Sur la pédagogie de Durkeim - article ; n°1 ; vol.44, pg 83-98

Revue française de pédagogie - Année 1978 - Volume 44 - Numéro 1 - Pages 83-98
Les limites de la théorie durkheimienne du rôle de l'école comme instrument de novation proviennent autant des limites de ses analyses de l'économique et du politique que de la modération de sa volonté de réforme.
About Durkheim pedagogy. — The boundaries of Durkheim theory about the school role as a renewal implement come as much from the boundaries of his analysis of politics and economy as from the moderate intensity of his will to reform.
Sobre la pedagogía de Durkheim. — Los límites de la teoría de
pedagogia de Durkheim sobre el papel de le escuela como instrumento de novación provienen tanto de los límites de sus anâlisis del económico y del político como la moderación de su voluntad de reforma.
In : Revue
de 1978,
la escuela
limites de
del politico como de la moderation de
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.