La contribution distincte du père et de la mère dans la construction des représentations d'attachement du jeune enfant - article ; n°3 ; vol.51, pg 103-116

Enfance - Année 1998 - Volume 51 - Numéro 3 - Pages 103-116La présente étude vise à distinguer les rôles spécifiques de chaque parent dans le développement des représentations de l'enfant. Les pères et les mères de 30 familles ont passé V Adult Attachment Interview (George, Kaplan et Main, 1985) ; la tâche des histoires à compléter (Bretherton et al., 1990) a été administrée à leur enfant de trois ans. Les résultats font apparaître un lien positif entre les représentations de la mère et celles de l'enfant. Ceci confirme les travaux précédents, selon lesquels une mère, en fonction de son modèle interne opérant, influence, par le biais des interactions qu'elle entretient avec son enfant, la sécurité de celui-ci. Par contre, les résultats de notre étude suggèrent que le père transmettrait plutôt des « modèles sémantiques », principalement au moyen du langage. Cette différence de transmission entre les deux parents met en avant le rôle particulier et spécifique joué par le père. Elle pose également le problème des différences d'interactions entre les deux parents vis-à-vis de leur enfant et ainsi de leur contribution respective à son développement.The aim of the present study is to identify the specific role of each parent in the construction of their child's attachment representations. The Adult Attachment Interview (George, Kaplan et Main, 1985) was administered to the fathers and the mothers of 30 families ; their three-year-old children took the Story Completion Task ( Bretherton et al., 1990). Results show positive correlations between mother and child representations. This confirms previous findings showing that, according to her internal working model, a mother tends to be a more or less secure base for her child and thereby influences his sense of security. However, our results also suggest that fathers would more likely transmit « semantic models », mainly by language. This difference in transmission of attachment models between both parents points out the specificity of the father's role. It also raises the question of interactional differences and thus the question of each parent's specific contribution to the child's development.14 pagesSource : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.