Voyage d’étude à Prague

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• Publié par: Orzu
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• Langue: Français

Extrait

Voyage d’étude à Pragu e
2007
Mardi 24 avril
4h 40 : ras semblement et embarque ment
La répartition dans les cars doit rester la mêm e pendant toute la durée du sé jour, pour des
questions de sécurité. Chaque chauffeur a reçu la liste des personnes vo yageant dans son car.
5h 00 : départ vers Liége, Aix, Cologne, Francfort, Würzburg.
13h 15 à 16h 15 : Bam berg (repas de mid i et visite de la ville)
19 h : Arrivée à Marianske Lazne : installat ion dans les hôtels et repas s oir.
Mercredi 25 avril
Petit déjeuner à l’hôtel et charge ment des bagages.
9h : Départ vers Karlovy Vary , visite de la ville et repas de midi.
13h30 : Départ pour Terezín (à 60 km de Prague) et visite du ca mp de concentra tion à 15h
19h30 : Installat ion à l’hôtel Twin Opatov à Prague et repas de soir.
En soirée, balade dans le centre de Prague.
Jeudi 26 avril
Le groupe se divise en 6 groupes.
9h : Visite guidée du quartier du château. (prise en charge par les élèves)
14h : Visite de la vieille ville; St Nicolas et Mala Strana (prise en charge par les élèves)
Souper libre en ville
19h : spectacle au State Opera: La Traviata de Verdi.
Vendredi 27 avril
Vérification des chambres et embarquement des bagages après le petit-déjeuner.
9 h : Départ vers le centre de Prague
10h : Visite du quartier juif, guidée en français (le groupe se divise en 5 groupes) 1
Après dîner, promenade art nouveau (les 6 groupes) et visite du musée Mucha ou du
communisme, selon les groupes.
Temps libre à partir de 17h pour des achats et le souper (non compris)
20h : départ pour Bruxelles
Samedi 28 avril
Arrivée à Bruxelles vers 8h 30. Voyage d’étude à Prague
Travaux à réa liser
Notre vo yage à Prague est un vo yage d’étude.
L’ensembl e des étudiants a été divisé en groupes de 2 ou de 3.
C haque groupe devra réaliser de ux travaux. :
• Un travail de présentation des lieux de visites à Prague
• La réalisat ion d’un carnet de vo yage.
Le travail de présentation sera évalué dans le cadre du cours de français et le carnet de vo yage
dans le cadre du cours d’histoire.
La présentation des lieux de visite se fera durant la promen ade dans la ville, et le carnet de
voyage est à remet tre avant le 15 mai.
V ous trouverez plus bas dans ce texte les critères d’évaluation et les explications à propo s de
ces travaux
Pour vou s aidez dans la réalisation de ces travaux des plans et guides touristiques de Prague
sont à votre dispo sition au CMM. Consultez- y aus si atlas et livres d’histoire…
Internet est égale ment une prodigieuse source d’infor mations.
Les travaux que nous vou s proposons ne devraient pas être trop importan ts mais doivent être
faits avec sérieux. Il s’agit d’apprendre à préparer un vo yage, à consulter des guides. Vou s
découvrirez le plaisir que l'on peut éprouver à découvrir de nouveaux horizons.
Nous espérons partager de bons mom ents ensemble durant ce sé jour à Prague que nous
souhaitons enrichissant tant sur le plan humain que culturel.
Les professeurs de cinquièm e.Présentation de s lieux de visite s
Pour vous initier à la préparation d'un voyage, il a été décidé que les élèves prendraient en
charge la présentation et les com mentaires de la visite de la vieille ville.
Les com mentaires, préparés et présentés par les élèves, devront faire référence à l'histoire,
décrire les monu ments et les sty les architec turaux et met tre en évidence la richesse du
patrimoine culturel ma is aus si l'histoire mod erne de la Tchéquie Pour rendre votre exposé
plus vivant, n’hésitez pas à faire des compara isons avec la Belgique.
L’exposé ne doit pas dépasser une durée totale de 8 minutes, se fait sans notes.
Différents su jets ont été partagés entre les différents duos en voici la liste.
En consultant les valves du groupe 5 vous découvrirez celui qui vou s a été attribué.
