Flyer cours COACHING 2010

Jean-Luc Schmalz 2

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• Publié par: Fyan
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• Langue: Français

Extrait

   1 Animée par Gilles ROY FORMATION AU COACHING à Genève  24-26 mars (Module 1), 19-21 mai (Module 2),30 juin au 2 juillet 2010 (Module 3)  POURQUOI, POUR QUI, COMMENT ?  LE BUT DE LA FORMATION AU COACHING

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Le but de cette formation au coaching est de permettre à des personnes déjà familiarisées à l'accompagnement ou au management des ressources humaines, d'acquérir les compétences indispensables à la pratique du coaching, et de pouvoir l'incorporer à leur activité professionnelle ou en faire leur métier à part entière.

LA PEDAGOGIE

La formation coaching est limitée à une quinzaine de personnes pour permettre un maximun d'échanges et un suivi personnalisé. Elle comporte des éléments théoriques et de nombreux exercices pratiques. Les participants ont l'occasion de se " coacher " les uns les autres, et de vérifier " in vivo " la pertinence des outils proposés. Cela leur permet de mettre en place leur projet professionnel vis-à-vis du coaching. LA CERTIFICATION DE LA FORMATION AU COACHING A l'issue des neuf journées de formation, des épreuves techniques et pratiques valident le travail des stagiaires sous forme d'une certification professionnelle à la pratique du coaching. De plus, les stagiaires qui sont certifiés Praticiens en PNL peuvent accéder à la certification internationale de " NLP Coaching Practitionner " validée par Society of NLP (USA). LE PUBLIC Cette formation s'adresse aux professionnels de la communication, à ceux dont le métier est la relation d'aide ou le management des ressources humaines. Cette formation est courte et intense pour permettre à ceux qui exercent ce type de profession de se libérer, car ils ont déjà acquis les bases et connaissent les enjeux des changements personnels et collectifs.Remplir un questionnaire détaillé et s'entretenir directement avec le formateur permet de valider l'inscription définitive.(Appelez Formation, Evolution et Synergie ( tél: [phone] et fax: [phone] ) PRIX :2'950.- CHF LE CONTENU DE LA FORMATION COACHING

La formation distingue trois sortes de coaching :

1.Le coaching de compétence (savoir-faire). 2.Le coaching de performance (savoir-gagner). 3.Le coaching de sens (savoir-être).  1  Gilles ROYans et a formé des centaines de coachs depuis une douzaine dannées. Formateur PNL et Coaching (Trainerest coach professionnel depuis plus de vingt Society of NLP et Master Trainer INLPTA), Executive Coach (SF Coach et ICF), Consultant RH et Psychothérapeute (titulaire CEP), il est avant tout humaniste, charismatique et pragmatique.  En association avec Gilles ROY :  [e-mail] 

 actes.ch  formation coaching, art & management Jean-Luc [e-mail] tél. [phone] 

  Logistique assurée par :The Training Spirit à Genève

   RESUME DES THEMES ABORDES : 1.Origines et spécificités du coaching. 2.Le coaching orienté  solutions » 3.Poser le cadre d'une intervention (temps/argent/engagement/contrat). 4.Définir et atteindre les objectifs. 5.Etablir une vision et une finalité (mission de vie). 6.Mettre à jour les ressources et les limitations du parcours. 7.Conscientiser les stratégies de réussites et les transplanter (modélisation). 8.Poser des questions qui font avancer. 9.Apprendre à ne pas conseiller. 10.Techniques de changement et outils daccompagnement 11.Donner un feed-back précis et éclairant. 12.Mettre à jour les différences qui font la différence. 13.Utiliser le changement comme une ressource. 14.Coaching personnel et coaching professionnel.   MODULES ET CONTENUS  Module 1 Jour n° 1 Structure de la formation et stratégie pédagogique.Notions de base sur le changement, passer du comportement à l'identité. Définitions ducoaching et du métier de coach.Les différentes sortes de coaching, le coaching orienté vers les solutions. Les trois compétences de bases pour coacher. Le processus systémique pour susciter les prises de conscience et découvrir des solutions. La stratégie de l'objectif. L'équation du changement. Jour n° 2 Le coaching de compétence (théorie et pratique). Management, communication et coaching. La dynamique du feed-back et du partage (théorie et pratique). Les outils de communication du coach (reformuler, valider, motiver, provoquer, confronter, inspirer, recadrer, synthétiser etc...). La structure type d'une intervention en coaching. Jour n°3 Les modalités du coaching : nombre de séances, espacement, durée, prix, contrat, lieu, déontologie etc.... Life coaching et coaching en entreprise.L'alliance avec le client.Prescription de taches pédagogiques.Le coaching de performance. Lalignementdes niveaux logiques du changement.Organisation de la période inter-modules et du travail personnel.  En association avec Gilles ROY :  [e-mail] 

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    Module 2 Jour n°4 Compte rendu des travaux dinter-modules.Les identités du coach : un espace de liberté et de responsabilité.Les différences entre coaching et psychothérapie. Limites et contre-indications du coaching. La danse entre le processus et le résultat. Les outils projectifs. Jour n°5 Le coaching de sens (méthodologie et outils).Un outil métaphorique : le voyage du héros. Létoile du coach : un outil de positionnement et dexploration. Buts, valeurs, missions (théorie et pratique). Le Tao du Coaching. Jour n°6 Prescription de tâches symboliques et systémiques. Préparation mentale et coaching de compétence. Les critères de feed- back pour améliorer son niveau de coaching.Evaluation de la pratique (entrainement).Organisation de la période inter- modules et du travail personnel.   Module 3 Jour n°7 Compte-rendu des travaux dinter-modules.Problèmes et défis du coaching. du point de vue du client du point de vue du coach du point de vue du prescripteur Les positions perceptuelles du coach. Notions de base de systémique. Jour n°8 Un outil de déblocage pour les situations complexes : le coaching multidimensionnel. La boite à outil du coach (structurer et compléter). Partage doutils. Linstallation professionnelle du coach. Réseaux et organisations professionnelles. Jour n°9 Outil projectif systémique. Auto-évalutation des compétences théoriques et pratiques. Evaluation de la pratique par les pairs et par le formateur. Back-track, feed-back et pont vers le futur. Planification du travail personnel ou complémentaire en vue de la certification.Un travail complémentaire (réalisation de deux études de cas) est effectué à la suite du module III et permet dobtenir la certification.      En association avec Gilles ROY :  [e-mail] 

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