SAISON 2010 Groupes Scolaires

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SAISON 2010 Groupes Scolaires

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Vestiges de la ville gallo-romaine er PROGRAMME PÉDAGOGIQUE 1 semestre 2011 ÉCOLE COLLÈGE LYCÉE Page 1 Page 2 En attendant l'ouverture du Centre d'interprétation... Le service animation vous propose sur le site des vestiges de la ville gallo-romaine, un programme d'activités déclinées du primaire aux classes de lycée pour découvrir Alésia et son histoire. Ce document vous permettra de retrouver l'ensemble des animations répertoriées en fonction des différents niveaux. Du cycle 2 à la terminale, les activités proposées sont multiples > La visite guidée fait découvrir l'histoire du site de manière synthétique et/ou approfondir un thème. > La visite-atelier est une approche active du site associant le discours à différents jeux plastiques et pédagogiques. > L'atelier invite les enfants, après une découverte du thème choisi, à expérimenter et à créer un objet. > Le Parcours-découverte permet d'appréhender sur le terrain l'histoire et la géographie des lieux. Vous pouvez passer une journée à Alésia en combinant une visite en extérieur (Parcours- découverte ou visite guidée) et un atelier (ou un e visite-atelier) en intérieur. Vous pouvez aussi visiter le site n autonomie avec votre classe. Un livret-jeu est disponible su r demande. Pour préparer votre venue, retrouvez sur www.alesia.com des informations sur l'histoire du site d'Alésia. Page 3 Cycle 2 ÉCOLE Venir à Alésia, c'est familiariser les élèves du cycle 2 avec les traces du passé, leur faire prendre conscience de l'existence d'autres époques. Objectifs pédagogiques mis en œuvre lors des visites ou ateliers : > Observer, s'interroger, comparer, manipuler, construire, classer, expérimenter > Distinguer le passé récent du passé plus ancien > Être curieux des traces du passé. > Visite guidée « Touche à tout » Cette visite propose un temps de manipulatio n d'objets (répliques, fac-similés...) et un temps de découverte du site pour évoquer différents sujets (la vie quotidienne, l'alimentation...). Visite idéale p our une première approche d'Alésia et plus largement pour s'initier aux notions de patrimoine et d'archéologie. Durée : 1 h 30 > Visite-atelier « À table avec les Gallo-Romains » Découvrir des coutumes culinaires antiques (le marché sur le forum, les épices, la vaisselle), puis déguster du pain romain et des galettes. Durée : 2 h > Atelier « Jeux gallo-romains » S'initier aux jeux préférés des enfants gallo-romain s et réaliser un jouet en argile. Durée : 2 h > Atelier « Mosaïque » Découvrir les décors de l'époque gallo-romaine et créer une mosaïque individuelle. Durée : 2 h > Une journée à Alésia... Vous pouvez passer une journée à Alésia en combinant une visite guidée et un atelier ou u ne visite-atelier. Page 4 Cycle 3 ÉCOLE Se rendre à Alésia avec des élèves de cycle 3, c'est leur permettre de découvrir un site majeur de notre histoire. Objectifs pédagogiques mis en œuvre lors des visites ou ateliers : > Utiliser correctement un repère chronologique > Comprendre, analyser et raconter un fait historique > Appréhender une civilisation ancienne. > Visite guidée « Alésia de A à Z » Découvrir l'ensemble du site d'Alésia : le siège de 52 avant J.