Rôle de l'interaction sociale dans l'expérience muséale - article ; n°1 ; vol.5, pg 19-43

Lynn D.Dierking

Description

Publics et Musées - Année 1994 - Volume 5 - Numéro 1 - Pages 19-43
Después de haber discutido sobre el sentido del verbo «aprender» en el museo, el autor pasa revista a las numerosas investigaciones referidas al papel jugado por la meditación social para favorecer las adquisiciones, al mismo tiempo, en el seno o entre los grupos sociales. Este articulo presta una atención particular al papel del medio social en la manera en que se recibe la experiencia del museo, asi como en los efectos del contexte social en relación con el alcance de esta experiencia a largo plazo. La conclusion de este estudio es que, si se favorece una interacción social significativa en el museo, se conseguira una mejor adquisición. Sin embargo, debemos senalar que quedan muchas investigaciones por emprender, sobre todo en lo que concierne a la manera en la que el museo, como « emplazamiento comportamental», influye en la interacción social.
Après avoir discuté le sens du verbe « apprendre » au musée, l'auteur passe en revue les nombreuses recherches portant sur le rôle joué par la médiation sociale pour favoriser les acquisitions à la fois au sein ou entre les groupes sociaux. Cet article prête une attention particulière au rôle du milieu social dans la façon dont l'expérience du musée est reçue, ainsi qu'aux effets du contexte social par rapport à la portée, à long terme, de cette expérience. La conclusion de cette étude est que, si une interaction sociale significative est favorisée dans le musée, une meilleure acquisition en résultera. Il est cependant signalé qu'il reste beaucoup de recherches à entreprendre, surtout en ce qui concerne la façon dont le musée en tant que «site comportemental» influe sur l'interaction sociale.
Following a discussion of what the word 'lear-ning'means in a museum context, Dierking reviews the large body of research which has examined the role of social mediation both within and between social groups in facilitating learning,. The review pays particular attention to the role of the social milieu in shaping the museum experience as well as the effects of the social context on the long term impacts of these experiences. The paper concludes that encouraging meaningful social interaction within the museum will resuit in increased learning. However, it is argued that there is still a great deal of research to be undertaken, not least in terms of finding out how the muséum 'behaviour setting 'influences social interaction.
25 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: PUBLICS_ET_MUSEES
• Publié le: 01 janvier 1994
• Nombre de lectures: 12
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

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