Fréquence de réponse et influence sociale - article ; n°1 ; vol.69, pg 111-126

De Montmollin

Description

L'année psychologique - Année 1969 - Volume 69 - Numéro 1 - Pages 111-126
In the study of social infuence, it is very important to notice the isomorphism between the response system relative to the task and the response system relative to social influence : in tasks which involve classes of responses, we observe two classes in subjects' reactions : conformity vs independence ; in tasks which involve a continuum of responses, we obtain a continuum of convergence. But it is possible to give this fleld an unitary perspective by introducing such a quantification in the former tasks as degrees of error or frequency. By this method, it is also possible to consider problems which involve an exact response (matters of fact) and these which do not involve such a response (matters of opinion) as belonging to a same whole. The present investigation used the Crutchfleld's method (« simulated group ») and categorial tasks which involve an exact response and present various levels of difficulty, in order to study the changes in subject's responses, after communicating of a group unanimous response which is either true or false, and, in the same time, either different from (contradicting or invalidating communication) or identical with (confirming communication) the initial response of subjects. The results shows : 1) after a contradicting communication, the frequency of the contradicted response decreases ; the decreasing of a true response and of a false response which initially had an equal frequency is equivalent; « strong », or initially frequent, responses (false or true) are changed relatively less than « weak », or initially unfrequent, responses (false or true) ; 2) after a confirming communication, the frequency of the confirmed response increases ; the increasing of a true response and of a false response which initially had an equal frequency, is equivalent ; strong responses (true or false) are relatively less changed than weak responses (true or false). So it is not the « truth » of any response, but its initial frequency which is an important variable in the situations of social influence. It seems now to be useful to substitue the idea of « objective truth » (trulh for the experimenter) with the idea of « subjective evidence » (truth for the subject), which appears to be in relationship with some objective fealures of the stimulus or problem. Frequency of a response in a given sample seems to be a good index for subjective evidence.
Dans l'étude des processus d'influence, il est très important de remarquer l'isomorphisme entre le système de réponse à la tâche et le système de réponse à l'influence : avec des tâches qui impliquent des réponses catégorielles, on observe des réponses à l'influence de type catégoriel : conformité ou indépendance ; avec des tâches qui impliquent un continuum de réponse, on observe dans les situations d'influence, des convergences plus ou moins marquées qui s'inscrivent sur un continuum. Il est cependant possible de retrouver une perspective unitaire dans ce domaine, en introduisant dans les tâches catégorielles une certaine forme de quantification, par exemple des degrés d'erreur ou la fréquence initiale des réponses. Avec cette dernière méthode, on peut également considérer les problèmes impliquant une réponse exacte (affaire de savoir ou de faits) et les problèmes qui n'en impliquent pas (affaire d'opinion) comme appartenant à un même ensemble. La présente recherche utilise la technique du « groupe simulé » de Crutchfield et des problèmes à réponses catégorielles, qui comportent une réponse exacte et présentent des degrés divers de difficulté : le but est d'étudier quels changements entraîne la communication d'une réponse de groupe unanime qui est tantôt vraie, tantôt fausse, et en même temps, tantôt différente de la réponse initiale du sujet (communication contradictoire ou infirmante) tantôt identique à celle-ci (communication confirmante). Les résultats montrent que : 1) Une communication infirmante entraîne une diminution de la fréquence des réponses infirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse diminuent de la même façon, à fréquence initiale égale ; les réponses fortes, c'est-à-dire initialement fréquentes (vraies ou fausses), diminuent relativement moins que les réponses faibles, c'est-à-dire initialement peu fréquentes (vraies ou fausses) ; 2) une communication confirmante entraîne une augmentation dans la fréquence des réponses confirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse augmentent de la même façon, à fréquence initiale égale, les réponses fortes (vraies ou fausses) augmentent relativement moins que les réponses faibles (vraies ou fausses). Ce n'est donc pas le caractère vrai ou faux de la réponse initiale ou de la réponse communiquée, mais la force