Caractère. Types. Corrélations Psycho-Physiologiques. Anormaux sensoriels - compte-rendu ; n°1 ; vol.31, pg 493-522

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L'année psychologique - Année 1930 - Volume 31 - Numéro 1 - Pages 493-522
30 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1930
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

a) Caractère. Types. Corrélations Psycho-Physiologiques.
Anormaux sensoriels
In: L'année psychologique. 1930 vol. 31. pp. 493-522.
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a) Caractère. Types. Corrélations Psycho-Physiologiques. Anormaux sensoriels. In: L'année psychologique. 1930 vol. 31. pp.
493-522.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1930_num_31_1_30035PEDOLOGIQUE 493 PSYCHOLOGIE
de Z. qui se refuse d'envisager « l'âge de transition » comme
un processus de développement uniforme, dominé à toutes les étapes
par les mêmes caractères bio-psychiques.
L'auteur ajoute quelques précisions sur l'évolution de la mémoire
et de la pensée. Il établit les distinctions suivantes ; lre période :
développement considérable de la mémoire logique et mécanique ; la
répétition joue un grand rôle dans la fixation mnémonique ; 2e pé
riode : affaiblissement de la mémorisation mécanique, rôle prépon
dérant des intérêts directeurs dans la fixation ; celle-ci est particu
lièrement stable si l'objet du souvenir se rattache à l'imagination ou
à une action éclatante ou intense ; 3e période : travail synthétique,
qui se rapproche de celui de l'adulte. Pensée systématique, qui, étant
soumise au contrôle volontaire peut même entrer en conflit avec un
intérêt dominant. Quelques pages finales sont consacrées au problème
du groupe où l'A. souligne l'importance qu'a pour l'adolescent le chef
ou le meneur.
E. S.
468. — M. SCHORN. — Lebensalter und Leistung (Age chronolo
gique et rendement). — A. f. ges. Ps., LXXV, 1-2, 1930, p. 168-184.
Bon résumé des travaux (allemands surtout), relatifs à l'étude des
variations du rendement en fonction de l'âge du sujet. Les conclusions
sont celles-ci :
Chez les adultes, la baisse du rendement dans certains tests se
manifesterait à partir de 20 ans déjà, selon certains auteurs ; à partir
de 30 ans, selon d'autres. Après 50 ans, la chute de la courbe devient
rapide. Cependant, comme l'a fait remarquer Marbe, on ne saurait
en conclure une diminution corrélative de l'aptitude professionnelle,
qui suppose non seulement l'aptitude psychotechnique, mais encore
de l'expérience et des connaissances acquises dans le métier. Les sta
tistiques des accidents semblent montrer une diminution jusqu'à
l'âge de 50 ans, et un taux très élevé d'accidents chez les jeunes, au-
dessous de 20 ans.
Chez les enfants des écoles primaires, dans toutes les classes,
d'après les recherches des collaborateurs de Marbe, les enfants plus
âgés obtiennent, en moyenne, des notes meilleures que celles que
fournissent leurs camarades plus jeunes. Mais cette différence n'a
pu être confirmée dans les écoles secondaires. Et dans les écoles pri
maires, chez les enfants qui ont continué leurs études au lycée, les
différences sont nettement atténuées. En admettant que les enfants
qui continuent leurs études soient plus intelligents ou appartiennent
à un milieu plus élevé, on pourrait supposer que l'intelligence ou
l'action d'un milieu social plus affiné ont pour conséquence de neu
traliser l'influence des petites différences d'âge. D. W.
469. — G. C. FERRARI. — Gli adolescenti e l'igiene mentale (Les
adolescents et V hygiène mentale). — Riv. di Psic, XXVI,
1930, p. 149-156.
La personnalité de l'enfant se développe sous la triple influence
de facteurs extrêmement complexes : l'hérédité biologique, les pro- ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES 494
cessas de développement psycho-physique et l'iftfhience de l'am
biance sociale.
En ce qui concerne le premier domaine la science, dans l'état
actuel des choses, ne peut nous offrir que des hypothèses.
Pour ce qui est du développement psycho-physique, les dif
ficultés d'observation d'un organisme en évolution augmentent
encore par l'extrême complexité des phénomènes et par leurs mult
iples inteï-relations.
