Nouvelles techniques - compte-rendu ; n°1 ; vol.53, pg 215-225

Bachet

Description

L'année psychologique - Année 1953 - Volume 53 - Numéro 1 - Pages 215-225
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1953
• Nombre de lectures: 7
• Langue: Français

Extrait

F. Bachet
3° Nouvelles techniques
In: L'année psychologique. 1953 vol. 53, n°1. pp. 215-225.
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Bachet F. 3° Nouvelles techniques. In: L'année psychologique. 1953 vol. 53, n°1. pp. 215-225.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1953_num_53_1_8711PSYCHOLOGIE APPLIQUEE 215
NOUVELLES TECHNI UES
Quelques tests nouveaux
BONNARDEL R. Une nouvelle épreuve de précision de la
coordination des mouvements le test 23 la grecque
Trav hum. 1951 14 254-257 BONNARDEL R. Un
test de précision le mexicain Trav hum. 1951 14 321-
325 NESBERG S.) SMITH U. Measurement of
complex psychomotor performance by means of printed test
Mesure une tâche psychomotrice complexe Väide dun test
papier-crayon appi Psychol. 1950 34 309-312 BON
NARDEL R. Etude une épreuve de compréhension du
vocabulaire le test B.V Trav hum. 1951 14 77-89
COHEN S.) WELCH L.) FISICHELLI R.
An objective test of visual retention capacity Un test objectif de
rétention visuelle Psychol. 1951 32 43-47
M.) FERGUSON A.) new closure test Un nou
veau test de structuration Ca ad Psychol. 1951 129-133
LUCHINS S. On recent usage ot the Einstellung-
effect as test Ot rigidity Sur utilisation récente de effet Eins
tellung comme test de rigidité consult Psychol. 1951 15
89-94 OLIVER A. FERGUSON A.) tactorîal
Study Ot tests Ot rigidity tude factorielle de tests de rigidité
Ca ad Psychol. 1951 49-59 ROCK L. sales
Situation test Un test de situations de fente appi Psychol.
1951 35 331-332 EYSENCK J. Primary social atti
tudes and the SOCial insight test Attitudes sociales primaires et
test de connaissances sociales Brit Psychol. 1951 42
114-122 REDLICH C.) LEVINE J.) SOHLER P.)
mirth response test preliminary report on psychodia-
.gnostic technique utilizing dynamics of humor Un test de réponses
humoristiques rapport préliminaire sur une technique
gnostique utilisant la dynamique de humour Amer Ortho-
psychiat. 1951 21 717-734 GROSSMAN D. The cons
truction and validation ot two insight inventories Construction et
validation de deux inventaires de connaissance de soi) consult
Psychol. 1951 15 109-114 McCLELLAND A.)
preliminary test of role-playing ability Un test préliminaire
aptitude jouer un rôle consult Psychol. 1951 15 102-
108 BLOCH G.) La perception des troubles psychiques
par des épreuves de forme leurs applications sur les masses
Encéphale 1951 40 114-121 RIGGS M. An inves
tigation ot the Nature and Generality ot three new personality
variables Part The sentence Test Recherche sur la nature et 216 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
la généralité de trois nouvelles variables de personnalité Iré partie
Le test de phrases Person. 1952 20 322-344
Parmi les tests nouvellement parus on en trouve dans de nom
breux domaines Le Dr Bonnardel présente deux tests de précision
de la coordination des mouvements la grecque et la mexi
caine Dans ces deux appareils le sujet doit conduire un ergot
aide de deux leviers le long un chemin dont il évitera de tou
cher les bords Le chemin est en forme de grecque curviligne pour
un des tests composé de lignes brisées pour autre La mexicaine
et la grecque font partie une batterie de tests de précision qui
comprend également le test Oméga et le test Sinusoïde Les corré
lations entre ces quatre tests sont environ 70 La note composée
qui résulte de leur emploi simultané est théoriquement en corrélation
de 95 avec un facteur global de précision Plus de 3.000 sujets ont
subi la batterie Des étalonnages ont été établis pour les groupes
suivants classés par ordre de réussite jeunes ingénieurs apprentis
de 3e année ouvriers ayant le P. ouvriers tout-venant candi
dats apprentis ouvrières auteur souligne la nécessité employer
plusieurs tests de précision si on veut couvrir tous les aspects de
la question Dans le domaine psychomoteur également Nesberg et
Smith cherchent remplacer un appareil de temps de réaction
complexe par un test papier-crayon de Décision motrice Les