de la réponse initiale du sujet qui est la variable importante des processus d'influence. Il importe en conséquence de substituer à la notion de vérité objective, vérité pour l'expérimentateur, celle d'évidence subjective qui est vérité pour le sujet ; cette évidence a toujours quelque rapport avec certains caractères objectifs du stimulus ou du problème. La fréquence d'une réponse dans un échantillon donné semble un bon indice de cette force d'évidence. tantôt vraie, tantôt fausse, et en même temps, tantôt différente de la réponse initiale du sujet (communication contradictoire ou infirmante) tantôt identique à celle-ci (communication confirmante). Les résultats montrent que : 1) Une communication infirmante entraîne une diminution de la fréquence des réponses infirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse diminuent de la même façon, à fréquence initiale égale ; les réponses fortes, c'est-à-dire initialement fréquentes (vraies ou fausses), diminuent relativement moins que les réponses faibles, c'est-à-dire initialement peu fréquentes (vraies ou fausses) ; 2) une communication confirmante entraîne une augmentation dans la fréquence des réponses confirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse augmentent de la même façon, à fréquence initiale égale, les réponses fortes (vraies ou fausses) augmentent relativement moins que les réponses faibles (vraies ou fausses). Ce n'est donc pas le caractère vrai ou faux de la réponse initiale ou de la réponse communiquée, mais la force de la réponse initiale du sujet qui est la variable importante des processus d'influence. Il importe en conséquence de substituer à la notion de vérité objective, vérité pour l'expérimentateur, celle d'évidence subjective qui est vérité pour le sujet ; cette évidence a toujours quelque rapport avec certains caractères objectifs du stimulus ou du problème. La fréquence d'une réponse dans un échantillon donné semble un bon indice de cette force d'évidence.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1969
• Nombre de lectures: 7
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

G. de Montmollin
Fréquence de réponse et influence sociale
In: L'année psychologique. 1969 vol. 69, n°1. pp. 111-126.
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de Montmollin G. Fréquence de réponse et influence sociale. In: L'année psychologique. 1969 vol. 69, n°1. pp. 111-126.
doi : 10.3406/psy.1969.27652
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1969_num_69_1_27652Abstract
In the study of social infuence, it is very important to notice the isomorphism between the response
system relative to the task and the response system relative to social influence : in tasks which involve
classes of responses, we observe two classes in subjects' reactions : conformity vs independence ; in
tasks which involve a continuum of responses, we obtain a continuum of convergence. But it is possible
to give this fleld an unitary perspective by introducing such a quantification in the former tasks as
degrees of error or frequency. By this method, it is also possible to consider problems which involve an
exact response (matters of fact) and these which do not involve such a response (matters of opinion) as
belonging to a same whole. The present investigation used the Crutchfleld's method (« simulated group
») and categorial tasks which involve an exact response and present various levels of difficulty, in order
to study the changes in subject's responses, after communicating of a group unanimous response which
is either true or false, and, in the same time, either different from (contradicting or invalidating
communication) or identical with (confirming communication) the initial response of subjects. The results
shows : 1) after a contradicting communication, the frequency of the contradicted response decreases ;
the decreasing of a true response and of a false response which initially had an equal frequency is
equivalent; « strong », or initially frequent, responses (false or true) are changed relatively less than «
weak », or initially unfrequent, responses (false or true) ; 2) after a confirming communication, the
frequency of the confirmed response increases ; the increasing of a true response and of a false
response which initially had an equal frequency, is equivalent ; strong responses (true or false) are
relatively less changed than weak responses (true or false). So it is not the « truth » of any response,
but its initial frequency which is an important variable in the situations of social influence. It seems now
to be useful to substitue the idea of « objective truth » (trulh for the experimenter) with the idea of «
subjective evidence » (truth for the subject), which appears to be in relationship with some objective
fealures of the stimulus or problem. Frequency of a response in a given sample seems to be a good
index for subjective evidence.
