Cours proposés par les Relations Internationales (« Cours RI »)

Judith Misrahi-Barak

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Extrait

COURS PROPOSES PAR LES RELATIONS INTERNATIONALES

(« COURS RI »)

Premier semestre 2010-11 (13 septembre – 18 décembre)

1 –

Cours de

FLE

–

Grammaire et Méthodologie

– maximum 25 étudiants par groupe

(2 x 1h30 par semaine)

FLE 1 : mercredi 14h45 à 18h00 / pause de 15 minutes, salles C103/C102 (Thierry VILLECHAISE)

FLE 2 : mardi 16h15 à 17h45, salle H231 ET mercredi 16h15 à 17h45, salle H328 (Patricia BEAUJOUIN)

FLE 3 : lundi 14h15 à 15h45, salle H328 ET mardi 14h15 à 15h45, salle H328 (Nada PERKOVIC)

2 - Cours de PHONETIQUE

–

18 étudiants maximum par groupe

(2h par semaine)

PHO 1 : jeudi 11h15 à 13h15, salle C207 (Catherine MONIER)

PHO 2 : mercredi 09h15 à 11h15, salle C207 (Eléonore YASRI)

PHO 3 : mercredi 13h15 à 15h15, salle C207 (Sandrine THOME)

PHO 4 : mardi 15h15 à 17h15, C207 (Michèle BARFETY)

3 – LE THEATRE : SON HISTOIRE ET SA LITTÉRATURE

« Textes et représentations : du texte à la scène »

(2h30 par semaine)

Mardi 09h45 à 12h15, salle H328 (Christophe GRAULLE)

Cet enseignement se présente comme une initiation aux spécificités et aux techniques qui constituent

cet art total qu’est le théâtre. Il s’organise autour de trois parties distinctes : le cours, une analyse des

textes et des pratiques théâtrales, l’étude intégrale d’une pièce de théâtre. Le cours présente une

histoire du théâtre – de la représentation grecque aux formes contemporaines –, avant de s’intéresser

aux spécificités et aux techniques de l’art théâtral, tel qu’il émerge de telle ou telle époque. L’accent

est porté en particulier sur les enjeux, les problèmes et les transformations que génère le passage du

texte à la scène. Il s’agit de comprendre le fonctionnement du texte de théâtre en tant que type de

texte particulier, dans un contexte social et historique précis : ou comment l’inachèvement de ce

texte rend possible, à travers ses manques, l’acte de représentation. L’analyse des textes et des

pratiques théâtrales se fonde sur un corpus de pièces relevant des différents registres de l’art théâtral

(comédie, tragédie, théâtre de l’absurde…), emprunté à différentes époques. Dans cette seconde

partie, le travail a pour objectif d’observer les variations, les adaptations et les inventions de la

pratique théâtrale au fil du temps et au gré des lieux. En milieu de semestre, en parallèle de l’analyse

des textes, sera entamée l’étude intégrale du

Visiteur

d’Éric-Emmanuel Schmitt.

Le théâtre étant, par définition, un spectacle vivant, chaque étudiant devra, durant le semestre,

assister à la représentation d’une pièce de théâtre et en rédiger un compte-rendu, présenter un exposé

sur une des pièces retenues dans le cadre du cours et rédiger la fin d’une pièce suivant des modalités

définies avec l’enseignant.

2

Tout sera fait de façon à pouvoir faire participer le groupe d’étudiants aux répétitions avant la

représentation d’une pièce de théâtre, par exemple au Théâtre des 13 Vents ou à la Vignette.

Le coût de la place de théâtre (5€ avec le Pass’Culture) et du transport (billet de tramway) sera à la

charge des étudiants.

4 - Cours d’HISTOIRE : La France et le Monde (XVIII-XXIème siècle)

(2h30 par semaine)

Vendredi 09h45 à 12h15, salle H328 (Patrick LOUVIER)

L'ambition de ce cours est d'examiner l'histoire de la France « hors de ses frontières » en remplaçant

le poids politique, culturel et matériel de la France dans un horizon proche (Europe, Afrique

méditerranéenne) et lointain (Amériques, Asie, Pacifique). Au-delà

d'une vision sommaire

(Grandeur, Puissance et déclin), la France est parvenue très longtemps à

demeurer en Europe et dans

le monde une puissance influente. La fin de la seconde Guerre Mondiale et le début de la Guerre

Froide, la décolonisation et la construction américaine sous égide nord-américaine ont donné ainsi

l'occasion de rebonds ou de métamorphoses (coopération, couple franco-allemand) redonnant au

pays une position d'influence. Ces trente dernières années, cette situation (ou cette rente) est devenue

moins solide, mais il demeure une certaine vision d'un réel, d'une place que les observateurs

étrangers, impressionnés, moqueurs ou furieux, doivent replacer en perspective pour en donner une

juste analyse.

Pour travail, un document sera donné à préparer à chaque cours avec des questions précises. Les

étudiants choisiront un document et répondront aux questions, ce qui donnera lieu à une note d’oral.

Un minimum d’un devoir sera rendu et comptera comme note de TD. Le devoir final (note sur table)

consistera en questions de cours avec un court document à

expliquer.

