Emploi d'un instrument par un chimpanzé dans une situation expérimentale - article ; n°1 ; vol.61, pg 1-50

N. Ladyguina-Kots

Description

L'année psychologique - Année 1961 - Volume 61 - Numéro 1 - Pages 1-50
50 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1961
• Nombre de lectures: 22
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

N. Ladyguina-Kots
Emploi d'un instrument par un chimpanzé dans une situation
expérimentale
In: L'année psychologique. 1961 vol. 61, n°1. pp. 1-50.
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Ladyguina-Kots N. Emploi d'un instrument par un chimpanzé dans une situation expérimentale. In: L'année psychologique.
1961 vol. 61, n°1. pp. 1-50.
doi : 10.3406/psy.1961.26719
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1961_num_61_1_26719L'ANNÉE PSYCHOLOGIQUE
TOME LXI (Fascicule 1)
MEMOIRES ORIGINAUX
EMPLOI D'UN INSTRUMENT PAR UN CHIMPANZÉ
DANS UNE SITUATION EXPÉRIMENTALE
par Nadia N. Ladyguina Kots
Extrait de : L'activité constructive ei instrumentale
des singes supérieurs (chimpanzés)1
Traduit du russe par Éliane Jacquet
OBJECTIFS DES RECHERCHES ET METHODE DE TRAVAIL
Nous nous sommes posé le problème de savoir dans quelle
mesure le chimpanzé était capable d'utiliser, de modifier et
de confectionner un instrument.
Dans nos recherches expérimentales, nous avons appliqué
une méthode fondée sur l'emploi d'un instrument à l'aide duquel
le singe pouvait s'emparer d'un objet — en l'occurrence, une
friandise placée dans un étroit tube métallique — qu'il ne pouvait
atteindre avec ses seules mains.
Ainsi le chimpanzé, ne pouvant atteindre l'appât avec
ses mains, devait le sortir du tube à l'aide d'un instrument,
par exemple d'un bâton.
Nous nous sommes borné à quatre séries d'expériences qui
nécessitaient l'application par le singe de quatre procédés dif
férents : 1) L'utilisation d'un instrument adéquat ; 2) La modif
ication d'un objet devant remplacer l'instrument adéquat ; 3) Le
singe avait à fabriquer lui-même son instrument ; 4) Le singe
devait tirer sur un fil auquel était attaché l'appât.
1. Édition de l'Académie des Sciences de l'U.R.S.S., Moscou, 1959.
a. psychol. 61 1 2 MEMOIRES ORIGINAUX
Si nous avons choisi cette méthode qui consistait à faire
extraire au singe l'appât du tube, ce n'est pas tant pour observer
le comportement du singe en présence d'un instrument adéquat
que pour étudier son aptitude à modifier ou à confectionner
un instrument. C'est ainsi que nous avons eu la possibilité de
voir dans quelle mesure le singe était capable d'agir en vue
d'obtenir un certain résultat, ses formes d'activité pouvant
être qualifiées d'activités de « transformation » et de « cons
truction ».
L'analyse de l'activité du chimpanzé dans ses actes de prépa
ration d'un instrument adéquat a permis de déterminer : 1) le
caractère de l'activité « instrumentale » du chimpanzé ; 2) la
capacité du chimpanzé à réaliser une analyse et une synthèse
pratiques,
OBSERVATIONS SUR L'EMPLOI
PAR LE SINGE D'OBJETS DURS D'UN SEUL TENANT
Lorsque l'on place une friandise à l'intérieur d'un rouleau,
lui-même enfoncé dans un tube, et que l'on donne au chimpanzé
un instrument pour l'extraire — par exemple, un bâton — le
chimpanzé se conduit de la manière suivante :
Sa première réaction est de vouloir extraire du tube1 l'objet
convoité sans avoir recours à un instrument, avec ses propres
moyens : c'est-à-dire avec ses doigts (exp. 31). En premier lieu,
il se sert de son index ; puis, comme ses efforts restent vains, il
essaye avec les deux index et même avec l'auriculaire, (fig. 52 ô)2.
Ce n'est qu'après s'être servi de ses doigts, souvent pendant
un assez long moment, que le chimpanzé tourne son attention
vers l'instrument (exp. 31 et 32).
La première tentative d'utilisation de l'instrument est si
violente que ce dernier se brise ; cependant, la méthode elle-même
est bonne car le bâton a été effectivement introduit dans le
tube.
De lui-même, le chimpanzé place l'une des extrémités du
