Gender, Class, and Urban Space: The Case of Worcester, Massachusetts - article ; n°1 ; vol.7, pg 15-26
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Description

Espace, populations, sociétés - Année 1989 - Volume 7 - Numéro 1 - Pages 15-26
Sexe, classe et espace urbain : le cas de Worcester, Massachussets.
Les modèles traditionnels de la ségrégation résidentielle en milieu urbain montrent que les communes sont socialement homogènes. Selon les géographes contemporains, ce phénomène sert de base à la reproduction sociale, mais ceux-ci ne remettent pas vraiment en cause la validité descriptive de ce modèle. Nous cherchons à démontrer que la croissance de l'activité professionnelle des femmes, la ségrégation sexuelle sur le marché du travail et d'autres tendances démographiques récentes ont pourtant d'importantes répercussions sur la géographie sociale des villes nord-américaines. En utilisant les données du recensement de 1980 et en prenant l'exemple de Worcester, nous démontrons que les différences socio-professionnelles entre les sexes sont d'importants facteurs d'hétérogénéité sociale au sein même des communes. Nous étudions ainsi les implications de ce phénomène sur les théories de la reproduction sociale et ses conséquences dans le domaine des politiques urbaines.
Traditional models of urban residential structure indicate that neighbourhoods are homogeneous with respect to class. The descriptive adequacy of this model is unquestioned by contemporary geographers who assert that neighbourhoods serve the purpose of social reproduction. We argue that the growth of female labor-force participation, the fact of occupational segregation, and other recent demographic trends have important implications for the social geography of the North American city. With 1980 Census data from the Worcester, MA Standard Metropolitan Statistical Area, we demonstrate that occupational segregation is an important source of intra-neighbourhood class heterogeneity. The implications of these findings for theories of social reproduction and class-based urban politics are explored.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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Publié le 01 janvier 1989
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Langue English
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