06 Bachelart

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• Publié par: ytanynaz
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Dominique BACHELART IUT de Tours

Écoformation ligérienne pour éduquer à la mondialité es actions d’éducation à l’environnement ont développé l depuis trente ans une multiplicité d’approches. Deux grandes orientations les parcourent : la première privilé- gie la dimension « éducative » des démarches ; la seconde promeut l’approche « résolutique » des problèmes environnementaux. Le consensus s’établit cependant sur l’intérêt d’approches locales qui nous situent d’abord en réfé- rence à nos lieux d’appartenance et d’engagement, comme condition pour aborder d’autres échelles spatio-temporelles à hauteur des enjeux de survie de notre pré- sence humaine sur la planète. Cet article explore quelques dimensions majeures d’actions menées autour, à partir et pour la Loire, en les considérant dans leur dimension éducative (sensibilité, luci- dité et exercice de l’esprit critique, sens de la responsabilité individuelle et collective, conscience d’une solidarité aux différentes échelles…). En quoi ces actions, du point de vue des acteurs qui les engagent, peuvent-elle contribuer à préparer l’avenir : celui d’habitants liés au fleuve, de citoyens participant à une vision prospective de leur territoire et capables d’une réflexion critique sur l’habiter humain sur Terre ? Ces questions sont l’objet d’une enquête en cours auprès d’acteurs de l’environne- ment (Maisons de Loire, CPIE, Parc naturel Loire Anjou Touraine, associations d’édu-

POUR /n° 187/

septembre 2005