La recherche des facteurs de groupe dans les épreuves d'intelligence - article ; n°1 ; vol.37, pg 120-131

Monnin

Description

L'année psychologique - Année 1936 - Volume 37 - Numéro 1 - Pages 120-131
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1936
• Nombre de lectures: 17
• Langue: Français

Extrait

Jeanne Monnin
VI. La recherche des facteurs de groupe dans les épreuves
d'intelligence
In: L'année psychologique. 1936 vol. 37. pp. 120-131.
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Monnin Jeanne. VI. La recherche des facteurs de groupe dans les épreuves d'intelligence. In: L'année psychologique. 1936 vol.
37. pp. 120-131.
doi : 10.3406/psy.1936.5382
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1936_num_37_1_5382VI
LA RECHERCHE DES FACTEURS DE GROUPE
DANS LES PREUVES INTELLIGENCE
Par Jeanne MONNIN
Cette contribution étude de intelligence est ordre
essentiellement pratique Elle vise mettre en lumière
quelques-uns des caractères de ses manifestations dont il est
nécessaire de tenir compte dans établissement de toute base
examen psychologique
Il ne saurait être question étudier un individu sans faire
mention de sa valeur intellectuelle mais les moyens inves
tigation qui nous sont offerts par leur multiplicité et leur
diversité rendent le choix délicat
Dans la seule méthode des tests laquelle on recours
davantage chaque jour on peut constater quelque incertitude
Tests globaux Des auteurs portent un jugement sur
intelligence après les renseignements obtenus avec un seul
test Cette pratique est nettement insuffisante étant donné la
variété des réussites une même personne suivant les formes
activités qui lui sont proposées Un jugement ordre géné
ral ne peut être établi de cette manière
autres font appel emploi échelles de type Binet-
Simon Ces échelles construites pour la détermination âge
mental ne peuvent donner satisfaction dès il agit autre
chose que de assurer de la régularité du développement un
enfant il est question un adulte les renseignements que
nous pouvons en tirer sont de faible valeur les quelques coups
de sonde jetés dans différentes directions sont loin de donner
une vue complète des moyens de individu
Tout abord il est pas tenu compte de quoi se compose
la réussite totale autre part le champ exploré varie âge en
âge Par exemple un sujet se verra attribuer un niveau mental
de ans il réussit épreuves de connaissances des exercices
de sensibilité musculaire de mémoire immédiate et inven
tion Il aura un niveau de 10 ans il peut en outre exécu- LES PREUVES INTELLIGENCE 121 MONNIN
ter correctement des épreuves information sens critique
mémoire visuelle connaissances verbales etc
Mais en cas échec parLiel on aura aucun renseignement
sur la nature de insuffisance elle soit en rapport avec
mémoire immédiate la quantité de connaissances etc. il
en sera pas tenu compte dans le résultat final Une défail
lance dans une seule catégorie épreuves plus ou moins
étroitement liée la fonction intellectuelle mémoire immé
diate par exemple qui consiste répéter quelques chiffres
après les avoir entendu énoncer tend faire sous-estimer le
niveau général Par suite de la différence de composition pour
les années successives elle agira inégalement suivant les cas
Mais depuis ces dernières années des psychologues ont
réalisé un progrès en modifiant quelque peu cette méthode
ce groupement épreuves disparates ils ont substitué
examen systématique de différents points
Tesis analytiques Au lieu de accorder attention
la somme des résultats comme il est pratiqué pour les échelles
de développement on intéresse cette fois chaque réussite
particulière qui sert caractériser les dispositions individuelles
Par cette notation détaillée il devient possible de connaître
pour chacun les points infériorité ou de succès indices
de valeur intellectuelle
Le choix des épreuves est dans ce cas de première impor
tance Il est subordonné la notion activité intelligente
tant au point de vue du domaine qui lui est attribué
celui des caractéristiques de ses manifestations
En ce qui concerne le premier aspect détermination du
champ de intelligence après une limitation excessive qui
