Le volume du brus et la force musculaire mesurée au dynamomètre - article ; n°1 ; vol.5, pg 337-346

Larguier

Description

L'année psychologique - Année 1898 - Volume 5 - Numéro 1 - Pages 337-346
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1898
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Français
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Extrait

J. Larguier des Bancels
Le volume du brus et la force musculaire mesurée au
dynamomètre
In: L'année psychologique. 1898 vol. 5. pp. 337-346.
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Larguier des Bancels J. Le volume du brus et la force musculaire mesurée au dynamomètre. In: L'année psychologique. 1898
vol. 5. pp. 337-346.
doi : 10.3406/psy.1898.3056
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1898_num_5_1_3056XIII
LE VOLUME DU BRAS ET LA FORCE MUSCULAIRE
MESURÉE AU DYNAMOMÈTRE
Plaçons un dynamomètre dans la main d'un sujet et prions-le
de le presser ; il fait un effort et amène tel chiffre. Est-il possible
d'analyser cette opération, de séparer l'action des muscles de
l'action nerveuse et de se rendre compte de l'importance relative
de ces deux facteurs? Et si ce problème comporte une solution,
comment isoler et mesurer la première ? Assurément la force
de pression varie avec le développement du bras ; mais pour
donner à ce terme de un sens précis et plein, il
serait indispensable de considérer le volume du bras, la qualité
du muscle, l'éducation du membre, l'adresse de la main, etc.,
autant d'éléments dont la valeur n'apparaît pas clairement dès
l'abord, dont il est même difficile, sinon impossible d'apprécier
quelques-uns avec approximation suffisante (l'adresse, par
exemple). J'étudierai surtout, dans le présent article, les rap
ports qui lient la force de pression et le volume du bras et je
chercherai à montrer que cet élément est remarquablement
significatif, et qu'en pratique, il suffit généralement à rensei
gner sur cette force.
I
Je donnerai d'abord quelques indications générales sur les
chiffres consignés dans les tableaux suivants. Il est naturelle
ment impossible d'obtenir les volumes respectifs des muscles
et des os du bras, ou même de calculer avec exactitude leurs
sections en divers points et il faut se contenter des périmètres
du membre pris en des régions caractéristiques ; on a choisi la
plus développée de l'avant-bras, près du coude, et le poignet.
Le premier périmètre donne une indication sur l'ensemble
des muscles * essentiels mis en jeu par l'effort de pression ;
(1) On sait que le poids soulevé par le travail du muscle est propor
tionnel à son épaisseur (Weber), et que la hauteur du soulèvement est
proportionnelle à sa longueur (Bernouilli) . V. Landois. Truite de physiol
ogie, trad, fr., 93, p. 562.
l'année psychologique, v. 22 338 MÉMOIRES ORIGINAUX
le second représente bien les os et les tendons de ces muscles.
La force a été mesurée au moyen du dynamomètre elliptique,
de petit modèle. En juillet 1897, MM. Binet et Henri ont fait sur
les élèves de l'école primaire de Saint -Valéry, un ensemble
d'observations qu'ils ont bien voulu me communiquer. En
voici le résumé : « Les enfants étaient amenés deux par deux,
le matin ; ils pressaient le dynamomètre deux fois de chaque
main, alternativement. On leur disait le chiffre obtenu; l'ému
lation provoquée par la présence du camarade, excitée par les
encouragements des expérimentateurs, était fort grande. On
mesurait ensuite le bras, au demi-centimètre près, avec un
ruban. »
Tableau I. — Rapports entre la force au dynamomètre et le périmètre
du bras. — Les chiffres à côté des noms dans la colonne I indi
quent Vordre de l 'expérience .
PRESSION AU DYNAMOMÈTRE PÉRIMÈTRES
SUJETS AGE
Main Main Main Main Avanl-hras . Poignet. droite. gauche. droite. gauche.
4. Don . . 13.5 19 11 14 18 16 15
5. Bas. . . 12 22 20 20 20 14 20
6. Hel.. . 19 12 1/2 la 11 16 10 13
7. Lee. . . 10 17 12 15 11 13 19,5
j2 - 8. Che.. . 21 15 13 19 12 14
9. Hen.. . 11 12 17 13 19 20 14
10. Fis. . . 19 ■11 19 16 22 15 13,5
11. Jol. . . 12 15 13 19 14 li 11
12. Mal. . . 11 4/2 16 18 la 12 13 19,5
13. Lep. . . 12,5 17 10 10 8 10 \)
14. Den . . 10 12 15 12 13 19 17
15. Pon. . 21 10 19 15 23 22 14,5
16. Bra.. . 10 14 17 15 13 19 19
17. Ret.. . 8 1/2 25 20 22 18 15 21
