Étalonnage et critique des tests. Technique psychométrique. - compte-rendu ; n°1 ; vol.45, pg 767-782

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L'année psychologique - Année 1944 - Volume 45 - Numéro 1 - Pages 767-782
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1944
• Nombre de lectures: 50
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

3° Étalonnage et critique des tests. Technique psychométrique.
In: L'année psychologique. 1944 vol. 45-46. pp. 767-782.
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3° Étalonnage et critique des tests. Technique psychométrique. In: L'année psychologique. 1944 vol. 45-46. pp. 767-782.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1944_num_45_1_8267ÉTALONNAGE ET CRITIQUE DES TESTS 767
1757. — P. SLATER. —The psychometric differentiation of neurotic
from normal men (Différenciation psychométrique des névrosés
et des normaux). — Br. J. of Med. Ps., XX, 1945, p. 277-282.
Utilisant les données recueillies par miss Bennett, l'auteur
recherche les poids les meilleurs à attribuer aux différentes notes
des névrosés de façon à distinguer le mieux possible les notes des
normaux et celles des névrosés. Il utilise la méthode de Fisher,
décrite en détail par Mather. Il établit ainsi un tableau de notes
telles que d'une part le test rejetterait 61 % des névrosés et seul
ement 2 % des normaux, et d'autre part le test permettrait d'affirmer
que 20 % des sujets sont indemnes de toute tendance à la névrose.
M. B.
1758. — S. D. PORTEUS. — Porteus maze tests : Applications in
medical and allied fields (Les tests de labyrinthe de Porteus : leurs
applications médicales et paramédicales). — Br. J. of Med. Ps.,
XX, 1945, p. 267-270.
Le niveau d'âge donné par les labyrinthes surestime certains
délinquants ; il faut corriger cette erreur en donnant une note tenant
compte de certaines différences qualitatives énumérées dans un
livre de l'auteur intitulé Qualitative Performance in the maze tests
(Vineland, New-Jersey, Smith printing house). En particulier les
réponses du délinquant-type sont caractérisées par un travail sans
soin, un peu au hasard, sans tenir compte des consignes, de plus il se
satisfait d'un travail médiocre et ne se soucie que du but, aussi
obtient-il souvent une bonne note. Ces tendances défavorables se
retrouvent chez certains enfants « sans soin » et chez des ouvriers
demi-qualifiés dont le travail apparaît défectueux pour diverses
raisons.
Les labyrinthes permettent aussi de distinguer les sujets qu'un
premier échec trouble définitivement et ceux qui surmontent cet
échec, les 2 réactions correspondant à des types caractériels différents
et à des réussites différentes dans le travail.
Après lobotomie bi-frontale, 14 malades sur 17 ont montré une
certaine déficience dans l'épreuve du labyrinthe, mais a\issi le même
effet de « trouble » dû à un premier échec; ces sujets n'améliorent pas
leur méthode. Une étude récente de l'auteur, portant sur 800 cas,
montre que 85 % des sujets ayant au Binet un Q. I. inférieur à 67
ont aussi avec le labyrinthe un Q. I. inférieur à 70. M. B.
3° Étalonnage et critique des tests
Technique psychométrique
1759. — HAROLD D. GARTER. — How reliable are the common
measures of difficulty and validity of objective tests items ? (Quelle
est la constance des mesures courantes de la difficulté et de la vali
dité des tests ?). — J. of Ps., XIII, 1942, p. 31-39.
Première publication d'une série d'études consacrées à l'amélio
ration métrologique des tests. Les matériaux consistent en une
batterie de tests (80 épreuves) appliqués à 200 étudiants de psychol
ogie « éducationnelle ». La mesure de la difficulté donne pour un
échantillonnage de 25 étudiants, un coefficient de constance de .93. 768 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
— La mesure du pouvoir différentiateur un coefficient de 0,46 seule
ment. L'A. en déduit que la constance de cette mesure est insuffisante
et qu'il convient de l'améliorer pour pouvoir discriminer, sur de
faibles échantillonnages, entre bons et mauvais étudiants (la validité
de ces tests scolaires est identifiée ici à leur valeur diagnostique).
