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Fiche programme Réussissez harmonieusement l’évaluation de la performance de vos collaborateurs Durée : 1 jour Intervenant : Gilles Regamey, enseignant à la Haute école de gestion Public visé : responsables de ressources humaines, cadres moyens et supérieurs et toute personne responsable d’évaluer la performance de ses collaborateurs ou désirant introduire un système d’évaluation. Objectif : L’évaluation de performances représente donc une nécessité économique (l’entreprise a besoin d’exercer un contrôle sur sa propre production) ; une nécessité organisationnelle (elle permet de juger de l’adéquation entre les hommes et leur fonction et de la qualité des structures d’organisation mises en place) ; et une nécessité humaine (tout collaborateur a besoin de se positionner par rapport à son travail, à son environnement et de mesurer sa propre efficacité). A la suite de ce séminaire, chaque participant aura – par rapport à son propre environnement de travail – pour lui-même ou pour ses collaborateurs : - augmenté sensiblement sa perception quant aux bénéfices (et aux risques) d’une évaluation de ses collaborateurs - proposé plusieurs réponses aux dysfonctionnements d’évaluations constatés - formulé 3 objectifs différents - identifié 4 mesures concrètes pour palier à des écarts de performances constatés ...

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Langue Français

Extrait

Fiche programmeRéussissez harmonieusement l’évaluation de la performance de vos collaborateursDurée :1 jour Intervenant :Gilles Regamey, enseignant à la Haute école de gestion Public visé:responsables de ressources humaines, cadres moyens et supérieurs et toute personne responsable d’évaluer la performance de ses collaborateurs ou désirant introduire un système d’évaluation. Objectif :L’évaluation de performances représente donc une nécessité économique (l’entreprise a  besoind’exercer un contrôle sur sa propre production) ; une nécessité organisationnelle (elle permet  dejuger de l’adéquation entre les hommes et leur fonction et de la qualité des structures d’organisationmises en place) ; et une nécessité humaine (tout collaborateur a besoin de se  positionnerpar rapport à son travail, à son environnement et de mesurer sa propre efficacité).  Ala suite de ce séminaire, chaque participant aura – par rapport à son propre environnement de  travail– pour lui-même ou pour ses collaborateurs :  -augmenté sensiblement sa perception quant aux bénéfices (et aux risques) d’une évaluation de  sescollaborateurs  -proposé plusieurs réponses aux dysfonctionnements d’évaluations constatés  -formulé 3 objectifs différents  -identifié 4 mesures concrètes pour palier à des écarts de performances constatés  -expérimenté au moins 3 améliorations dans son propre style de conduite d’entretiens  -élaboré un pan d’action individuel incluant la fixation d’objectifs personnels Pré-requis :voir public cible Contenu :voir programme détaillé au verso Particularités pédagogiques :approche pragmatique : exercices individuels et en groupe, synthèse en plénum et échanges d’expériences complètent les quelques principes théoriques Date :jeudi 18 novembre 2004 Horaires :- 17h30et 13h309h00 - 12h00 Lieu :Hes-Genève – Service formation continue Prix :Fr. 480.--, repas de midi et support de cours compris Nombre de participants :afin que chacun puisse tirer le meilleur parti de cette formation, le nombre de participants est limité à 12 Délai d’inscription :au plus tard 15 jours avant le début du cours Organisation :Hes-Genève Service formation continue 10, chemin du Château-Bloch 1219 Le Lignon Tél : 022 795 25 10Fax : 022 795 25 11 E-mail : hes-formation@hesge.chWeb :www.hesge.ch/formationConditions :voir au verso
Programme détaillé Mes préoccupations relatives à l’évaluation de mes collaborateurs Identification des frustrations – analyse des causes – recherche de remèdes La place de l’évaluation dans la gestion des ressources humaines d’aujourd’hui Un exemple d’approche systémique Les différentes formes d’évaluation Hier et aujourd’hui – les périodes propices – approche statique ou dynamique – les critères – l’expression de « valeurs » ou « codes » d’appréciation – la nomenclature Je fixe des objectifs Le principe SMART Les écarts de performances J'identifie les écarts et suggère des actions A déterminer en fonction des participants : soit Les techniques d’entretiens et analyses de situations critiquesRéflexions et discussions notamment à l’aide d’une vidéo en anglais « Can you spare a moment ? » soit Etude du cas « SANOTEC» Nième réactualisation d’un système d’évaluation qui ne donne plus satisfaction Je désire introduire un système d'évaluation Nécessité – contraintes à respecter – écueils à éviter – suivi à garantir Quelques exemples actuels de systèmes d'évaluationEt la suite …? J'élabore un plan d’action individuel avec fixation d’objectifs personnels Ai-je eu une réponse à mes préoccupations ? Synthèse, conclusion et tour de table sur les bénéfices retirés de cette journée et les préoccupations encore ouvertesdes participants Conditions Dès réception de votre inscription , nous vous envoyons un accusé de réception. La mise en place d’un cours dépend du nombre d’inscriptions. Dès que le minimum de participants est atteint, nous vous faisons parvenir une confirmation avec un bulletin de versement pour paiement à réception. Ces documents vous sont expédiés au plus tard 12 jours avant le début du cours. En fonction de ce qui précède, nous nous réservons le droit d’annuler toute formation au cas où ne nombre d’inscriptions serait insuffisant. Une inscription annulée plus de quinze jours avant le début du cours est remboursée à 90%. Passé ce délai, aucun remboursement ne peut intervenir.Genève, juillet 2004
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