5 –

Civilisation de la France contemporaine

(2h30 par semaine)

Jeudi 16h15 à 18h45, salle H328 (Patricia BEAUJOUIN)

Ce cours propose de présenter et d’analyser la société française à travers toutes les questions et

débats qui l’agitent et qui lui permettent d’évoluer. Cette analyse se fera à l’aide d’articles de presse

et de petits textes de loi (permettant de mieux situer le problème et l’ampleur de l’objectif à

atteindre). Les étudiants devront avoir lu les documents avant le cours et avoir fait quelques

recherches sur le même sujet concernant les Etats-Unis, ceci afin de rendre le débat plus riche et

intéressant. En effet chaque sujet sera présenté, puis discuté en classe et comparé avec une situation

analogue dans leur pays.

Les étudiants devront faire un exposé sur un autre sujet de société de leur choix, en comparant

toujours France et Etats-Unis, toujours dans le souci d’impliquer plus fortement l’apprenant et de lui

donner

des

arguments

et

des

exemples

pour

alimenter

son

argumentation.

Les examens porteront sur les questions traitées en cours, c'est-à-dire sur leurs connaissances de la

société française à l’issue de cette formation. Cependant à l’examen final,

ils devront faire une petite

analyse d’un document et en retirer des conclusions. L’exposé sera également noté.

COURS PROPOSES PAR LES RELATIONS INTERNATIONALES

(« COURS RI »)

Deuxième semestre 2010 -11 (24 janvier - 14 mai) :

1 –

Cours de

FLE

–

Grammaire et Méthodologie

– maximum 25 étudiants par groupe

(2 x 1h30 par semaine)

2 -

Phonétique

(maximum 18 étudiants par groupe)

(2h par semaine)

3 –

La littérature fantastique en France au XIXème et XXème siècles

(2h30 par semaine)

Christophe Graulle

Le cours propose une découverte de la littérature fantastique durant les deux siècles qui ont

marqué, en France, son apogée et son déclin. Il s’intéresse notamment à la façon dont le texte

fantastique, en tant que texte particulier, produit du sens. Ses procédés d’écriture, ses

contradictions, ses impasses comme ses invraisemblances sont analysés dans le détail pour

expliquer à la fois son fonctionnement et son emprise sur le lecteur. Les documents étudiés en

cours (une dizaine d’extraits de textes fantastiques, une dizaine de nouvelles et une oeuvre

intégrale) invitent à s’interroger sur les critères qui spécifient le texte fantastique pour

réévaluer,

in fine

, la notion de genre. Quelles spécificités, mais aussi quelles similitudes, font

de ces écrits des textes fantastiques à part entière ? Il est à noter que durant le semestre, un

exercice d’écriture (la rédaction d’une nouvelle fantastique), est demandé aux étudiants.

4 -

Civilisation du Sud

(2 h par semaine) Michèle Barféty

Le cours de Civilisation du Sud a pour objectif de vous faire mieux

connaître le sud de la

France, et plus particulièrement le Languedoc,

où vous allez vivre quelques mois.

Nous parlerons des grandes étapes de l’histoire de la région, de ses

traditions, de sa langue,

de sa culture, de sa gastronomie, de ses

diversités géographiques, mais aussi de sa place dans

la France

moderne, de son développement, de ses ressources et de son économie.

Les étudiants seront invités à participer activement au cours sous

forme de compte rendu de

visite, d’enquête auprès des Français, de

recherches sur un thème donné.

5 -

Vie politique française en Europe

(2h30 par semaine)

Eric Soriano

Ce cours se propose de puiser dans l'expérience des étudiants pour

comparer les fondements

des sociétés politiques européennes et américaines. Il nous conduira ainsi à mobiliser l'histoire

et la

sociologie pour mieux faire comprendre les origines historiques des

formes françaises

et européennes d'organisation des pouvoirs publics. Nous insisterons notamment sur les

modalités de construction de l’État-nation, sur la gestion des rapports entre politique et

religieux, sur l'administration des questions raciales, sociales et

scolaires tout au long du

vingtième siècle. L'insistance sur les singularités françaises permettra de mieux saisir les

succès et les

difficultés actuelles de l'intégration européenne.

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6 –

Histoire de l’Art : du moderne au contemporain

(2h30 par semaine) Patrick Perry

Approche de l'art moderne et contemporain à travers les grandes figures et les courants les

plus marquants de la fin du 19eme au 21eme siècle. Ce cours se fera en alternance avec des

visites d'expositions et de collections publiques pour un contact et une appréciation directe

des oeuvres d'art.

Révolution artistique et grands courants de la fin du 19eme et du début du 20eme siècle;

Duchamp, Dada et le surréalisme; Mouvements des années 60 et 70 : Pop art, Art Minimal,

Art conceptuel...; Art contemporain: les grandes tendances; Art contemporain et

télévision/vidéo/cinéma.

Ce cours aura lieu en alternance à l’université et dans les musées et centres d’art de

Montpellier, Nîmes et Sète, de façon à tirer le plus de parti des richesses des musées de

Montpellier et des environs.

Les billets de train pour Nîmes et Sète seront à la charge des étudiants.