Lieux de visit es à pré senter par les g roupes
1. Le site du château et la C athédrale Saint-Gu y, le tombeau en argent de
saint Jean Népomuc ène, les vitraux de Mucha…
2. Le couvent de Strahov et sa bibliothèque. La ruelle d’or .
3. Notre- Da me-de-Lorette , la Santa Casa, le trésor…
4. Le pont C harles : la tour du pont du Petit Côté, les statues, la tour du pont
de la Vieille Ville, le crucifix du 17° siècle…
5. L'église Saint-Nicolas à Mala S trana : la chaire, les peintures d'autels,
l'orgue, le dôme, les fresques de la coupole, la façade…
6. L’art nouveau : présentation générale du mouvem ent artistique en Europe
comme à Prague, les caractéristiqu es, les grands noms…
7. La maison m unicipale : le plus impor tant édifice Art Nouveau de Prague.
La tour po udrière du centre ville : histoire de la construction, décoration
8. Place Wenceslas : les façades Art Nouveau, le monu ment aux victim es du
communisme
9. La p lace de la vieille ville : les édifices très colorés qui bordent cette place
lui donnent son cachet ini mitable et ses architectures offrent un raccourci
de l'histoire de la cité... ainsi que le monument érigé à la mé moire de
du réformat eur religieux. Jan Hu s.
10.L'hôtel de ville : fondations, dimensions, armo iries…ainsi que l'horloge
astronomique : légendes, mécan isme, fonctions, s ymboles…
11.Pré sentation de la g uerre 40-45, la libération par les Ru sses et de
l'imposition d u com munisme.
12.1968 : Le printemps de Prague , l’ère Dubcek et les chars ru sses à
Prague
13.L’an née 1989 : Contexte historique précédant la chute du mur de Berlin
(comm unisme dur), la chute d u mu r de Berlin et ses conséquences pour la
société tchèque. La libéralisation, le choix de l’écono mie de m arché …
Critères d’évaluation de l’exposé oral
Communication
1. L'exposé se déroule en interac tion avec l'ensembl e de l'auditoire.
L'attitud e, le regard et les gestes sont com municatifs.
Le rythme de la progres sion informat ive est adapté au niveau d'attention de l'auditoire. 0 1 2 3 4
L'orateur donne de lui (comp étence, sûreté) et de son auditoire une imag e positive.
2. L'exposé réalise l'intention d'informer, apporte spontané ment les explicat ions nécessaires
et perme t à l'auditoire de se repré senter aisémen t le référent.
0 1 2 3L'orateur privilégie l'es sentiel et s'as sure qu 'il est compris (feed back).
Expression
3. Le volume de la voix est suffisant.
L'intonation est adéquate et variée. 0 1 2 3 4
Les sons sont nettem ent articulés.
Le débit est fluide.
4. L'élève man ifeste de l'enthousiasme, de la présence. 0 1 2 3
5. La langue est correcte, de niveau cou rant ou soutenu. 0 1 2 3
6. L'élève gère son te mps, il produit un exposé spontané, sans temps mort. 0 1 2 3
Cohérence
7. L'exposé est cohérent, structuré. Le plan est annoncé, habilem ent rappelé, et res pecté.
L'exposé com mence par une accroche ajustée aux attentes de l'au ditoire.
0 1 2 3 4 5Il est habilem ent clôturé.
8. L'orateur donne du sens.
L'exposé reste centré sur le thè me.
0 1 2 3 4 5Il est fondé sur des faits exacts et en nombre suffisant.
Une bibliographi e est rem ise en fin d’exposé
Les informat ions sont comprises, intégrées, reliées.
Total /30GROUP E 1
Ce groupe visitera le m usée Mucha avec M. Dethier
et Mm e Rosseeuw
Sujet 1
DERENNE Nicolas 5B
PENNA Cam ille 5B
Sujet 2
VERSCHUERE Valentin 5F
DE KEYZER Laurent 5E
Sujet 3
DEGO LS Lauranne 5F
BEH ZAD Charlotte 5B
Sujet 4
DE NECK Simon 5C
PODOLSKI Nicolas 5C
Sujet 5
THOMAS DAMIEN 5F
HENNEBERT Em manuel 5D
Sujet 6
THYSEBAERT Ludovic 5D
MERMUYS Chris topher
Sujet 7
VAN DEN BROECK Gil 5D
DECKERS Ma xime 5D
Sujet 8
GEN ICOT Charlotte 5D
BLANC Eline 5F
Sujet 9
NIKOLAIKO Oleg 5C
W ITTAMER Anthon y 5C
Sujet 10
VAN CAULAERT Laura 5D
PICARD Aurélie 5D
Sujet 11
DELENS Marie 5D
VAN MEERBEEK Marily ne 5D
Dispensée
ROSAS Ca mila 5DGROUP E 2
Ce groupe visitera le m usée Mucha avec M. Degroot
et Mm e Collin
Suj