R. Z.
1760. — G. LOVELL. — The effect of special construction of test
items on their factor composition (Effet de la parti
culière des épreuves d'un test sur leur composition factorielle). —
Ps. Mon., LVI, 6, n° 259, 1944, 26 pages;
Des épreuves successives de tests de séries de chiffres à compléter
et detests à figures analogues étaient développées suivant les concep
tions de Guilford, sur les types de figures devant avoir de la valeur
pour des facteurs particuliers.
Les sujets furent 300 étudiants d'Université, 187 jeunes gens
et 113- jeunes filles, âgés de 16 à 25 ans.
Pour les tests de séries de nombres à compléter, 5 facteurs furent
obtenus : ceux qui ont les plus hautes valeurs furent les de
la capacité de numéroter, et celui de la déduction ; le troisième facteur
est, peut-être, celui de l'induction ; les autres ne peuvent être précisés.
Pour les tests des figures analogiques, 9 facteurs furent décou
verts : l'un d'eux est, peut-être, le facteur de vitesse de perception;
les autres ne peuvent être précisés, mais ils ne remplissent pas, en
général, les conditions des hypothèses sur lesquelles on avait établi
les .épreuves.
Pour terminer, l'auteur discute ces résultats. R. Ch.
1761. — PAUL R. FARNSWORTH. — Attitude scale construction
and the method of equal appearing intervals (Construction de
V échelle des attitudes et la méthode des intervalles d'égale appar
ence). — J. of Ps., XX, 1945, p. 245-248.
L'auteur étudiant les différentes échelles des attitudes telles,
celle de Thurstone, sur les attitudes envers la guerre, la paix,
l'église, etc., arrive à la conclusion que pour une part importante des
sujets, les différents échelons ne sont pas équidistants les uns des
autres, ne forment pas une ligne droite et leurs points extrêmes iie
"sont pas à une distance égale d'un point neutre, situé au milieu.
L'auteur ne pense toutefois pas que l'abandon de la méthode de
Thurstone soit inévitable, mais il juge que ces difficultés exigent une
meilleure explication des consignes, en insistant davantage sur
l'égalité de valeur des échelons successifs. M. K. S.
1762. — RUTH DE FOREST. — A study of the pronostic value of
the Merril-Palmer scale of mental tests and the Minnesota pre
school scale (Étude sur la valeur pronostique de Véchelle Merril-
Palmer et de Véchelle pré-scolaire Minnesota). — J. of genet. Ps.,
LXI, 1941, p. 219-223.
La corrélation entre les Q. I. du Merril-Palmer et du Binet est
55 ± 04. Entre le Minnesota et le Binet 56 ± 07. La valeur pronos
tique du Merril-Palmer pour le est d'autant plus grande que
l'enfant est plus jeune en passant le test. M. S. ÉTALONNAGE ET CRITIQUE DES TESTS 769
1763. W. C. KRATHWOHL. — A 3 by 3 analysis of the predictive
value Of test scores (Une analyse 3 par 3 de la valeur prédictive des
scores des tests). — J. of appl. Ps., XXVIII, 4, 1944, p. 318-322.
Des étudiants furent classés en 3 groupes, suivant les résultats
des tests d'examen psychologique, et en 3 autres groupes suivant
les résultats à l'école.
La superposition des deux séries de tableaux montre que les deux
groupements se rejoignent fort mal ; la corrélation entre ces
séries de résultats est faible ; cependant, les informations fournies par
les tests sont intéressantes. . R. Ch.
1764. — REIGN H. BITTNER. — Quantitative predictions from
qualitative data : predicting college entrance from biographical
information (Pronostics quantitatifs à partir de données qualitatives :
Prédiction de V accès aux universités d'après des données biogra
phiques). — J. of Ps., XIX, 1945, p. 97-108.
Les données qualitatives résultant des innombrables question
naires peuvent être soumises à un traitement quantitatif. Analysant
les questionnaires biographiques de 32.053 élèves du secondaire
(33 items) et suivant ces sujets pendant 2 années consécutives
(20,6 % des garçons, 13,3 % des filles et 16,9 % du total entrèrent à
l'Université), l'auteur a pu réduire ce questionnaire à un schéma
essentielde 8 items (technique de régression partielle). Très intéressante
transposition des donnée^ quantitatives (méthode de Wherry-Doo-
littke) au domaine qualitatif. Discussion de la validité. P. M.
1765. — H. HALSTEAD et V. E. CHASE. — Review of a verbal
intelligence scale on military neurotic patients (Ap