admettait que le raisonnement abstrait on est arrivé une
vue.beaucoup plus large qui reconnaît son intervention dans
toutes les formes de comportement
Cette conception nouvelle entraîne donc obligation en
quêter sur tous les modes activité un individu le niveau
de ses réussites variant avec le travail imposé
Une telle analyse est pratiquement impossible il reste
grouper en catégories types les actes qui présentent une
caractéristique commune pour lesquels on est en droit es
compter une réussite uniforme et constante de telle sorte
que étude de exécution un acte de ce type permette de
prévoir comment seront accomplis ceux qui appartiennent
au même groupe 122 MOIRES ORIGINAUX
Par examen rationnel des preuves intelligence données
propos de chaque catégorie de travaux il devient possible
de situer individu au point de vue des qualités de son intel
ligence indiquer les activités pour lesquelles il est le mieux
doué et la valeur de ses dispositions comparées celles de ses
camarades
Détermination de types application des méthodes sta
tistiques ces recherches permis rapidement élire quelques
catégories typiques activités celles pour lesquelles homo
généité des résultats leur régularité donnent le maximum de
certitude dans la prédiction
En particulier la matière sur laquelle le sujet doit appli
quer ses efforts paru constituer une base de classification
digne être yetenue
On été ainsi amené distinguer des actes qui relèvent
de intelligence sociale technique abstraite esthétique la
réussite dans chacun de ces groupes étant en rapport avec
une aptitude spéciale
Une classification concordante en partie et due Spearman
fait une place particulière aptitude mathématique Elle
comporte les aptitudes psychologique logique mécanique
musicale mathématique
identité de nature assure dans une certaine mesure
tout au moins uniformité de réussite de telle sorte que les
résultats obtenus dans la résolution de problèmes relevant
de la psychologie par exemple laisseraient entrevoir ce il
peut advenir dans une autre situation du même ordre mais
ne donneraient aucun renseignement sur les possibilités de
succès dans une épreuve de mécanique ou de mathématique
Un facteur commun correspondant la nature du problème
serait responsable de cette unité relative pour chaque type
Mais une simple classification en ces quatre ou cinq caté
gories est légitime que dans la mesure où on assurance
que ce facteur commun joue un rôle prépondérant tel on
puisse négliger la présence autres facteurs possibles liés
quelques caractères particuliers
Or il semble au contraire que dans certains cas tout au
moins le mode de présentation proposé ait une action déter
minante sur la valeur des réussites Cette action peut être
suffisante pour altérer homogénéité des résultats de travaux
portant sur une même matière et par suite en limiter le
pouvoir de prédictivité LES PREUVES INTELLIGENCE 123 MONNIN
Quel que soit le travail accomplir un même schéma
peut traduire or de esprit en premier lieu il faut com
prendre la situation puis chercher les solutions possibles et
en faire la critique pour en retenir la meilleure Et suivant
attitude adoptée de préférence par le sujet tendance as
similation passive ou ta recherche active hypothèses conve
nables ou la préoccupation un contrôle vigilant une ou
autre des trois démarches sera accomplie avec plus de facilité
et exactitude Et quand le problème posé exigera plus spé
cialement la mise en jeu de un de ces processus soit par
exemple la découverte de solutions multiples ou difficiles
certaines catégories de sujets seront favorisées et même de
mieux répondre
Un travail de vérification dirigé dans ce sens par Pié-
ron permis de signaler dans quelle mesure la réussite est
subordonnée au mode de présentation du problème Ce travail
publié dans Année Psychologique 1934 118-146 Quelques
données sur les formes intelligence été basé sur appli
cation de tests
Nous en rappellerons les principales données
La recherche est adressée une seule forme intelli
gence type abstrait ou logique
Les tests de espèce loi de série ont été présentés de
manière donner alternativement