Contribution à l'étude de la socialisation : imitation et modélisation des choix chez des enfants d'âge préscolaire. - article ; n°1 ; vol.33, pg 39-48

F. Winnykamen, M.-J. Damerval

Description

Enfance - Année 1980 - Volume 33 - Numéro 1 - Pages 39-48
On a étudié d'une part l'imitation directe, d'autre part la conformité ou la non conformité des choix de l'enfant à ceux qu'il prête à la maîtresse, chez 60 enfants, garçons et filles, de 4;0 et 5;7 d'âge moyen. La procédure est expérimentale, bien qu'aussi proche que possible des conditions habituelles de vie scolaire des sujets. Une analyse de variance montre que l'imitation directe, forte à 4 ans, diminue avec l'âge (. 01). Les choix attribués à la maîtresse par les filles de 5;7 sont beaucoup plus conformes aux leurs que ceux attribués par les garçons du même âge (.01); les filles manifestent ainsi une adhésion à un rôle de sexe, auquel elles associent la maîtresse, les garçons ayant l'attitude opposée.
On the one hand, the direct imitation was studied; on the other, the conformity or non-conformity of the child's own choice, as compared to the choice he assumes the teacher would make. The group in question consisted of 60 boys and girls of mean yge 4;0 and 5;7. The procedure is an experimental one but, nevertheless as close as possible to everyday conditions of the subjects school life. A variance analysis shows that the direct imitation, while being strong at the age of 4;0 diminishes with age (p = . 01). In this way, the girls manifest their belonging to the role of sex in which they include the teacher, while the boys show a reverse attitude.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1980
• Nombre de lectures: 29
• Langue: Français

Extrait

Fayda Winnykamen

M. J. Damerval

Contribution à l'étude de la socialisation : imitation et

modélisation des choix chez des enfants d'âge préscolaire.

In: Enfance. Tome 33 n°1, 1980. pp. 39-48.

Résumé

On a étudié d'une part l'imitation directe, d'autre part la conformité ou la non conformité des choix de l'enfant à ceux qu'il prête à

la maîtresse, chez 60 enfants, garçons et filles, de 4;0 et 5;7 d'âge moyen. La procédure est expérimentale, bien qu'aussi proche

que possible des conditions habituelles de vie scolaire des sujets. Une analyse de variance montre que l'imitation directe, forte à

4 ans, diminue avec l'âge (. 01). Les choix attribués à la maîtresse par les filles de 5;7 sont beaucoup plus conformes aux leurs

que ceux attribués par les garçons du même âge (.01); les filles manifestent ainsi une adhésion à un rôle de sexe, auquel elles

associent la maîtresse, les garçons ayant l'attitude opposée.

Abstract

On the one hand, the direct imitation was studied; on the other, the conformity or non-conformity of the child's own choice, as

compared to the choice he assumes the teacher would make. The group in question consisted of 60 boys and girls of mean yge

4;0 and 5;7. The procedure is an experimental one but, nevertheless as close as possible to everyday conditions of the subjects

school life. A variance analysis shows that the direct imitation, while being strong at the age of 4;0 diminishes with age (p = . 01).

In this way, the girls manifest their belonging to the role of sex in which they include the teacher, while the boys show a reverse

attitude.

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Winnykamen Fayda, Damerval M. J. Contribution à l'étude de la socialisation : imitation et modélisation des choix chez des

enfants d'âge préscolaire. In: Enfance. Tome 33 n°1, 1980. pp. 39-48.

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