Les enfants inadaptés - article ; n°1 ; vol.39, pg 33-88

François

Description

L'année psychologique - Année 1938 - Volume 39 - Numéro 1 - Pages 33-88
56 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1938
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

Marcel François
II. Les enfants inadaptés
In: L'année psychologique. 1938 vol. 39. pp. 33-88.
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François Marcel. II. Les enfants inadaptés. In: L'année psychologique. 1938 vol. 39. pp. 33-88.
doi : 10.3406/psy.1938.5624
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1938_num_39_1_5624LES ENFANTS INADAPT
Par Marcel FRAN OIS
INTRODUCTION
Dans une récente communication sur assistance aux
enfants difficiles Minkowski et Silz1 concluent entre
autres points Les enfants déficients et difficiles nous donnent
un tableau vivant de troubles divers du comportement du
caractère et de affectivité au cours de enfance Il est
incontestablement beaucoup plus difficile et est là peut-
être la première constatation que on fait de décrire de
ranger de classer ces troubles chez enfant que chez adulte
Cinq ans de collaboration étroite avec le service dont ces
auteurs décrivent organisation esprit et les méthodes de
travail et observation au point de vue psychologique de
400 enfants environ nous font adhérer pleinement ce prin
cipe basé sur une expérience assez longue pour entraîner la
conviction Le présent travail donc aucun point de vue
prétention de se présenter comme un démenti une réplique
une contradiction la conclusion que nous venons de rappeler
est parce que pénétré de la difficulté introduire une
classification dans la diversité énorme des cas que on recouvre
du nom commun et inexact enfants difficiles il nous
paru utile entreprendre en contribution ce problème un
premier essai de description de quelques types caractéristiques
dont nous avons pu observer pour chacun entre eux un
nombre plus ou moins élevé de cas
Cette description ne sera pas entreprise au hasard en
MINKOWSKI et SILZ Assistance aux enfants difficiles au
Foyer de Soulins Annales médico-psychologiques 1936
ANN pSYCHObOGIQE XSXIX 34 MOIRES ORIGINAUX
puisant simplement dans nos dossiers Il nous paru possible
introduire un ordre qui sans avoir la prétention être
une classification complète pourra peut-être servir édifica
tion de celle-ci Nous nous sommes basés pour cela sur les
considérations suivantes
Quand on envisage dans son ensemble cette classe spéciale
des enfants difficiles depuis le simple indiscipliné querel
leur et désobéissant au délinquant en passant par le
mythomane le grand fugueur et tant autres types on peut
se rendre compte que les troubles si variés que ces enfants
présentent dans leur caractère et leur conduite sont la traduc
tion sur des modes différents un même état particulier
inadaptation au milieu Cette inadaptation peut être un
refus adaptation une mauvaise adaptation une difficulté une désadaptation le milieu peut être le milieu
familial scolaire social le fait reste le même strictement et
est pourquoi nous substituerons désormais le terme enfant
inadapté celui enfant difficile Ce fait général admis et
il nous semble malaisé de en pas reconnaître exactitude
ailleurs établie avec prudence nous avons voulu examiner
si une description de ces divers inadaptés ne pouvait pas se
baser sur la recherche et la détermination de la cause de leur
inadaptation est le résultat de cette recherche que nous
allons essayer exposer
Habitué regarder les faits psychologiques sous angle
de la biologie selon école de nos deux maîtres Piéron et
Et Rabaud nous admettons un être vivant chaque
instant de son existence peut être défini quelque point de
vue que ce soit par la formule organisme -)- milieu Rem
pla ons dans le cas actuel par individualité
tempérament constitution et nous en arriverons conclure
que dans tous les cas possibles inadaptation de enfant
dépend un complexe causal où entrent la fois sa constitu
tion et son milieu en oubliant pas que sa constitution subi
par hérédité influence de celle de ses ascendants et que le
terme milieu ne vise pas seulement le milieu actuel mais tous
ceux que enfant pu connaître et dont influence par la