L'ambiance sociale est, par certains côtés du moins, plus accessible
à notre intervention. Nous pouvons donc, dans ce domaine, avoir
une influence sur la formation des jeunes générations. Le rôle que
l'Hygiène Mentale est appelée à jouer en la circonstance, est sans
doute de premier ordre.
Pour connaître les vrais mobiles de l'action des adolescents, il faut
étudier leurs tendances, leurs intérêts et leurs sentiments. Les possi
bilités intellectuelles ne forment qu'une partie de la vie mentale,
c'est dans la vie affective des adolescents qu'il faut chercher les
motifs de leurs agissements.
L'entourage immédiat de l'enfant n'est pas toujours capable ou dési
reux de Comprendre ses tendances. Les mères poussent leurs enfants
dans des Voies qui ne conviennent pas à ceux-ci, tantôt pour des rai
sons affectives, tantôt pour des raisons d'ordre intellectuel. La
volonté des enfants n'est pas prise en considération, les adultes
agissent comme si les enfants n'existaient que pour accomplir, ce
qu'eux-mêmes n'avaient pas pu réaliser. Plus les conflits s'accen
tuent, plus l'aspiration vers l'indépendance s'accroît dans Pâme
de l'adolescent.
Là tâche de l'Hygiène Mentale, est d'éclairer lés parents à ce sujet,
dé les persuader que leur rôle est de préparer leurs fils à la vie,
en oubliant leur amour-pröpre, en n'ayant en vue que le bien de
l'enfant et les progrès de la race. S. H.
470. - W. C. OLSON. - The incidence ôï Nervous Habits in Childféto
{La fréquence des habitudes nerveuses chez les enfants). — j. of Abn.
Ps., XXV., 1,1930, p. 75-92.
Sous le nom d'habitudes nerveuses, l'auteur désigne les différents
tics couramment observés chez les enfants (doigts dans la bouche, le
nez, les oreilles, habitude de se tripoter différentes parties du
corps, etc....). Il à classé ces tics et tenté d'établir la fréquence su
ivant l'âge pour une période de temps déterminée. Ces données objec
tives ont été ensuite rapprochées d'autres facteurs tels que le sexe,
l'hérédité, l'imitation, la fatigue, l'équilibre physiologique qui
semblent tous entretenir avec la fréquence de ces habitudes nerveuses
une corrélation à préciser. M. L.
471. - HILDEGAND RITTER. - Die seelische Entwickekrag
regelwidrig veranlagter uad fehlerzogener Kinder {Le développe
ment mental des enfants irréguliers constitutionnels ou par suite
d'une éducation défectueuse). — Z. für Kind., XXXVII, 1930,
p. 418-490.
L'auteur montré sur de nombreux cas la justesse de la théorie de Bühler concernant le développement de l'enfant et de l'ado
lescent. Ces cas sont bien examinés cîmiquement et psycholo
giquement, selon la méthode de Homburger, le regretté professeur de
Heidelberg. Bühler, ayant tracé cinq phases dans le développement
de l'enfant normal de 1 à 19 ans, R. no-us montre les troubles
de la conduite de différents enfants difficiles à différents âges
comme l'expression des tendances régressives vers des réactions
primitives, telles que l'entêtement, le puérilisme entraînant une
incapacité à s'adapter au régime scolaire. Certains conflits avec
l'ambiance et certaines tendances perverses sont expliqués par un
manque de maturité sociale et par la persistance d'un stade inférieur
dans l'évolution dû caractère.
Si, jusqu'à l'heure actuelle, les troubles de l'intelligence de l'enfant
ont été l'objet de nombreux travaux, les troubles du caractère et
de l'évolution affective de l'enfant n'ont pas été un sujet d'études
privilégié chez les psychologues ni chez les pédagogues. Aussi devons-
nous signaler avec d'autant plus d'empressement tous les travaux
parus dans ce domaine si important de la psychologie de l'enfant.
j. A.
47Ô. — A. GRUSZECKA. — Zaîalszouanie rzeczywistosci w wieka
Statczym (Fausse appréciation de la réalité chez les vieillards). —
Kwart Ps., I, 3, 1930, p. 273-287.
G. a fait deux séries d'expériences : sur 25 vieillards de l'Asile de
Posnanie (8 hommes et 17 femmes) âgés de 63 à 85 ans