Sur le concept de transfert dans le champ pédagogique - article ; n°1 ; vol.87, pg 59-75

Revue française de pédagogie - Année 1989 - Volume 87 - Numéro 1 - Pages 59-75
L'analyse d'un certain nombre d'écrits issus du mouvement de pédagogie psychanalytique, publiés dans la Revue de pédagogie psychanalytique (1926-1937), ainsi que d'ouvrages pédagogiques contemporains se référant explicitement à la psychanalyse, montre que la question du transfert est le pivot de la séparation des pratiques analytique et pédagogique ; elle est au cœur des difficultés d'application des connaissances psychanalytiques à la pédagogie. L'abord des phénomènes transférentiels dans la pratique pédagogique peut permettre d'éclairer la nature du pédagogique.
On the concept of transfer in the educational field. - The analysis of literature concerning psychoanalytic educational movement published in the Review of psychoanalytic pedagogy (1925-1937) and of modern educational books explicitly referring to psychoanalysis, shows that the problem of transfer is the mainspring of the separation between psychoanalytic and educational practices. It is at the heart of the difficulties the author encounters when she tries to apply psychoanalytic knowledge to pedagogy. The approach of transfer phenomena in educational practice enlightens the nature of pedagogy.
17 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.