ACTIVITES AUTOUR DES RISQUES MAJEURS

Ph. Lacordais

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• Publié par: ytanynaz
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Extrait

ACTIVITES AUTOUR DES RISQUES MAJEURS

ACTIVITES GENERALES

De façon générale on pourra organiser des activités autour

:

-

de l’étude d’un Dossier Départemental des Risques Majeurs (DDRM), et dans une commune d’un

Plan Local d’Urbanisme (PLU), d’un Plan de Prévention des Risques (PRR), d’un Porter A

Connaissance (PAC), d’un Plan Communal de Prévention et de Secours (PCPS) disponibles en

mairie et/ou à la Préfecture, d’un arrêté ministériel portant connaissance de l’état de catastrophe

naturelle, d’articles de presse, d’informations recherchées sur Internet (sites prim.net, Météo-

France, DRIRE,…)

-

d’enquêtes auprès d’organismes tels que les services de la Protection civile, les services de

l’Environnement de la préfecture, le service départemental d’incendie et de secours, les services

spécialisés (environnement par exemple) de la collectivité territoriale,

la direction départementale

des affaires sanitaires et sociales, la direction régionale de l’environnement,

la direction

départementale de l’équipement, la direction départementale de l’agriculture, l’office national des

forêts, le centre départemental de météorologie, le SAMU…, auprès de la population pour

connaître sa perception des risques majeurs

-

de l’étude de cartes topographiques et

géologiques pour les risques majeurs d’origine

géologiques (séismes, volcanisme, glissements de terrains,…) sur un territoire donné,

-

de l’étude de photos satellites (issues du CNES par exemple) de régions soumises à des

inondations, à des incendies de forêts, à des séismes, etc. (et expérimentation avec un

radiomètre)

-

de la lecture de paysages soumis aux risques majeurs

-

de l’étude de l’évolution de l’urbanisation dans une zone à risque majeur

-

de l’élaboration des cartes des aléas, des enjeux et des risques, d’un PPR et de sa prise en

compte pour le PLU

-

de la construction de maquettes des zones à risques, d’une carte du département

comprenant

des leds de couleurs différentes pour les communes soumises à des risques, de dispositifs de

protection (gabion, dispositifs anti-avalanches,…) ou de surveillance…

-

de la réalisation de panneaux ou de diaporamas sur les Risques Majeurs

-

de la réalisation du Plan Particulier de Mise en Sûreté : participation des délégués des élèves à la

commission chargée d’élaborer le PPMS, détermination des aléas menaçant directement et

indirectement l’établissement, découverte de l’établissement à partir de ses plans (fluides

dangereux, vannes, situation par rapport aux risques), recherche des lieux pertinents de mise à

l’abri, réalisation de la signalisation PPMS, communication du PPMS à la communauté scolaire et

aux parents (plaquette, diaporama, jeu de rôle), participation à l’observation d’un exercice d’alerte

-

de la connaissance de la signalisation (visuelle et sonore) et des conduites à tenir en rapport avec

les risques majeurs (connaissance des n°s d’urgence, savoir donner l’alerte, suivre des consignes

de mise à l’abri, lecture de cartes de vigilance et d’alerte météo, de cartes d’un PPR,…)

-

de la médecine de catastrophe et du plan rouge en liaison avec le SDIS et le SAMU

-

de l’organisation des plans de secours (POI, PPI, Plan ORSEC)

-

des gestes de premiers secours

-

de l’histoire des rapports entre l’homme et les risques majeurs

-

de la responsabilité individuelle et collective dans les domaines de la sécurité et de

l’environnement (écocitoyenneté - EEDD)

-

des métiers liés aux risques majeurs

-

des éléments à nature symbolique (Terre-Eau-Feu-Air)

-

du sensoriel, de l’expression corporelle et des arts plastiques, de l’enrichissement de son

vocabulaire,…

-

écriture d’un roman, d’un roman-photo ayant pour thème les risques majeurs

-

activités autour d’ouvrages littéraires ou de bandes dessinées ayant pour thème un risque majeur,

autour d’un film-catastrophe (comparaison avec des événements réels, manière de traiter ces

derniers)

-

activités autour des oeuvres artistiques représentant des catastrophes (ex. gouaches napolitaines

du 18

ème

et du 19

ème

représentant des éruptions du Vésuve)

ACTIVITES PEDAGOGIQUES AUTOUR DU THEME DES

INONDATIONS