Les enfants de la rue et le VIH - Maquetación 1

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Les enfants de la rue et le VIH - Maquetación 1

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• Médecine

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• Publié par: ygihokaw
• Nombre de lectures: 117
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Les n   fants de la rue et le VIH/sida Guide méthodologique pour les intervenants

©P.A.U. Education/UNESCO, juin 2006

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Mise en page : Mercè Montané Imprimé en Espagne D. L. : B-34.623-2006 Tous droits de traduction et de reproduction réservés pour tous les pays

P.A.U. Educationcrée et développe des projets conçus pour aider les institutions, les associations et les entreprises à répondre de manière novatrice et efficace aux défis tant sociaux qu’éducatifs sur lesquels elles souhaitent agir. Ses projets participatifs répondent à la nécessité de changement de nos sociétés par l’implication directe des différents acteurs, tant institutionnels que sur le terrain (enfants, adultes, associations…).

Ce projet a été rendu possible grâce au financement de l’ONUSIDA, Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA.

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Acronymes et sigles utilisés dans le guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

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Introduction  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

P ARTIE 1 – U N PROJET EXPÉRIMENTAL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 I. Enfants de la rue et VIH/sida  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

II. La première expérimentation  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . . . . . 10 A. Le territoire  .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 B. Un processus en trois phases  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

C. Le séminaire sous-régional de Niamey sur la formation des intervenants (30 mai-3 juin 2005)  . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . .

P ARTIE 2 – U NE PROPOSITION DE FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A. L’objectif général  .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Agir sur les conduites à risque  .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Faciliter l’apprentissage  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. La formation : une approche en cinq étapes  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

P ARTIE 3 L A PRATIQUE : CINQ ÉTAPES . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . . . . –

1. Les enfants de la rue : qui sont-ils ?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. VIH/sida et IST : les messages à transmettre et les outils de l’intervention  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3. L’intervenant : son profil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 4. Les techniques d’intervention  .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 A. Les activités  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . . . . . . . . 35 B. Les outils validés sur le terrain  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

C. Autres activités  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . . . . . . . . 43 5. Les indicateurs : évaluer l’intervention  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

A NNEXES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . 49

Acronymes et sigles utilisés dans le guide

ANERSER :Association nationale pour l’éducation et la réinsertion sociale des enfants à risque (Burkina Faso) ASMAE :Association sociale et médicale d’action et d’éducation (Sénégal) CCC :Communication pour le changement de comportement EMA :Équipe mobile d’aide FRESH :Focusing Resources on Effective School Health IEC :Information, éducation, communication ISESCO :Organisation islamique pour l’éducation, les sciences et la culture IST :Infection sexuellement transmissible MESAD :Mouvement pour l’éducation, la santé et le développement (Côte-d’Ivoire) MVS :Mieux vivre avec le sida (Niger) OMS :Organisation mondiale de la santé ONG :Organisation non gouvernementale ONUSIDA :Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA OUA :Organisation de l’unité africaine SAMU :Service d’aide médicale d urgence ’ SIDA :Syndrome de l’immunodéficience acquise UNESCO :Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture UNICEF :Fonds des Nations Unies pour l’enfance VIH :Virus de l’immunodéficience humaine YDF :Youth Development Foundation (Cameroun)

Avertissement au lecteur :Les expressions, telles que « enfants en situation de rue » ou « enfants vivant dans la rue » sont de plus en plus recommandées par la communauté internationale. Néanmoins, pour plus de clarté, ce guide emploie le terme « enfants de la rue », expression couramment utilisée par les acteurs de terrain.