La mémoire prospective ou se souvenir des actions futures - article ; n°3 ; vol.97, pg 519-544

Le Bouedec

Description

L'année psychologique - Année 1997 - Volume 97 - Numéro 3 - Pages 519-544
Résumé
Cet article propose une synthèse des principaux travaux de laboratoire sur la mémoire prospective ou mémoire des actions futures. Après l'évocation de l'importance pratique de cette mémoire, les aspects spécifiques de celle-ci sont montrés à travers une analyse de la tâche. Ensuite sont présentés les facteurs qui ont été étudiés avec les paradigmes expérimentaux les plus utilisés. Les aspects développementaux sont également abordés avant de conclure sur les rapports entre mémoire prospective et mémoire rétrospective.
Mots-clés : mémoire prospective, mémoire rétrospective, analyse de la tâche, âge, processus de récupération.
Summary : Prospective memory or remembering future actions.
This paper presents a summary of the main laboratory research on prospective memory or remembering to do things. After reviewing the practical importance of this memory, its specific aspects are shown through a task analysis. Then, we present the factors of prospective memory that have been studied with widely used experimental paradigms. Developmental aspects are examined and conclusions are drawn on the relationship between prospective and retrospective memory.
Key words : prospective memory, retrospective memory, tasks analysis, age, retrieval processes.
26 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1997
• Nombre de lectures: 72
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

