Les Tests et leur emploi - compte-rendu ; n°1 ; vol.28, pg 800-817
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Description

L'année psychologique - Année 1927 - Volume 28 - Numéro 1 - Pages 800-817
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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Publié par
Publié le 01 janvier 1927
Nombre de lectures 27
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Extrait

2° Les Tests et leur emploi
In: L'année psychologique. 1927 vol. 28. pp. 800-817.
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2° Les Tests et leur emploi. In: L'année psychologique. 1927 vol. 28. pp. 800-817.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1927_num_28_1_6503800 AXAI.VSKS BIBLIOGlUPIilQl'KS
régime spécial. Le travail du tisserand, du conducteur ou celui du
typographe demandent une tension nerveuse spéciale. Cette tension
est encore plus considérable dans la fabrication des lampes électriques.
Enfin, dernièrement, le laboratoire a commencé à étudier un
groupe de professions où il faut considérer non seulement le travail
en lui-même, mais le genre de vie de l'ouvrier. On est ainsi arrivé à
étudier la profession du pompier dont l'activité se limite à 1 h. 1/2
ou 2 heures de travail par jour. Ce fait d'une activité forcée avec
l'exigence d'être prêt en quelques secondes en cas d'alarme, crée une
nécessité de rationaliser le genre de vie durant les heures de service.
Ainsi, en dehors de l'étude des gestes professionnels par laquelle
le laboratoire a débuté, on s'est engagé dans deux directions nou
velles : celle d'une organisation rationnelle du travail différant avec
chaque profession, et celle du genre de vie qui change également
les professions. Avec ces trois genres de problèmes s'épuiserait la
tâche du psychotechnicien. L'enregistrement des épreuves se fait
différemment pour les trois genres de travaux. J. A.
2° Les Tests et leur emploi
1078. — Les Tests. — {Théorie et pratique) (en russe), sous la r
édaction de M. Bernstein, P. Blonski, M. Zaretzki, A. Smirnov
et A. Choubert. Publication non périodique, 1er fascicule.
Moscou, 1928.
Recueil publié par un groupe de psychologues et de pédagogues
qui s'intéressent aux tests comme méthode de recherche et d'exa
mens.
Dans un article servant d'introduction générale, Hellerstein
donne un aperçu de la « Méthode des tests et ses prémisses théoriques »
en s'inspirant des mises au point de William Stern.
A. Toltchinski résume les recherches faites sur près de 5.000 sujets
sur « Les tests collectifs des fonctions psychomotrices » dont les lec
teurs de Y Année ont eu la primeur (An. Ps., XXVII, p. 225).
N. Boukholtz relate « L'essai d'application de tests scolaires »,
dans les écoles de Moscou et de province. Une première tentative en
1926 s'inspirait presque complètement des méthodes de tests amér
icains. L'année suivante l'Institut pour l'Etude des méthodes péda
gogiques a essayé de mettre au point des tests mieux adaptés aux
besoins pédagogiques de l'U. R. S. S. Près de treize mille écoliers des
écoles du 1er degré ont été testés ce qui a donné déjà quelques résul
tats pratiques pour la répartition des écoliers dans les classes et pour
l'étude des différences entre les diverses écoles.
S. Rives a fait un très intéressant « Essai d'application des tests
d'instruction civique » dans les écoles de la Russie Blanche. Les ré
sultats ont montré, d'abord, l'influence de l'état social des parents
sur le rendement des enfants dans le test ; pour un même type d'école
et dans la même ville, les médians ont été les suivants : enfants de
paysans, 75 ; d'artisans, 75 ; d'ouvriers, 78,1 ; de travailleurs intellec- TESTS ET LEUR EMPLOI 801 LES
tuels, 78,4 ; de commerçants, 87,2. Il est assez curieux de signaler cette
supériorité des commerçants due, vraisemblablement, à la supériorité
des conditions matérielles qui semblent encore assez difficiles en
Russie, pour les autres catégories de travailleurs. Un autre fait à
signaler est la supériorité des enfants des petites villes sur ceux des
campagnes et ceux des grandes villes, fait d'autant plus curieux que
l'état social des enfants est nettement plus élevé dans les grandes