items du test composés de formes blanches ou noires simulent la
position des lumières et des leviers de appareil La forme définitive
dont application dure minutes reproduit toutes les combinaisons
de stimuli utilisées avec appareil Deux cents sujets répartis en
groupes ont subi les deux tests soit dans un ordre soit dans autre
La fidélité par test-retest pour appareil est de 86 pour le test
imprimé de 83 Les coefficients de corrélation entre les deux tests
vont de 70 80 selon les groupes de sujets 11 pas de diffé
rence significative dans la distribution des scores Un transfert
positif se manifeste les deux tests application préalable de
un eux améliore le score dans autre On ne relève pas de diffé
rence de réussite selon le sexe On voit intérêt de ce test papier-
crayon utilisable en passation collective et beaucoup moins coû
teux que le test appareil auquel il peut être substitué dans les
sélections faisant intervenir le temps de réaction complexe
Le Dr Bonnardel construit un nouveau test de compréhension
du vocabulaire le test basé sur la de
mots courants dans la langue La difficulté du test pas comme
source utilisation de mots rencontrés rarement mais emploi de
la notion épreuve différentielle le test est con de fa on que
chaque catégorie de sujets donne de préférence un type de réponse
différent de celui donné par une autre catégorie Trois procédés
sont utilisés pour orienter de fa on différente les réponses des sujets
emploi de mots au sens figuré association habituelle idées mots APPLIQU 217 PSYCHOLOGIE
communs dont la signification est pas précise dans tous les esprits
Le test dans sa forme définitive comporte 50 séries de mots
mots ont une très voisine celle du 6e que le sujet
doit identifier en diffère plus ou moins nettement 2.000 sujets
environ appartenant des groupes très divers écoliers apprentis
ouvriers employés étudiants ont subi le test Son application dure
15 minutes Son homogénéité par half-split correlation corrigée
par la formule de Brown-Spearman élève 89 examen des
résultats des différents groupes permet de mettre en évidence les
points suivants Chez les adultes on observe une élévation des en fonction du niveau de scolarité de base Les adultes
réussissent mieux que les jeunes niveau de scolarité de base égale
Les groupes comparables de Paris et de province obtiennent des
résultats identiques Contrairement ce qui été noté dans
autres types de tests verbaux il pas de différence de réussite
selon le sexe Les sténo-dactylographes obtiennent en moyenne
des résultats très médiocres Les dessinateurs industriels par
contre obtiennent des résultats excellents par rapport leur niveau
scolaire de base La notion de test différentiel employée ici présente
de grands avantages les niveaux élevés peuvent être différenciés
sans utilisation de mots appartenant un vocabulaire très spécial
les candidats médiocres trouvent assez facilement une réponse qui
les satisfait on évite ainsi le bloquage qui intervient lorsque le
niveau une épreuve est trop élevé et les réponses sont données
dans un minimum de temps Enfin épreuve est très sensible
Cohen Welch et Fisichellî présentent un test de rétention visuelle
Il comprend deux parties portant sur la mémoire des lignes et des
couleurs Dans la première on présente au sujet pendant 10 sec.
des cartes où sont dessinées des lignes droites Il doit reproduire
leur longueur et leur position On lui présente ensuite des objets
familiers arrangés en une composition Le sujet doit la
longueur un deux ou trois objets les cartes correspondantes
lui étant soumises pendant 10 20 ou 30 sec La deuxième partie
comporte deux cartes colorées On montre au sujet une couleur
pendant 10 sec Il doit alors identifier sur une échelle de couleurs
50 étudiantes ont passé le test 25 spécialisées dans les arts 25
non sélectionnées Comme on attendait les étudiantes ayant
choisi les arts réussissent mieux que les autres aux deux épreuves
Comme il pas de corrélation entre épreuve des lignes et celle
des couleurs les auteurs supposent elles mesurent deux aspects
entièrement différents de la même capacité
Mooney et Ferguson cherchent mesurer la facilité avec laquelle
un sujet peut appréhender les implications structurales une confi
guration visuelle incomplète ou confuse Leur test comporte 4