Colloque Novembre 2005 - Comment concevoir des politiques et des pratiques pour mieux relever les défis

Marlene Stein

Description

Comment concevoir des politiques et des pratiques pour mieux relever les défis en matière de langage et d’alphabétisationMinistère des services aux enfants et à la jeunesse2 novembre 20051Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfantsMontréal, 2 novembre 2005ƒƒƒƒComment concevoir des politiques et des pratiques pour mieux relever les défis en matière de langage et d’alphabétisation?Discuter de l’élaboration des politiques publiquesBasé sur plusieurs années de travail au sein du gouvernement ontarienSurtout en orthophonie au préscolaire, en audition du nourrisson et plus récemment, Meilleur départExemples en rapport avec les jeunes enfants2Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfantsMontréal, 2 novembre 2005„„„Comment élaborer une politique publique?Le développement d’une politique publique peut prendrebeaucoup de tempsQuand les politiques sont en place, s’intéresser à leurimplantation et à la pratiquePlusieurs conditions sont requises en même temps afin de créer des politiquesQuatre conditions inter reliées :1. Reconnaissance publique du problème/demande pour le résoudre2. Preuves solides3. Volonté politique4. Financement public adéquat3Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfantsMontréal, 2 novembre 2005Politiques publiques – Reconnaissance publique /Demande• Le public reconnaît que des politiques et des pratiques sont nécessaires afin de relever de façon plus efficace les défis ...

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Extrait

Comment concevoir des politiques et des pratiques pour mieux relever les défis en matière de langage et d’alphabétisation

Ministère des services aux enfants et à la jeunesse

2 novembre 2005

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

1

Comment concevoir des politiques et des pratiques pour mieux relever les défis en matière de langage et d’alphabétisation?

ƒ ƒ

ƒ

ƒ

Discuter de l’élaboration des politiques publiques Basé sur plusieurs années de travail au sein du gouvernement ontarien Surtout en orthophonie au préscolaire, en audition du nourrisson et plus récemment, Meilleur départ Exemples en rapport avec les jeunes enfants

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

2

Comment élaborer une politique publique?

„

„

„

Le développement d’une politique publique peut prendre beaucoup de temps Quand les politiques sont en place, s’intéresser à leur implantation et à la pratique Plusieurs conditions sont requises en même temps afin de créer des politiques

Quatre conditions inter reliées : 1. Reconnaissance publique du problème/demande pour le résoudre 2. Preuves solides 3. Volonté politique 4. Financement public adéquat

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Politiques publiques – Reconnaissance publique /Demande

Le public reconnaît que des polit iques et des pratiques sont nécessaires afin de relever de façon plus efficace les défis en matière de langage et d’alphabétisation.

Comprendre ce qu’est le lang age et l’alphabétisation et l’importance du langage et s on impact sur l’alphabétisation qu’il y a un problème

l’impact du problème

qu’il y a une ou des solutions

pourquoi il est important de le résoudre

que c’est aussi important que d’autres problèmes que le gouvernement doit financer

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Politiques publiques – Preuves solides

La pratique basée sur des preuves est devenue le mantra des gouvernements

identifier clairement le sujet et les preuves qui l’appuient

identifier les recours et les preuves d’efficacité et d’efficience

identifier les preuves si on n’intervient pas

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Politiques publiques – Volontés politiques

Le gouvernement doit avoir la volonté de soutenir les politiques

Les politiques en faveur des priorités gouvernementales ont tendance à mieux réussir à obtenir du soutien

L’opinion/pression publiques, les données et les coûts contribuent à la volonté politique du gouvernement pour approuver et financer toute initiative

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Politiques publiques – Financement public adéquat

Chaque élément d’une politique a des implications financières

Chaque élément d’une politique est en concurrence pour obtenir un montant fixe de ressources financières gouvernementales

Le coût de l’investissement comparé aux économies résultant de l’investissement

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Politiques du nouveau ministère ontarien des services aux enfants et à la jeunesse

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

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Cadre stratégique

VISION

« Un Ontario où tous les enfants et les jeunes ont les meilleures chances de réussir »

STRATÉGIES PRIORITAIRES

Modèles de Prestation & de financement

NAISSANCE

PETITE ENFANCE

MILIEU DE L’ENFANCE

ADOLESCENCE

TRANSITION VERS L’ÂGE ADULTE

Gouvernance & Responsabilité financière

Cadres légistlatifs

pour soutenir

OBJECTIFS

rêt à apprendre à tout âge

En santé et actif

Économiquement solide

En sécurité

lorisé, impliqué & responsable

BASES

Ressources humaines

Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants Montréal, 2 novembre 2005

la vision

PRIORITÉS DU GOUVERNEMENT

Succès pour les étudiants

Meilleure santé

Personnes solides, Économie solide

Communautés plus solides et plus sécuritaires

Démocratie forte

Rapport périodique aux Ontariens

Recherche & données

Partenariat

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Programme ontarien pour les enfants les eunes

Améliorer les résultats pour les enfants et les jeunes

ENFANTS & SYSTÈMES DE MEILLEUR DÉPART JEUNES À RISQUE SOUTIEN SPÉCIALISÉ Orthophonie au préscolaire Justice pour la „ Bébés en santé, enfants jeunesse en santé  Centres de traitement des Développement du jeunes otection de l’enfance „ nourrisson  Autisme Santé mentale des „ Services de garde  Besoins spéciaux enfants Promotion de la santé  Services développementaux Recension des services résidentiels ET listes d’attente pour les enfants souffrant d’autisme et de santé mentale

VISION

Intégration I té rati

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ITATEURS

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