La mesure de la force musculaire chez les jeunes gens. La force de pression, de la main, la traction, la corde lisse, le saut - article ; n°1 ; vol.4, pg 173-199

Binet

Description

L'année psychologique - Année 1897 - Volume 4 - Numéro 1 - Pages 173-199
27 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1897
• Nombre de lectures: 21
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Alfred Binet
Nicolas Vaschide
La mesure de la force musculaire chez les jeunes gens. La force
de pression, de la main, la traction, la corde lisse, le saut
In: L'année psychologique. 1897 vol. 4. pp. 173-199.
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Binet Alfred, Vaschide Nicolas. La mesure de la force musculaire chez les jeunes gens. La force de pression, de la main, la
traction, la corde lisse, le saut. In: L'année psychologique. 1897 vol. 4. pp. 173-199.
doi : 10.3406/psy.1897.2893
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1897_num_4_1_2893VIII
LA MESURE DE LA FORCE MUSCULAIRE CHEZ LES JEUNES
GENS. LA FORCE DE PRESSION DE LA MAIN, LA TRACT
ION, LA CORDE LISSE, LE SAUT.
Nous abordons la seconde partie de nos recherches sur la
mesure et la corrélation des forces physiques. Après avoir
étudié chez de jeunes garçons l'état des forces, nous avons
désiré avoir des observations comparatives sur des jeunes
gens. M. Pestelard, inspecteur d'académie à Versailles, voulut
bien nous suggérer l'idée de faire des expériences dans l'Ecole
normale d'Instituteurs de Versailles ; il se chargea d'obtenir
pour nous les autorisations nécessaires, et il nous introduisit
lui-même à l'école, où nous avons trouvé un accueil absolu
ment sympathique de la part de M. Plâtrier, directeur de
l'école, et de M. Provost, économe.
Les recherches à l'école normale d'instituteurs de Versailles
ont été faites plus rapidement qu'à l'école primaire; nous
étions déjà exercés, nous savions exactement ce qu'il fallait
faire, et nous allions droit au but. Le travail n'a pas duré
plus de huit jours pleins1. Nous avons pris les temps de réac
tion simple et de choix, la force au dynamomètre (main et tracverticale), l'ergographe, le saut, le poids, la taille, et un
nombre considérable de mesures anthropologiques, la respirat
ion, le pouls, la capacité vitale, la course, etc. La plupart des
expériences ont été faites dans le cabinet du directeur, et nous
indiquerons chaque fois la technique suivie.
Il serait peut-être utile de faire connaître, surtout aux
lecteurs étrangers, ce qu'est une école normale d'instituteurs.
(1) II est vrai que pour des vérifications sur des points de détails, nous
sommes souvent revenus à l'école. 174 MÉMOIRES ORIGINAUX
Dans un article publié plus loin sur la Consommation du
pain, on trouvera les détails nécessaires sur l'organisation de
ces écoles. Ici, nous ne parlerons que de nos sujets. Ils appar
tiennent à la première, el à la deuxième année de l'école. Ce
sont des jeunes gens d'aspect vigoureux; 13 sont fils de cult
ivateurs et de jardiniers ; 10 sont fils d'instituteurs; les pères
des autres ont des professions diverses, épicier, employé, con
cierge, marchand de vin, etc. Leur âge varie de 14 à 20 ans. Il
v en a :
1 de 20 ans ;
3 de 19 ans;
7 de 18
21 de 17 ans;
11 de IG ans.
Dynamomètre (pression manuelle).
Conditions de Vexpérience. — Les expériences ont été faites
le 4 mai 1897, jour où nous avons été introduits pour la pre
mière fois dans cette école normale. La moitié des élèves a été
étudiée pendant la matinée, et l'autre pendant l'après-
midi ; ils étaient appelés dans le cabinet du directeur, qui
restait présent, ainsi que l'économe. Chaque élève donnait
d'abord, assis, ses réactions simples; ensuite, il se levait, et on
l'invitait à serrer le dynamomètre. A chacun, une courte expli
cation était donnée sur la manière de tenir l'instrument (voir
sur ce point notre précédent travail) ; on l'empêchait de serrer
par à-coup ou d'appuyer l'instrument contre son corps ou
contre un meuble. Chaque fois on l'encourageait, on cherchait à
stimuler sa volonté, et on disait à haute voix le chiffre obtenu ; ce
chiffre était parfois commenté par le directeur et l'économe.