-C., la ville gallo-romaine et la stat ue de Vercingétorix. Durée : 2 h > Visite guidée « des 7 erreur s» Une version plus ludique et interactive de la visit e guidée, ponctuée de 7 questions. Aux élèves de trouver les bonnes réponses ! Durée : 1 h 30 > Visite-atelier «Construire la ville » Parcourir et construire une ville antique pour comprendre son organisation et découvrir se s monuments. Durée : 2 h > Visite-atelier « À table avec les Gallo-Romains » Découvrir les coutumes culinaires antiques (le marché sur le forum, les épices, la vaisselle), puis déguster du pain romain et des galettes. Durée : 2 h > Atelier « Céramique » Découvrir la céramique gallo-romaine (usages, formes...) et fabriquer une lampe à huile (moulage). Durée : 2 h Page 5 Cycle 3 ÉCOLE > Atelier « Jeux gallo-romains » S'initier aux jeux préférés des enfants gallo-romain s et réaliser une figurine articulée en argile par moulage. Durée : 2 h > Atelier « Tissage gaulois » NOUVEAU Découvrir les vêtements à l'époque gauloise (matières, techniques de fabrication...) et tisser un galon sur un métier à grille. Durée : 2 h > Parcours-découverte « Vercingétorix, du siège à la stat u»e NOUVEAU Parcourir le site depuis le belvédère qui domine les vestiges de la ville gallo-romaine jusqu'à la statue d e Vercingétorix pour comprendre le siège d'Alésia et faire connaissance avec le célèbre chef gaulois. Durée : 1 h 30 Distance parcourue : 1 km > Une journée à Alésia... Vous pouvez passer une journée à Alésia en combinant une visite guidée ou un Parcours- découverte et un atelier ou une visite-atelier. Page 6 e e De la 6 à la 3 COLLÈGE Amener ses élèves à Alésia, c'est leur permettre de consolider, d'approfondir leur culture historique. Objectifs généraux des différentes visites proposées : > Connaître un élément majeur de notre histoire : le siège d'Alésia en 52 avant J.-C. > Acquérir et utiliser un repère historique porteur de sens > Acquérir et utiliser un vocabulaire et des notions spécifiques > Pratiquer l'archéologie comme méthode d'investigation et source d'un savoir historique > Être capable d'identifier, de contextualiser, d'extraire des informations à partir d'éléments découverts sur le site > Confronter différentes sources d'information > Comprendre que le savoir historique n'est pas figé mais peut évoluer à partir d'un examen critique des sources. > Visite guidée « L'essentiel d' Alésia » Découvrir l'histoire d'Alésia, du siège de 52 av. J.-C. à l'époque gallo-romaine (vestiges de la ville). e e Durée : 1 h 30 de la 6 à la 3 > Visite guidée « Alésia de A à Z » Découvrir l'ensemble du site d'Alésia : le siège de 52 av. J.-C., la ville gallo-romaine et la statue de Vercingétorix. e e Durée : 2 h de la 6 à la 3 > Visite guidée « des 7 erreur s» Une version plus ludique et interactive de la visit e guidée, ponctuée de 7 questions. Aux élèves de trouver les bonnes réponses ! e Durée : 1 h 30 classes de 6 uniquement > Parcours-découverte « Vercingétorix, du siège à la statue » NOUVEAU Parcourir le site depuis le belvédère qui domine les vestiges de la ville gallo-romaine jusqu'à la statue de Vercingétorix pour comprendre le siège d'Alésia et faire connaissance avec le célèbre chef gaulois. e e Durée : 1 h 30 de la 6 à la 3 Distance parcourue : 1 km Page 7 e e De la 6 à la 3 COLLÈGE > Visite-atelier « Construire la ville » Construire et parcourir une ville antique pou r comprendre son organisation et découvrir ses monuments. e e Durée : 2 h de la 6 à la 3 > Visite-atelier « À table » Découvrir les coutumes culinaires antiques (le marché sur le forum, les épices, la vaisselle), puis déguster du pain romain et des galettes. e Durée : 2 h classes de 6 uniquement > Atelier « Céramique » Découvrir la céramique gallo-romaine (usages, formes...) et fabriquer une lampe à huile (moulage). e e Durée : 2 h de la 6 à la 3 > Atelier « Tabletterie » NOUVEAU Découvrir l'artisanat de l'os et de la corne, puis fabriquer une épingle en os avec des tours à archet. e e Durée : 2 h de la 6 à la 3 > Une journée à Alésia... Vous pouvez passer une journée à Alésia en combinant une visite guidée ou un Parcours- découverte et un atelier ou une visite-atelier. Page 8 de De la 2 LYCÉE à la Terminale Amener ses élèves à Alésia, c'est contribuer à leur faire comprendre l'import ance du monde romain dans notre culture politique, historique, morale, litté raire et artistique. Objectifs généraux des différentes visites proposée s: > Connaître un élément majeur de notre histoire : le siège d'Alésia, en 52 av. J.