneur d’évaluer ce travail et de participer à ce jury de soutenance de thèse. Je tiens à témoigner ma reconnaissance à l’ensemble des membres du CERMAT pour leurs remarques et leur soutien, ainsi qu’à tous les enseignants de l’IAE de Tours qui m’ont accompagnée et encouragée depuis mes débuts en MSG. Je pense notamment à Jocelyne Abraham, Patricia Coutelle-Brillet, Isabelle Sauviat et Jean-Philippe Réau. Mes remerciements vont également à l’ensemble de l’équipe administrative de l’IAE et plus particulièrement à Alain, Delphine, Patricia et Fabrice. Je remercie également la région Centre pour l’allocation de recherche qu’elle m’a octroyée. Ma reconnaissance s’adresse aussi à tous mes collègues doctorants pour avoir partagé cette aventure humaine. Je tiens à remercier plus spécifiquement Arnaud, pour les moments de bonne humeur partagée et l’intérêt qu’il a porté à mon travail, Denis, pour nos échanges, son écoute et ses relectures assidues, Elise, compagnon de route depuis le master recherche, Régis, qui a été comme un grand frère, et Sylvie, pour sa présence et son soutien. Mon étude empirique a pu être réalisée grâce à de nombreuses personnes. Mes sincères remerciements vont au compagnon Maurice Fortin pour m’avoir fait découvrir son univers. Cher Maurice, je pense aujourd’hui à mon grand-père qui serait très heureux de te voir toi, son ancien apprenti, transmettre ses connaissances à moi, sa petite fille. Je pense également aux compagnons Hérault et Patient : merci à vous d’avoir facilité ma compréhension du

 

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compagnonnage du Devoir. Ma gratitude s’adresse enfin à l’ensemble des apprentis, aspirants, compagnons et membres de l’association que j’ai pu rencontrer. La réalisation de ce travail a été facilitée par Jean-Marie Estève qui m’a ouvert les portes de son entreprise. Merci à tous les salariés que j’ai rencontrés et qui m’ont accordé du temps pour me transmettre un peu de leur métier. Je tiens à remercier à travers ces quelques lignes l’ensemble de mes amis, notamment Caro, Jessica et Julie d’avoir toujours été là et d’avoir partagé les joies et les peines du thésard ! Merci également à Carole, Eugénie et Séb pour tous les moments partagés, pour votre amitié et votre soutien ! Merci d’avoir toujours été là pour moi ! Je pense aussi à Christelle et Naomi. Je n’oublie pas mes anciens camarades de MSG qui ont suivi les différentes étapes de cette thèse. Mes remerciements vont enfin à ma famille, mes parents et mon frère, qui ont toujours été d’un réconfort absolu : ma mère pour son indéfectible soutien, ses encouragements et sa patience, mon père pour avoir toujours cru en moi et en cette thèse. Merci pour les valeurs que vous m’avez transmises ! Sans vous, rien n’aurait été possible !    

 

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