Méthodogie-L2-Cours-2

Verdez Gilles

Description

Méthodologie DisciplinaireUE/6Licence 2Gilles LafargueLecture conseillée :SOCKEEL P., ANCEAUX F. (2002). La démarche expérimentale en psychologie. In Press Editions.Objectifs du cours• Connaître la démarche d’acquisition des connaissances en psychologie expérimentale– Mettre en œuvre une approche méthodique, scientifique, lors de l’analyse des données de la psychologie (ou se réclamant de la psychologie)– Connaître les principaux concepts de la méthode expérimentaleObjectifs de la psychologie• Proposer des théories permettant de mieux comprendre les comportements des hommes et des animaux• Mieux comprendre les processus en jeu dans la pensée, la perception, les émotions, le contrôle des actions, les relations interpersonnelles… PLAN DU COURSI. La démarche expérimentale1. Introduction2. Les spécificités de la démarche scientifique3. Le cycle de la rechercheII. Eléments fondamentaux1. La source des idées de recherche2. Le rôle de la théorie3. Les hypothèses. Généralité sur les hypothèses. La formulation des hypothèsesIII. La conceptualisation d'une étude1. Les plans de recherche– plans factoriels– plans « particuliers »2. La notion de validité3. La mesure du phénomène étudié4. La procédure5. L'analyse des donnéesIV. Précisions sur l'analyse des effets d'interactionV. Plans quasi-expérimentauxI. La démarche expérimentale1. Introduction– Le comportement humain, la pensée, les émotions … peuvent-ils être l’objet d’une ...

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Extrait

Méthodologie Disciplinaire UE/6 Licence 2

Gilles Lafargue

Lecture conseillée

:

SOCKEEL P., ANCEAUX F. (2002). La démarche expérimentale en psychologie. In Press Editions.

•

Objectifs du cours

Connaître la démarche d’acquisition des connaissances en psychologie expérimentale –Mettre en œuvre une approche méthodique, scientifique, lors de l’analyse des données de la psychologie (ou se réclamant de la psychologie) –Connaître les principaux concepts de la méthode expérimentale

•

•

Objectifs de la psychologie

Proposer des théories permettant de mieux comprendre les comportements des hommes et des animaux

Mieux comprendre les processus en jeu dans la pensée, la perception, les émotions, le contrôle des actions, les relations interpersonnelles…

PLAN DU COURS

I. La démarche expérimentale

1. Introduction

2. Les spécificités de la démarche scientifique

3. Le cycle de la recherche

II. Eléments fondamentaux

1.

Las ource desi dées

2. Le rôle de la théorie

3. Les hypothèses

d e recherche

. Généralité sur les hypothèses

. La formulation des hypothèses

III. La conceptualisation d'une étude

1. Les plans de recherche

–plans factoriels

–plans « particuliers »

2. La notion de validité

3. La mesure du phénomène étudié

4. La procédure

5. L'analyse des données

IV. Précisions sur l'analyse des effets d'interaction

V. Plans quasi-expérimentaux

I. La démarche expérimentale

1. Introduction –Le comportement humain, la pensée, les émotions … peuvent -ils être l’objet d’une science ? • Pensée, comportement, émotions, raisonnement, interactions sociales,… reposent sur des principes de fonctionnement qu’il doit être possible de comprendre –La conduite des individus repose sur desprincipes qu'il doit être possible de comprendre •Par quel moyen? Par quelle méthode?

2. Les spécificités de la démarche scientifique

On ne peut aboutir à la certitude dans l'explication d'un phénomène, quel qu'il soit, simplement en l'observant

I. La démarche expérimentale 1. Introduction 2. Les spécificité de la démarche scientifique

•

Se méfier de notre intuition

–L'intuition et le sens commun ne suffisent pas pour démêler le vrai du faux

– Imaginez que vous pliiez une feuille de papier 100 fois sur elle-même. Quelle sera approximativement son épaisseur ?

I. La démarche expérimentale 1. Introduction 2. Les spécificité de la démarche scientifique