B. de Germain
Brigitte Le Bouëdec
La mémoire prospective ou se souvenir des actions futures
In: L'année psychologique. 1997 vol. 97, n°3. pp. 519-544.
Résumé
Cet article propose une synthèse des principaux travaux de laboratoire sur la mémoire prospective ou mémoire des actions
futures. Après l'évocation de l'importance pratique de cette mémoire, les aspects spécifiques de celle-ci sont montrés à travers
une analyse de la tâche. Ensuite sont présentés les facteurs qui ont été étudiés avec les paradigmes expérimentaux les plus
utilisés. Les aspects développementaux sont également abordés avant de conclure sur les rapports entre mémoire prospective et
mémoire rétrospective.
Mots-clés : mémoire prospective, mémoire rétrospective, analyse de la tâche, âge, processus de récupération.
Abstract
Summary : Prospective memory or remembering future actions.
This paper presents a summary of the main laboratory research on prospective memory or remembering to do things. After
reviewing the practical importance of this memory, its specific aspects are shown through a task analysis. Then, we present the
factors of prospective memory that have been studied with widely used experimental paradigms. Developmental aspects are
examined and conclusions are drawn on the relationship between prospective and retrospective memory.
Key words : prospective memory, retrospective memory, tasks analysis, age, retrieval processes.
Citer ce document / Cite this document :
de Germain B., Le Bouëdec Brigitte. La mémoire prospective ou se souvenir des actions futures. In: L'année psychologique.
1997 vol. 97, n°3. pp. 519-544.
doi : 10.3406/psy.1997.28973
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1997_num_97_3_28973L'Année psychologique, 1997, 97, 519-544
Laboratoire de Psychologie :
« Cognition, involution, développement et ergonomie »
Université d'Angers1
LA MEMOIRE PROSPECTIVE
OU SE SOUVENIR DES ACTIONS FUTURES
par Bruno de GERMAIN et Brigitte LE BOUËDEC
SUMMARY : Prospective memory or remembering future actions.
This paper presents a summary of the main laboratory research on
prospective memory or remembering to do things. After reviewing the practical
importance of this memory, its specific aspects are shown through a task
analysis. Then, we present the factors of prospective memory that have been
studied with widely used experimental paradigms. Developmental aspects are
examined and conclusions are drawn on the relationship between prospective
and retrospective memory.
Key words : prospective memory, retrospective memory, tasks analysis,
age, retrieval processes.
INTRODUCTION
La mémoire usuelle que tout un chacun utilise dans la vie quotidienne
n'est pas seulement rétrospective, c'est-à-dire destinée à rappeler des évé
nements passés. Que ce soit dans un cadre professionnel ou domestique,
nous utilisons également notre mémoire pour nous souvenir d'actions que avons l'intention d'effectuer dans le futur. Se de payer une
facture, de transmettre un message téléphonique à un collègue, de se
rendre à un rendez-vous, de refaire le plein d'essence sont des exemples
parmi bien d'autres. Cette aptitude à se souvenir de faire (ou dire) quelque
chose au moment opportun, appelée mémoire prospective (Meacham et
Singer, 1977) ou mémoire des intentions (Kvavilashvili, 1987, 1992), est
1 . 10, rue A.-Bocquel, 49100 Angers. 520 Bruno de Germain et Brigitte Le Bouëdec
souvent considérée comme un des aspects les plus pratiques de la mémoire
dans la mesure où elle est indispensable à la gestion et la planification de
nos activités quotidiennes (Meacham, 1982 ; Winograd, 1988 ; Cohen,
1989 ; Sinnot, 1989 ; Morris, 1992). Il n'est pas difficile, en effet, d'imaginer
les désagréments occasionnés par des défaillances de la mémoire prospec
tive telles qu'oublier de retirer à temps un plat du four ou de refaire le
plein d'essence. Des oublis de cette sorte peuvent en outre avoir des consé
quences beaucoup plus graves, voire catastrophiques : oublier de prendre
un médicament ou encore omettre d'accomplir une manœuvre dans un
processus industriel. Reason (1993) rappelle qu'oublier au moment défini
qu'il faut exécuter une action planifiée est une des causes les plus répan
dues de l'erreur humaine. Les résultats de plusieurs enquêtes basées sur des
questionnaires vont d'ailleurs dans ce sens et indiquent que si l'on
demande à des sujets les oublis les plus fréquents qui se produisent dans
leur vie quotidienne, ils relatent majoritairement des oublis prospectifs
(Crovitz et Daniel, 1984 ; Terry, 1988 ; McDaniel et Einstein, 1992, p. 88).
D'autres observations, menées également à partir de questionnaires ou
de journaux de bord dans lesquels les sujets consignent au jour le jour les
défaillances de leur mémoire, révèlent que les oublis prospectifs sont moins
probables quand la tâche est fréquente et habituelle (Andrzejewski, Moore,
Corvette et Hermann, 1991) et lorsque l'action dont il faut se souvenir
implique d'autres personnes, comme les rendez-vous et les réunions, plutôt
que des objets (Meacham et Kushner, 1980). Par contre, Ellis (1988) note
que les oublis seraient plus fréquents pour les tâches devant être accomp
lies à un moment précis que pour les tâches ayant un plus grand degré de
liberté temporelle d'exécution (se souvenir d'un rendez-vous chez le médec
in à 16 heures vs se souvenir de téléphoner à un ami dans la soirée). La
quantité d'attention et de concentration allouée à l'activité concurrente en
cours qu'il faut interrompre pour se souvenir d'une action prévue serait
également déterminante (Ellis et Nimmo-Smith, 1993). Ces études donnent
aussi des informations sur les types d'aide-mémoire utilisés. Ceux-ci sont
soit internes soit externes (Harris, 1980). Les aides internes impliquent de
s'appuyer sur sa propre mémoire à travers la répétition mentale, l'élabora
tion de stratégies basées sur des procédés mnémotechniques. Les aides
externes correspondent à une utilisation et une manipulation physique
d'objets telles qu'établir des listes, écrire sur un agenda ou un calendrier,
mettre un objet à une place particulière ou un petit mot bien en vue. Il
semblerait que les aide-mémoire soient plutôt externes en situation de
mémoire prospective comparée aux situations de mémoire rétrospective
pour lesquelles les sujets interrogés disent utiliser plus fréquemment des
aide-mémoire internes (Harris, 1980, 1984 ; Van der Linden, 1989 ; Schils
et Van der Linden, 1991 ; Intons-Peterson et Fournier, 1986 ; Intons-
Peterson, 1993). Les données que procurent ces études par questionnaire
sur les conditions d'utilisation, la nature et l'efficacité des aide-mémoire
externes peuvent s'avérer fort utiles pour certaines recherches appliquées à La mémoire prospective 521
des situations professionnelles où il s'agit de mettre au point et d'évaluer
la pertinence de certains dispositifs d'aide-mémoire électroniques (e.g.,
Payne, 1993 ; Vortac, Edwards, Fuller et Manning, 1993).
L'étude de la mémoire prospective a également été abordée plus dire
ctement dans le cadre d'une approche dite écologique des phénomènes mné-
siques qui s'intéresse à la mémoire prospective telle qu'elle fonctionne en
situation naturelle (pour des présentations détaillées des études écologi
ques voir : Gruneberg, Morris et Sykes, 1988 ; Van der Linden, 1989). Des
recherches ont été effectuées en milieu médical afin d'observer comment
des patients s'y prennent pour se souvenir de leur rendez-vous (e.g., Levy
et Clark ; 1980 ; voir Levy et Loftus, 1984 ; pour une synthèse). D'autres
visent à simuler des tâches proches de celles de la vie quotidienne comme,
par exemple, les prises de médicaments à des heures précises (Wilkins et
Baddeley, 1978 ; Leirer, Tanke et Morrow, 1994). Une procédure, souvent
utilisée dans ce type d'approche, consiste à demander à des sujets de se
souvenir de renvoyer des cartes postales (Meacham et Leiman, 1982 ; Mea-
cham et Singer, 1977) ou de téléphoner (West, 1988 ; Maylor, 1990) à l'e
xpérimentateur à des moments spécifiés par ce dernier. Avec ce type de
paradigme, Meacham et al. (1977, 1982) ont manipulé un certain nombre