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Description

Partager les pratiques TICE EPS…
Ou comment sortir de l’anachronisme ?
Fréd
Fréd
ér
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ic GU
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E
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L
L
LE
LE
C
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IATICE E
IATICE E
P
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S
S
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Déc
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e
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mbr
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2
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008
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Quels enjeux ?
Des enjeux pédagogiques
Des enjeux scolaires
Des enjeux culturels
Des enjeux de ...

Sujets

• Feeding (homonymie)
• Élève-officier
• Compréhension
• L'Autonomie Individuelle
• N°7
• Conduite en hiver

Informations

• Publié par: Epsoe
• Nombre de lectures: 82
• Langue: Catalan

Extrait

rédéric GUELLEC

rédéric GUELLEC

IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Partager les pratiques TICE EPS…

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Ou comment sortir de l’anachronisme ?

Ou comment sortir de l’anachronisme ?

rédéric GUELLEC

rédéric GUELLEC

IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Quels enjeux ?

Quels enjeux ?

„

Des enjeux pédagogiques

Des enjeux pédagogiques

„

Des enjeux scolaires

Des enjeux scolaires

„

Des enjeux culturels

Des enjeux culturels

„

Des enjeux de société

Des enjeux de société

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Enjeux pédagogiques

Enjeux pédagogiques

„

Améliorer la communication

Améliorer la communication

„

Favoriser la compréhension

Favoriser la compréhension

„

Favoriser l'autonomie, la mise en projet (pilier N°7)

Favoriser l'autonomie, la mise en projet (pilier N°7)

„

Favoriser le guidage, la conduite des apprentissages

Favoriser le guidage, la conduite des apprentissages

(feed

(feed

-back)

back)

„

Permettre la différentiation des apprentissages

Permettre la différentiation des apprentissages

„

Permettre une prise en compte du handicap

Permettre une prise en compte du handicap

„

Garder la trace de ce qui est réalisé

Garder la trace de ce qui est réalisé

„

Vitaliser l'enseignement

Vitaliser l'enseignement

„

Optimiser les temps d'intervention

Optimiser les temps d'intervention

„

Permettre aux élèves de pratiquer les TIC autrement

Permettre aux élèves de pratiquer les TIC autrement

„

B2i

B2i

„

(…)

(…)

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Enjeux scolaires

Enjeux scolaires

„

L’école apprend

L’école apprend

-

-

t

t

-

-

elle à apprendre ?

elle à apprendre ?

?

?

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Enseigner autrement c’est…

Enseigner autrement c’est…

„

Donner envie d’apprendre

Donner envie d’apprendre

„

Reconsidérer le rôle de l’enseignant

Reconsidérer le rôle de l’enseignant

•

Un metteur en scène qui…

Un metteur en scène qui…

„

Donne du sens à ce qui est fait

Donne du sens à ce qui est fait

„

Différencie son enseignement

Différencie son enseignement

„

Guide les apprentissages

Guide les apprentissages

„

Automatise les retours d’information (feed

Automatise les retours d’information (feed

-back)

back)

„

Favorise la coopération entre élèves

Favorise la coopération entre élèves

„

Rassure, écoute, adapte, planifie…

Rassure, écoute, adapte, planifie…

„

Rendre l’élève acteur et autonome

Rendre l’élève acteur et autonome

dans la construction de son savoir

dans la construction de son savoir

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Enjeux culturels

Enjeux culturels

„

Culture numériques des adolescents

Culture numériques des adolescents

versus culture numérique scolaire !

versus culture numérique scolaire !

„

Enseignants et parents, une contre

Enseignants et parents, une contre

-

-

culture numérique à construire

culture numérique à construire

„

Des adolescents consuméristes sans

Des adolescents consuméristes sans

repère

repère

„

Des fractures numériques réelles

Des fractures numériques réelles

rédéric GUELLEC

rédéric GUELLEC

IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Enjeux de société

Enjeux de société

„

Notre monde se numérise

Notre monde se numérise

„

La production exponentielle de «

La production exponentielle de «

savoirs

savoirs

»

»

est liée à cette puissance grandissante de

est liée à cette puissance grandissante de

traitement de l’information

traitement de l’information

„

Le numérique rend les savoirs évolutifs sur

Le numérique rend les savoirs évolutifs sur

des échelles de temps réduites

des échelles de temps réduites

„

Apprendre à apprendre est une

Apprendre à apprendre est une

nécessité

nécessité

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Partager les pratiques TICE EPS…

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Comment ?

Comment ?

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

ATICE EPS

Décembre 2008

écembre 2008

Pistes et écueils

Pistes et écueils

„

Sensibiliser, former

Sensibiliser, former

„

Faire découvrir, donner envie

Faire découvrir, donner envie

„

Partager, accompagner, mutualiser

Partager, accompagner, mutualiser

„

Analyser, évaluer les pratiques TICE EPS

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rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

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Décembre 2008

écembre 2008

rédéric GUELLEC

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IATICE EPS

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Décembre 2008

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Merci

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