Psychologie clinique et tests - compte-rendu ; n°1 ; vol.56, pg 288-300

Rausch De Traubenberg

Description

L'année psychologique - Année 1956 - Volume 56 - Numéro 1 - Pages 288-300
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1956
• Nombre de lectures: 35
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

G. Engels
N. Rausch de Traubenberg
E. Valin
VIII. Psychologie clinique et tests
In: L'année psychologique. 1956 vol. 56, n°1. pp. 288-300.
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Engels G., Rausch de Traubenberg N., Valin E. VIII. Psychologie clinique et tests. In: L'année psychologique. 1956 vol. 56, n°1.
pp. 288-300.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1956_num_56_1_8870VIII. — Psychologie clinique et tests
Les tests et le diagnostic d'organicité :
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Dans la plupart des travaux sur le diagnostic de l'organicité, les
auteurs reprennent, afin d'éprouver et de discuter leur validité, des
techniques déjà utilisées précédemment : l'analyse du scatter donné par
le Wechsler Bellevue, des tests psychophysiologiques, des techniques
projectives comme le Rorsehach, ou encore, des épreuves mettant en jeu
une aptitude particulière qui semble spécialement perturbée dans les
atteintes organiques, telle que l'orientation spatiale et la pensée concept
uelle. Malgré l'absence de travaux vraiment concluants, quelques faits
nouveaux permettent cependant de cerner le problème de plus en plus
près.
Les recherches, sur le Wechsler Bellevue ne semblent pas apporter
de vues très neuves. C'est le cas de celle de Daumezon et Moor qui
font remarquer, dans une brève étude, que la notion de détérioration
mentale n'implique qu'une baisse d'efficience sans possibilité d'inférence
étiologique. En fait, c'est plutôt une critique du Wechsler en tant qu'in
strument de diagnostic, qu'une critique de la notion de détérioration. En
effet, ils montrent par des exemples concrets les erreurs possibles
qu'amène l'étude purement quantitative des scatters et insistent sur la
nécessité d'une étude qualitative du comportement du malade.
Jackson s'attache également à l'étude de la détérioration mentale
et passe en revue une série de travaux, d'où il ressort que l'indice de
détérioration basé sur les scores pondérés n'est pas valable, mais que les
scores de vocabulaire et d'information fournissent la meilleure base pour
l'analyse d'un scatter. Il décrit une technique dans laquelle les scores
d'un sujet sont comparés à la moyenne des scores pour le groupe d'âge
équivalent, ce qui donnerait une évaluation plus sensible de la baisse
d'efficience à un sous-test donné et permettrait un diagnostic différentiel
plus sûr.
La valeur diagnostique de l'échelle de Wechsler pour enfants est
étudiée par Beck et Lam chez 104 enfants présentant un retard
scolaire et des troubles du caractère, et dont le Q. I. global est égal ou
inférieur à 80. Des données psychologiques et un examen neurologique
A. l'SYCHOL. 56 19 290 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
ont permis de les séparer en 3 groupes : un groupe d'organiques sûrs,
un groupe suspect d'organicité, et un groupe sans atteinte organique.
Les A. retrouvent les résultats de Wechsler en ce sens que, pour les
deux premiers groupes, le Q. I. de performance est significativement
inférieur au Q. I. verbal, tandis que, pour les déficients mentaux sans
atteinte organique, le Q. I. verbal est inférieur au Q. I. de performance.
Dans l'ensemble, les chances d'organicité augmentent quand le Q. I.
descend au-dessous de la limite de la débilité (70-80 au WISC). Mais les A.
ne trouvent qu'un seul cas présentant le scatter caractéristique d'organ
icité décrit par Wechsler.
Les résultats trouvés par Rafi, utilisant sur 80 adultes la batterie
pour enfants à traumatismes cérébraux de Strauss-Lehtinen, ne sont
guère plus encourageants. La réussite à ce genre de test est très dépen
dante de l'efficience intellectuelle générale. En effet, cette batterie diff
érencie bien les déficients intellectuels des sujets à intelligence normale,
ainsi que les organiques des sujets sans atteintes organiques et dont
l'intelligence est normale ; mais elle échoue dans la discrimination des
organiques et des déficients mentaux non organiques, malgré ce que les
résultats de Strauss et Lehtinen sur les débiles exogènes et endogènes
avaient laissé espérer.
La détérioration intellectuelle chez les adolescents est étudiée d'un
point de vue très nouveau par Lovell, qui constitue plusieurs groupes
de jeunes gens en se basant sur le caractère stimulant ou non stimulant
de leur milieu scolaire, professionnel et familial. Il leur applique une série
de tests qui ont pour but, entre autres, d'étudier la pensée conceptuelle.
Les résultats des différents groupes sont comparés et traités par l'analyse
factorielle. L'A. découvre ainsi un nouveau facteur de « catégorisation »
(facteur C), qui mesure la capacité de groupe des objets ou des idées en
fonction d'un critère, et de changer de critère. Lovell trouve une corré
lation hautement positive entre le facteur « milieu stimulant » et le
facteur