-C. > Acquérir et utiliser un repère historique porteur de sens > Acquérir et utiliser un vocabulaire et des notions spécifiques > Pratiquer l'archéologie comme méthode d'investigation et source d'un savoir historique > Être capable d'identifier, de contextualiser, d'extraire des informations à partir d'éléments découverts sur le site > Confronter différentes sources d'information > Comprendre que le savoir historique n'est pas figé mais peut évoluer à partir d'un examen critique des sources > Développer leur capacité d'imaginer par la connaissance des mythes et des représentations de l'Antiquité. > Visite guidée « L'essentiel d' Alésia » Découvrir l'histoire d'Alésia, du siège de 52 av. J.-C. à l'époque gallo-romaine (vestiges de la ville). Durée : 1 h 30 > Visite guidée « Alésia de A à Z » Découvrir l'ensemble du site d'Alésia : le siège de 52 av. J.-C., la ville gallo-romaine et la statue de Vercingétorix. Durée : 2 h > Parcours-découverte « Vercingétorix, du siège à la statue » NOUVEAU Parcourir le site depuis le belvédère qui domine les vestiges de la ville gallo-romaine jusqu'à la statue de Vercingétorix pour comprendre le siège d'Alésia et faire connaissance avec le célèbre chef gaulois. Durée : 1 h 30 Distance parcourue : 1 km Page 9 Infos pratiques >> Le service animation Sa mission est de faire connaître les différentes facettes d'Alésia aux enfants, aux adolescents et aux enseignants par le biais d'animations variées autour de trois grands thèmes : le siège de -C52., av. J. la ville gallo-romaine et la statue de Vercingétorix. L'équipe de médiateurs culturels intervient sur le terrain pour accompagner les élèves et leur donner les clefs de lecture nécessaires pour comprendre l'histoire du site. >> Le service éducatif Relais entre le monde enseignant et le site d'Alésia, il a été créé en septembre 2008 dans l e cadre d'une convention triennale entre la SEM Alésia, le Rectorat et l'Inspection académique. Pour le premier degré, l'Inspection académique s'implique par l'intermédiaire du chargé de m ission aux actions éducatives et pédagogiques en lien avec les équipes des circonscriptions de Semur-en- Auxois et Châtillon-sur-Seine et le groupe d'animation départemental «Histoire, géographie, citoyenneté et environnement ». Pour le second degré, Nadine Goubard, professeur d'histoire-géographie au collège Christiane- Perceret de Semur-en-Auxois, intervient le vendredi après-midi au sein du service éducatif. Ses missions sont de collaborer : >à l'élaboration du programme d'activités à destination des scolaires, >à la conception des documents et outils pédagogiques, >aux actions de sensibilisation et de formation des enseignants, >à l'information du milieu scolaire. >> Lieu de visite Vestiges gallo-romains d'Alésia (« Champ de fouilles ») Chemin des fouilles 21150 Alise-Sainte-Reine >> Accès Par le train : TGV : Gare de Montbard, à 15 km / TER : Gare des Laumes-Alésia, à 3 km Par la route : Autoroute A6, sortie Bierre-lès-Semur, suivre Semur-en-Auxois, Venarey-les Laumes puis Alise-Sainte-Reine. Depuis Dijon : suivre Sombernon, Vitteaux, Venarey-les Laumes puis Alise-Sainte-Reine. Parking : Accessible aux bus, devant l'entrée des vestiges ; un plan d'accès sera fourni lors de la réservation. Page 10