création habitudes ou de tout autre fa on peut se faire
sentir hui encore un degré plus ou moins marqué
Dans ces conditions chaque cas se résumant par la même
formule un essai de classification peut sembler avoir plus
sa raison être et il ne resterait définir chaque cas par OIS LES ENFANTS INADAPT 35 FRAN
la détermination exacte de la part respective de chacun- des
deux éléments dans la formation de état de choses réalisé
Or cette détermination est évidemment tout fait impossible
établir Mais observation attentive un nombre de cas
suffisamment grand montre que la formule générale restant
valable trois grands groupes de sujets peuvent être assez
facilement distingués un premier pour qui il est manifèste
que la part du milieu eu une influence prépondérante
emporté nettement sur autre facteur un second pour qui
est au contraire la constitution propre du sujet qui eu le
rôle principal dans la formation de la situation présentée un
troisième enfin pour lequel il est impossible de déterminer si
un des deux facteurs pu peser plus lourdement sur losion
des troubles présentés par enfant
Et de cela voici la preuve chez les sujets dans histoire
desquels le milieu eu la première place le changement de
milieu le placement dans un cadre approprié suffisent pour
que les troubles présentés disparaissent pour que adaptation
redevienne possible Précisons un peu afin de dissiper cer
taines équivoques Il ne agit pas de prétendre après un
passage au centre observation et de rééducation enfant
deviendra brusquement parfait et sans défaut idée
difficile est mauvaise comme le font justement remarquer
Minkowski et Silz1 car elle semble opposer celle enfant
facile Or il pas enfant facile ou difficile il des
tempéraments divers des caractères variés et chacun agira
et réagira toujours en fonction de son tempérament et de son
caractère Seulement dans les cas dont nous parlons cette
constitution permettra adaptation de enfant un cadre
normal adaptation que influence du milieu empêchait de
réaliser opposé nous rencontrons chaque pas la situation
suivante dans un milieu quelconque bon ou mauvais se
développent plusieurs enfants une même famille et ce
développement effectue normalement sauf pour un entre
eux Si le milieu pas déclenché chez les autres les mêmes
troubles que nous constatons chez un seul on peut admettre
que la réaction particulière de ce sujet au milieu sa cause
déterminante dans sa constitution Ceci surtout dans les
cas la plupart du temps très graves et où les troubles se
manifestent un âge très tendre où étude la plus attentive
Loc cil. 33 36 MOIRES ORIGINAUX
ne permet de relever aucune insuffisance matérielle morale
ou pédagogique dans la cadre familial où se développe enfant
Disons de suite au point de vue du résultat attendre
un essai de redressement la possibilité de reconnaître cas appartient un ou autre groupe fait varier dans
de fortes proportions le pourcentage des chances de réussite
que on est en droit espérer Alors que le succès viendra
couronner souvent le traitement approprié des cas de milieu
le pronostic reste beaucoup plus sévère les échecs beaucoup
plus fréquents dans les cas de constitution Pour ceux qui
offrent un mélange des deux facteurs dont il est impossible de
déterminer le dosage essai de réadaptation est tenter
sans il soit possible au moins au début du traitement de
porter un pronostic valable car les résultats nous le montre
rons sur quelques exemples sont souvent contraires ceux
que apparence aurait pu faire entrevoir Et cela seul peut-
être suffit donner une justification essai présentement
entrepris
PREMIER CHAPITRE
LES CAS DE MILIEU
Si nous avions conservé épithète enfant difficile
nous aurions intitulé volontiers ce chapitre les Pseudo-diffi
ciles Ce est pas dans étude du sujet il faut chercher ex
plication première des troubles plus ou moins graves il peut
présenter mais dans son histoire est pour ces cas plus par
ticulièrement une enquête sociale très complète et appro
fondie est absolument indispensable si on veut comprendre
et il faut avant tout comprendre pour soigner et guérir
Cette influence du milieu cette trace plus ou moins
profonde et quelquefois indélébile dans les cas extrêmes qui
seront autant échecs un essai de redressement r