bâton en face de l'un des orifices du tube. Dès le début, il coor
donne ses mouvements en glissant le bâton dans le tube et en
le poussant vers l'intérieur.
1. Les numéros des expériences sont donnés dans l'ordre de leur succession.
Au cours des trente premières expériences, le chimpanzé devait atteindre
une friandise qui se trouvait sur une surface dégagée.
2. Nous avons conservé la désignation des figures de l'ouvrage original. N. LADYGUINA KOTS. L ACTIVITE DU CHIMPANZE 3 N.
II est très intéressant d'observer comment le chimpanzé
prépare son instrument avant de s'en servir. Si on lui présente
un bâton dont l'extrémité a été déchiquetée, il arrache avec
ses dents les morceaux qui le gênent et enduit le bâton de salive
avant de l'introduire dans le tube.
Au bout d'un petit nombre d'expériences, le chimpanzé
améliore sa technique et atteint le but désiré avec une plus
grande rapidité. Pour ce faire, il se sert plus délicatement de
son instrument qu'il ne casse plus et s'y prend différemment
pour atteindre l'appât : il enfonce l'instrument en tenant le
tube non plus selon l'horizontale, mais selon la verticale (exp. 34,
fig. 53 a).
Quand, au cours des expériences ultérieures, on modifie les
dimensions du tube et du bâton, le singe se sert de la technique
acquise dans les expériences précédentes (exp. 364, 566, 568,
576, 583, 610, 618, 620). Il arrive que les dimensions de l'in
strument soient deux fois et demie plus grandes que celles du
tube.
Quand l'instrument change d'aspect — soit par sa forme,
sa longueur, son diamètre ou sa couleur — le chimpanzé continue
à l'utiliser d'une manière adéquate.
C'est ainsi qu'au lieu du bâton, on peut lui présenter indiff
éremment une cuillère, une planchette étroite et fine, un copeau
(exp. 78), une bande de carton épais (exp. 80), une petite échelle
en fil de fer (exp. 287), un pilon (exp. 76).
S'il prend la cuillère, il en introduit le manche dans le tube
et, en cas d'échec, l'abandonne pour se servir d'un instrument
plus adéquat, par exemple, d'un bâton rectiligne.
Une fois habitué à un instrument (ici, un bâton droit et
lisse), le chimpanzé parvient à utiliser sans tâtonnements d'au
tres instruments d'aspect très différent : une extrémité de branche
dépouillée de ses feuilles (exp. 77), une bande formée de trois
rangées de fil de fer 288), une tige de marguerite
(exp. 616).
Le singe se sert indifféremment d'un bâton lisse ou d'une
tige de bambou ayant conservé une branche secondaire car il
considère que cette branche secondaire ne le gêne pas (exp. 213,
237, etc.).
Cela ne veut pas dire pour autant que le chimpanzé ne remar
que pas la structure d'un objet. En effet, quand nous lui avons
présenté un bâton entouré d'un fil de fer qui ne pouvait en 4 MÉMOIRES ORIGINAUX
empêcher l'introduction dans le tube, le chimpanzé Paris1 ne
s'en est pas servi et a eu recours à un autre bâton sans fil de fer
(exp. 116). Dans une seconde expérience, où il n'avait à sa portée
d'autre instrument que celui que nous lui avions présenté — un
bâton entouré d'une ficelle — il le prit et déroula la ficelle
alors que cela n'était pas nécessaire (exp. 117). Même si l'in
strument est un gros bâton entouré d'une ficelle très fine, que
l'on remarque à peine et qui ne peut entraver l'introduction
du bâton dans le tube, le comportement du singe demeure
identique.
Ce n'est qu'au bout d'un très grand nombre d'expériences
que le chimpanzé néglige ou ne remarque pas les ficelles très
fines enroulées au milieu du bâton et se sert du bâton sans les
enlever.
OBSERVATIONS FAITES AU COURS D EXPERIENCES
ou l'instrument est un objet flexible d'un seul tenant
Si que l'on tend au singe n'a plus la même
consistance — par exemple, si l'on remplace le bois par un fil
de fer flexible — , le comportement du chimpanzé en face de
l'instrument demeure identique (exp. 51, 93, 382, 384, 385,
386).
Les résultats obtenus par le chimpanzé avec un instrument
flexible sont, au début, moins satisfaisants q