Résumé
Dans l'étude des processus d'influence, il est très important de remarquer l'isomorphisme entre le
système de réponse à la tâche et le système de réponse à l'influence : avec des tâches qui impliquent
des réponses catégorielles, on observe des réponses à de type catégoriel : conformité ou
indépendance ; avec des tâches qui impliquent un continuum de réponse, on observe dans les
situations d'influence, des convergences plus ou moins marquées qui s'inscrivent sur un continuum. Il
est cependant possible de retrouver une perspective unitaire dans ce domaine, en introduisant dans les
tâches catégorielles une certaine forme de quantification, par exemple des degrés d'erreur ou la
fréquence initiale des réponses. Avec cette dernière méthode, on peut également considérer les
problèmes impliquant une réponse exacte (affaire de savoir ou de faits) et les problèmes qui n'en
impliquent pas (affaire d'opinion) comme appartenant à un même ensemble. La présente recherche
utilise la technique du « groupe simulé » de Crutchfield et des problèmes à réponses catégorielles, qui
comportent une réponse exacte et présentent des degrés divers de difficulté : le but est d'étudier quels
changements entraîne la communication d'une réponse de groupe unanime qui est tantôt vraie, tantôt
fausse, et en même temps, tantôt différente de la réponse initiale du sujet (communication
contradictoire ou infirmante) tantôt identique à celle-ci (communication confirmante). Les résultats
montrent que : 1) Une communication infirmante entraîne une diminution de la fréquence des réponses
infirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse diminuent de la même façon, à fréquence initiale
égale ; les réponses fortes, c'est-à-dire initialement fréquentes (vraies ou fausses), diminuent
relativement moins que les réponses faibles, c'est-à-dire initialement peu fréquentes (vraies ou fausses)
; 2) une communication confirmante entraîne une augmentation dans la fréquence des réponses
confirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse augmentent de la même façon, à fréquence
initiale égale, les réponses fortes (vraies ou fausses) relativement moins que les réponses
faibles (vraies ou fausses). Ce n'est donc pas le caractère vrai ou faux de la réponse initiale ou de la
réponse communiquée, mais la force de la réponse initiale du sujet qui est la variable importante des
processus d'influence. Il importe en conséquence de substituer à la notion de vérité objective, vérité
pour l'expérimentateur, celle d'évidence subjective qui est vérité pour le sujet ; cette évidence a toujours
quelque rapport avec certains caractères objectifs du stimulus ou du problème. La fréquence d'uneréponse dans un échantillon donné semble un bon indice de cette force d'évidence. tantôt vraie, tantôt
fausse, et en même temps, tantôt différente de la réponse initiale du sujet (communication
contradictoire ou infirmante) tantôt identique à celle-ci (communication confirmante). Les résultats
montrent que : 1) Une communication infirmante entraîne une diminution de la fréquence des réponses
infirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse diminuent de la même façon, à fréquence initiale
égale ; les réponses fortes, c'est-à-dire initialement fréquentes (vraies ou fausses), diminuent
relativement moins que les réponses faibles, c'est-à-dire initialement peu fréquentes (vraies ou fausses)
; 2) une communication confirmante entraîne une augmentation dans la fréquence des réponses
confirmées ; une réponse vraie et une réponse fausse augmentent de la même façon, à fréquence
initiale égale, les réponses fortes (vraies ou fausses) relativement moins que les réponses
faibles (vraies ou fausses). Ce n'est donc pas le caractère vrai ou faux de la réponse initiale ou de la
réponse communiquée, mais la force de la réponse initiale du sujet qui est la variable importante des
processus d'influence. Il importe en conséquence de substituer à la notion de vérité objective, vérité
pour l'expérimentateur, celle d'évidence subjective qui est vérité pour le sujet ; cette évidence a toujours
quelque rapport avec certains caractères objectifs du stimulus ou du problème. La fréquence d'une
réponse dans un échantillon donné semble un bon indice de cette force d'évidence.Laboratoire de Psychologie expérimentale
et comparée de la Sorbonne, associé au C.N.R.S.
FRÉQUENCE DE RÉPONSE
ET INFLUENCE SOCIALE
par Germaine de Montmollin
SUMMARY
In the study of social infuence, it is very important to notice the isomorphism
between the response system relative to the task and the response system relative
to social influence : in tasks which involve classes of responses, we observe two
classes in subjects' reactions : conformity vs independence ; in tasks which involve
a continuum of responses, we obtain a continuum of convergence. But it is possible
to give this field an unitary perspective by introducing such a quantification in
the former tasks as degrees of error or frequency. By this method, it is also
to consider problems which involve an exact response (matters of fact) and these
which do not involve such a response (matters of opinion) as belonging to a same
whole. The present investigation used the Crutch field' s method (« simulated group »)
and categorial tasks which involve an exact response and present various levels
of difficulty, in order to study the changes in subject's responses, after communic
ating of a group unanimous response which is either true or false, and, in the
same time, either different from (contradicting or invalidating communication) <