Chaque élève devait serrer l'instrument alternativement des
deux mains, en commençant par la main droite ; il faisait
10 pressions de chaque main (ce qui durait 2 minutes et demie).
On ne l'avertissait pas d'avance des pressions qu'il aurait à
faire ; mais quand il arrivait à la seizième pression, on lui
disait qu'il n'en restait plus que 4. Cette indication a dû influer
sur la dépense de volonté. C'est un point qui mériterait d'être
étudié de près. Il nous semble qu'on doit graduer autrement
son effort suivant qu'on sait ou ne sait pas quel nombre
de pressions il faudra faire1.
(1) Conf. le livre de Binet et Henri sur la Fatigue intellectuelle, où cette
question est traitée à propos du travail intellectuel.
Nous avons dit souvent qu'il faut craindre la simulation partout, de la ■
A. BINET ET N. VASCUIDE. — MESURE DE LA. FORCE MUSCULAIRE 175
Force de pression. — Les chiffres exprimant les moyennes
de 10 pressions sont les suivants :
Force elynamometrique.
(40 jeunes gens de 16 à 18 ans.)
Main droite. Main gauche.
Moyenne arithmétique de 10 pressions. . 39,98 35,05
1« groupe 48,80 43.15
2e . 41,10 36,15
3° groupe 37,10 34,20
4e 32,20 29,20
Calculons maintenant la valeur moyenne de la première
première pression au dynamomètre ; nous avons :
Main droite. Main gauclie
Kg. Kg.
Moyenne arithmétique 40,57 36,82
1er groupe 48,50 43.36 2e 42,30 37.40
3" groupe 38,20 34,30
4° 33.18 31.5
Ces chiffres sont comparables à ceux que nous avons
recueillis à l'école primaire, puisqu'ils ont été pris avec les
mêmes instruments. Ils prouvent qu'entre les deux groupes
de sujets il y a une différence du simple au double, les enfants
de 12 ans ayant une Force de pression de 23 kilos environ,
et les jeunes gens de 17 ans ayant une force de 40 kilos
environ. C'est un écart très considérable. Il y aurait donc
un gain égal à environ 3 kilos par an, entre l'âge de 12 ans et
celui de 18.
La différence entre les deux mains, pour nos jeunes gens, est
d'environ 4 kilos.
part des personnes les plus sérieuses. En voici un exemple bien curieux, il
nous est fourni par un élève-maître, un grand garçon de 17 ans, futur
instituteur, et qui à première vue semble donner de sérieuses garanties
de sincérité; il a commis une tricherie grossière, et volontaire, réfléchie.
En serrant au dynamomètre., il poussait avec le petit doigt l'aiguille du
cadran et amenait un chiffre de pression égal à 60 kilogrammes, alors que
sa force vraie est de 32 kilogrammes; c'est cette différence énorme entre
cette force simulée et sa force réelle, que nous connaissions par d'autres
expériences, qui nous donna l'éveil; nous nous abstînmes de faire à ce sujet
■Li moindre remarque, jusqu'à ce qu'il eût terminé ses pressions: on put
alors le convaincre de tricherie. Cet exemple montre d'abord que la méfiance
est le premier devoir de l'expérimentateur, et en second lieu qu'on peut
tricher même avec le dynamomètre, ce dont jusqu'ici personne n'avait donné
.d'exemple. 176 MÉMOIRES ORIGINAUX
Nous avons construit les graphiques du développement de la
force musculaire ; et ces sont peut-être moins
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m. a
Fig. 30. — Tracé collectif dune série de dix pressions au dynamomètre.
M. dr., main droite; m. g., main gauche. Le nombre de kilos est indiqué
sur la colonne verticale de gauche. Les deux graphiques supérieurs sont
ceux des jeunes gens de l'école normale; les deux inférieurs sont ceux de
élèves de Tccole primaire.
intéressants par les faits nouveaux qu'ils contiennent, que par
les causes d'erreurs qu'ils mettent en relief; ces causes BINET ET N. VASCHIDE. — MESURE DE LA FORGE MUSCULAIRE 177 A.
d'erreur concernent la représentation graphique des phéno
mènes. Nous avons fait deux espèces de graphiques, qui
diffèrent entre eux seulement par l'échelle, et cette seule
différence suffit pour en changer complètement l'aspect. Dans
le premier graphique (fig. 1) une différence d'un kilo corres-
ifelD-
ig. 37, Graphique collectif de l'expérience du dynamomètre (main droite)
chez 40 jeunes gens. Ce graphique est le même que le graphique supérieur
de la figure préc