villes. R. pense que ce fait s'explique par les mauvaises conditions
scolaires dans les grandes villes où le même bâtiment abrite plusieurs
écoles et où, faute de locaux, on pratique le roulement. Enfin, dans
les écoles mixtes au point de vue national, les Juifs sont un peu supé
rieurs aux Blancs-Russiens, mais dans les écoles nationales juives, ils
sont, au contraire, inférieurs surtout dans les questions relatives à
l'histoire de la Russie Blanche. Les garçons sont légèrement supé
rieurs aux filles ; les premiers donnent 80, les seconds 78,4 points eh
moyenne.
M. Zaretzki a fait une application des tests de connaissances (ma
thématiques, physique, chimie, biologie, mécanique) pour l'a
dmission des apprentis aux écoles industrielles et a obtenu, à une
seconde application, après six mois d'apprentissage, des coefficients
de corrélation variant de 0,47 à 0,80, un progrès d'autant moindre
que le rendement initial a été élevé, et l'absence de corrélation entre
les progrès aux tests de connaissances et le classement par intell
igence générale d'après les tests de Rössolimo et une adaptation des
tests nationaux américains.
E. Gourianov donne un aperçu des tests américains employés
comme exercices scolaires, et A. Choubert une excellente revue
générale des tests d'instruction en France.
Un article sur les travaux en cours dans les diverses institutions
de Moscou et de Leningrad qui se consacrent à l'étude de l'enfant,
une note de M. Bernstein sur la « Méthode des Tests à la Conférence
Panunioniste pour l'Etude de l'Enfant », une autre de Kogan sur les
« Questions de pratique et de théorie des tests à la conférence panu
nioniste de psycho-physiologie du travail et de la sélection profes
sionnelle », et, enfin, celle de T. Ern qui rend compte de l'activité
de l'Association des testologues de Moscou, montre l'ampleur que
prennent, en Russie, les applications et les recherches relatives à la
méthode des tests. Dans leurs méthodes de travail les « testologues »
russes savent tirer parti de ce qui a été fait de mieux à l'étranger ; ils
s'inspirent de modèles américains pour l'importance numérique des
applications et l'étude statistique des résultats ; et des travaux all
emands, notamment de ceux de W. Stern, pour l'étude psychologique
des tests. D'ailleurs, sans rester de simples imitateurs, ils apportent
ici et là, et là plus qu'ici, des contributions originales de valeur.
D. W.
1079. — V. KOVARSKY. — La Mesure des capacités psychiques. La
Méthode du Profil Psychologique. — Gr. in-8° de 178 p. et 35
fig., Paris, Alcan, 1927. 25 francs.
Ecrites en russe, pour le plus grand nombre, ou en allemand, les
œuvres de Rossolimo, et l'exposé de sa méthode du profil psycholo-
l'année psychologique, xxvm. 51 802 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
gique, étaient jusqu'à présent assez peu accessibles aux psychologues--
de langue française. Il faut donc remercier Mme V. K. de l'excellente
idée qu'elle. a eu de faire un exposé complet de la méthode de Rosso
limo, dans lesquel elle suit très fidèlement la pensée de l'inventeur-
du Profil psychologique.
Cet ouvrage permettra désormais aux lecteurs de langue française
de connaître et partant d'apprécier cette méthode si féconde en
résultats importants. On retrouve dans le livre de K. la liste complète,
et elle est longue, de tous les tests qui doivent être employés pour
l'examen du profil psychologique.
De même la technique de Rossolimo est fidèlement reproduite,
en ce qui concerne l'établissement des notes, le calcul des valeurs
moyennes du profil, et en particulier celui du coefficient d'augment
ation rectificative, qui permet d'introduire les différentes épreuves
dans la note générale, avec un coefficient variable selon leur degré de
difficulté relative. De nombreuses figures, des graphiques, des repro
ductions de profils en nombre suffisant pour se rendre compte des
differences frappantes de types mentaux auxquelles on peut parvenir,
et enfin une assez bonne bibliographie, font de l'ouvrage de K. un
ensemble très complet sur la question, que tous les psychotechniciens
voudront voir placé dans leur bibliothèque. A l'exposé de la m

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