Un dispositif de lutte contre l'échec scolaire - article ; n°1 ; vol.88, pg 15-26

Revue française de pédagogie - Année 1989 - Volume 88 - Numéro 1 - Pages 15-26
L'enseignement par élèves-tuteurs s'est développé, dans un premier temps, comme démarche pragmatique de lutte contre l'échec scolaire, principalement en primaire pour l'apprentissage de la lecture et depuis quelques années, dans l'enseignement secondaire.
Les auteurs précisent les spécificités du dispositif, y compris les modalités de la sensibilisation, de l'implantation et de la formation des tuteurs. Ils abordent aussi les effets obtenus, chez les élèves, les tuteurs, mais aussi chez les enseignants engagés dans cette pratique.
La question théorique qui est posée est celle de la nature des atouts des tuteurs qui ne sont pas des professionnels de l'enseignement. L'analyse de ces atouts éclaire ce paradoxe et inscrit la démarche de l'enseignement par élèves-tuteurs dans le courant de l'apprentissage par la médiation.
A device to make a stand against school failure pupil-tutor teaching. - The authors discuss about the nature of the assets constituted by tutors who do not belong to the professional staff. Their analysis throws a light on this paradoxe and places the proceeding of teaching by pupils-tutors in the stream of learning through mediation.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.