Normand-Baillargeon-Petit-cours-dautodéfense-intellectuelle.-analyse -sur-Normand-Baillargeon-pensee
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Initialement publ ié par l e s ite  AO! E space de l a par ole Chroniques d e N ormand B aillargeonLE PET IT C OURS D ’AUTO­DÉFENSE IN TELLECTUELLEChroniques de Normand BaillargeonTable d es m atièresNote s ur l 'origine de  c e t exte e t l e l ivre du m ême nom ........................................................................31  Introduction.......................................................................................................................................32  Pourquoi étudier l a pe nsée c ritique?..................................................................................................42.1  Un i déal de  c itoyenneté pa rticipative e t dé libérative m al e n poi nt.............................................42.2  Des donné es i nquiétantes: l a c royance a u pa ranormal...............................................................52.3  L’éducation e t l e s avoir l ivrés a ux t yrannies pr ivées.................................................................62.4  Les m édias de  l a s ociété du s pectacle c ontre l a c itoyenneté pa rticipative.................................72.4.1  La Com mission Cr eel e t s es a lentours...............................................................................72.4.2  Les m édias, a ujourd’hui.....................................................................................................82.4.3  Le m odèle pr opagandiste de s m édias.......................................... ...

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Langue Latin

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Initialement publiépar le siteAO! Espace de la parole
Chroniques de Normand Baillargeon
LE PETIT COURS D’AUTO-DÉFENSE INTELLECTUELLE
Chroniques de Normand Baillargeon
Table des matières Note sur l'origine de ce texte et le livre du même nom......................................3.................................. 1nioctItnorud...........................................................................................................................3............ 2Pourquoiétudier la pensée critique?..................................................................................................4 2.1Un idéal de citoyennetéparticipative et délibérative mal en point.............................................4 2.2Des données inquiétantes: la croyance au paranormal...............................................................5 2.3L’éducation et le savoir livrés aux tyrannies privées...6.............................................................. 2.4Les médias de la sociétédu spectacle contre la citoyennetée participativ.......................7.......... 2.4.1La Commission Creel et ses alentours...............................................................................7 2.4.2Les médias, aujourd’hui.......................................8.............................................................. 2.4.3Le modèle propagandiste des médias.................................................................................9 2.4.4Quelques exemples récents...............................................................................................10 2.4.4.1L’AMI dans nos médias.............................................................................................10 2.4.4.2sEeib ec-t, inlon onap Jle   ?........................................................11............................... 2.4.4.3dr  stofbAob e'dFoirLa   ... isnaas p?on C.....................................................................11 2.5Une bougie dans la nuit............................................................................................................12 3Quelques remarques sur le langage..................................................................................................13 3.1Dénncoerotnor/te......................................................................................................................14 3.1.1Des vertus de l’imprécision................................................14.............................................. 3.1.2Les mots-fouine.........................................................1.......................................................5 3.2Jargon et expertise....................................................................................................................15 3.3ale L a moràtirer de tout cela ?.................................................................................................16 3.4Quelques sophismes courants....................................................................................17.............. 3.4.1Le faux dilemme..............................................................................................................17 3.4.2La généralisation hâtive.................................71.................................................................. 3.4.3Le hareng fumé....................................17............................................................................ 3.4.4L’Ad hominem.................................................8...1............................................................. 3.4.5La pétition de principe.81.................................................................................................... 3.4.6Post hoc ergo procter hoc.........18....................................................................................... 3.4.7Ad Populum.....................................................................................................................19 3.4.8sopmoCdin/ioit. onsivi........................................1....9......................................................... 3.4.9Appelà . lignorance................................................................................................19........ 3.4.10La pente glissante.9.1......................................................................................................... 4DEUX EXPÉRIENCES DE PSYCHOLOGIE SOCIALE..............................................................19 4.1L'expérience de Milgram02......................................................................................................... 4.2L'expérience de Asch.......................................................................................................21........ 5QUELQUES NOTIONS DE MATHÉMATIQUES........................................................................21 5.1L'arithmétiqueàla rescousse...................................................................................21................ 5.1.1s sneiqari stnafend'n iembCo  a snd xipuiss demortont  ?..................................2.1................
©Normand Baillargeon 2002
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Chroniques de Normand Baillargeon
5.1.2unjee  denb iomCmseA éricains sont tués ou blessés par amesàfeu ?.............................22 5.1.3Petit exercice de comptabilité......................................2.2.................................................... 5.1.4rolati Mé  ?..........................................................................................................................23 5.2Notions de statistiques et de probabilités...............32.................................................................. 5.2.1Bon anniversaire …àvous deux....................23.................................................................. 5.2.2Les faux positifs...........................................................................................................42.... 5.2.3Pour mordues et mordus: quelques mots sur les probabilités...........................................25 5.2.4Mode, moyenne et médiane..............................................................................................28 5.2.5Un petit outil très utile......................................................................................................29 5.2.5.1Les fils aînés............................................................................................................2.9 5.2.5.2Prémonition?.......30..................................................................................................... 5.3Moralité?..........................................................................................................................30........ 6Deux coffresàoutils de pensée critique..........................................................................................31 6.1Le modèle EN-QU-E-TE..........................................................................................................31 6.1.1L'homéopathie examinée avec le modèle EN-QU-E-TE...................................................32 6.2LE KIT DE DÉTECTION DE POUTINE DE SAGAN....................................33...................... 6.2.1Sophismes courants en logique et en rhétorique................................43.............................. 7Bibliographie............................................................63.......................................................................
©Normand Baillargeon 2002
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