18. Lab.. . 12 18 13 18 10 10 17,5
19. Bon.. . 12 17 14 16 11 13 18,5
20. Levé. . 15 12 ■11 1/2 14 11 14 18
21. Gas. . . 11 1/2 13,5 14 12 17,5 11 10
22. Bar.. . 11 1/2 19 20 20 13 13,5 19
23. Lus.. . 11 1/2 23 15 21 25 23 20
24. Lev. A. 12 1/2 13 15 13 13 13,75 20
25. Mar.. . 11 18 14 20 24 20 19
26. Clau. . 10 1/2 14 8 13 18 8 8 8- 27. Gre.. . 10 1/2 7 7 5 12 17
28. Lev. . . 9 1/2 5 6 11 16 8 8
29. Mar.. . 11 18 15 20 14 13 19,5
30. Hin.. . 10 15 15 12 13 13 18
31. Bru.. . 8 1/2 7 9 10 9 13 17,5
32. Lev. C. 12 17 14 20 12 13 20
33. Tro.. . 11 14 14,5 20 16 18 20 Tableau II. — Rapports entre la force au dynamomètre et le périmètre du bras. — Les chiffres à côté des noms indiquent
Vordre de l'expérience.
PRESSION AU DYNAMOMETRE PERIMETRES
Main Main Main Main Main Main Main Main Poignet Poignet Avant-bras Avant-bras Main Main
droite . aauckc . droilc. gauche. jauche. droite. droite. jauche. ;auchc. droit. gauche. droit. droite
3. Rus.. . 17 1/2 38 45 35 50 29 40 52 38 49 39 16,5 16 26
42 4. Gen.. . 18 41 46 41 46 39 39 16 24 23 40 45 41 16
5. Cad. A. 47 52 20 50 47 46 48 50 46 47 17 16 26 25,5
6. Son. . 19 33 37 42 41 41 30 25 25 32 40 42 29 16 16
7. Hon. . ■JC 50 44 47 46 25 50 49 40 54 17 16,5 24 45
32 40 8. Mon. . 17 38 30 37 32 24 24 27 38 35 16 16
9. Chr.. . 17 49 43 52 49 45 42 48 40 44 40 17 17 27
10. Hear. . 10 1/2 50 40 52 » 38 36 50 37.5 51 34 19 18 26
16 43 42 51 11. Dom. . 41 50 3« 39 38 17 20.0 24,5 49 16.5
12. .laq. . . 20 53 51 56 54 55 29 50 50 53 49 17 17
13. Cad. C. 16 1/2 42 30 45 40 42 38 44 38 39 37 17 17 25,5
46 38 • 14. Ben.. . 18 il 37 42 33 28 26 36 41 40 17 17
15. lïir. . . 10 3 / 31 40 41 48 30 43 33 43 23 17 16,5 26 25
■16. Pic. . . 18 64 58 58 64 58 65 , 5 59 63 59 17 17 27 26
42 26 •49 17. Ded. . 20 50 48 34 27 25 30 48 40 16,5 16,5
■18. Nie. . 18 53 46 56 49 59 51 58 54 58 48 18 17,5 26,5 26
17 1/2 35 19. Aina. . 37 38 38 43 45 42 25 24 45 il 40 16,5 16,5
20. Bel. . . 16 1/2 28 37 30 38 38 34 40 36 39 17 16 26 24,5 40
21. Kœ. . . 17 24 26 27 21 23 23 24 21 26 26 16 16 23,5 23
20 39 22. Del. . . 40 45 33 36 39 36 26 26 36 38 42 17 17
23. Bl. Pr.. 17 30 23 29 30 28 21 30 24 29 23 14,5 15 21 21
24. Vim . . 17 1/2 39 26 42 41 45 38 49 51 46 46 18,5 18 28 26,5
18 1/2 25. Sch.. . 60 53 59 51 56 48 45 52 16,5 25,5 25 55 46 17,5
26. Les.. . 18 57 50 51 51 51 52 53 51 59 49 19 18 28,5 28, 5 CO CO
27. Bl. PI. . 18 1/2 42 33 43 32 39 32 25 24,5 39 30 40 30 16,5 16
17 42 28. Bon.. . 48 41 51 50 48 41 41 43 17 26 25 17 340 MÉMOIRES ORIGINAUX
J'ai procédé de la même façon dans une école secondaire4 de
Paris, où j'ai pris en février 1899 les mêmes observations. Je
connaissais déjà quelques-uns des élèves ; tous d'ailleurs avaient
été avertis des expériences, auxquelles ils se sont prêtés
de fort bonne grâce. Ils s'y intéressaient, questionnaient sur
leur objet et leur résultat et m'ont paru chercher constamment
à travailler le plus correctement possible. Les élèves venaient,
par petits groupes, dans le cabinet de leurs professeurs ; ils ne
manifestaient aucune appréhension et peu de timidité. Je leur
expliquais le maniement de l'instrument et après les avoir fait
asseoir, je les priais de presser dix fois, cinq fois de chaque main
alternativement. Je leur mesurais ensuite le bras. La plupart
ni ont semblé faire de sérieux efforts; on disait à haute voix
les chiffres obtenus, qu'ils comparaient et commentaient ; on
les encourageait au besoin ; l'émulation était notable. Toutes
les expériences ont eu lieu après le déjeuner de midi, pendant la
récréation qui le suivait.
II
Tels sont les résultats; comment les utiliser? Il s'agit, je l'ai
dit, d'étudier les rapports qui peuvent exister entre la variation
des périmètres du bras et celle de la force ; cette force a été
mesurée dans une série d'épreuves qui n'ont pas toutes la même
valeur et il convient de déterminer maintenant celles qui per
mettront les comparaisons les plus instructives 2. On pourrait
être tenté de prendre pour point de départ les moyennes des
chiffres depression amenés par chaque sujet; mais on n'ob
tiendrait pas de cette façon des résultats très nets, et on le
comprendra immédiatement si l'on examine de plus près les
tableaux I et II. On voit que les nombres contenus dans la
cinquième colonne