Développement du lexique des couleurs chez l

Développement du lexique des couleurs chez l'enfant - article ; n°1 ; vol.89, pg 49-61

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L'année psychologique - Année 1989 - Volume 89 - Numéro 1 - Pages 49-61
Résumé
Nous avons discuté les différentes étapes du développement du lexique des couleurs à travers les données de la psycholinguistique et de la neuropsychologie. Nous avons montré que les particularités de la catégorie des couleurs, rencontrées au cours du développement et après, illustraient nettement les théories récentes sur V'organisation de la mémoire sémantique et sur l'accès aux représentations sémantiques. En mettant l'accent sur les invariances qui marquent ce développement et sur les données récentes de la psycholinguistique, nous avons montré que la connaissance des couleurs pouvait prendre une valeur de marqueur développemental et trouver son utilité en clinique développementale.
Mots clés : développement du lexique, couleurs.
Summary : Development of the lexicon of colors in early children.
We discuss here the development of the color ternis in the light of recent psycholinguistic and neuropsychological data. This synthesis allows us to distinguish between the different stages of this development : categorization, conceptualization/acquisition of specific color-terms, designation, naming and then, more complex possibilities such as verbal association. The study of normative data in this field enables us to emphasize the methodological problems encountered in research concerning this development. We also show that conceptualization and color-term development follow a well established pattern : the four basai colors appear before the focal colors which precede the peripheral colors. Furthemore this lexical category seems to be distinguishable from the others by an important and durable dissociation of comprehension!production during its development and later on, by its selective impairment in aphasie pathologies. These characteristics clearly back up the theory according to which verbal semantic systems would be structured into categorically organized lexical systems. Finally, by searching for the invariances that are significant in this development, we were able to point out that color knowledge would allow a better understanding of the nature of the cognitive and linguistic impairment implicated in some developmental disorders.
Key words : development of the lexicon, colors.
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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Publié le 01 janvier 1989
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