A Formação Profissional no Contexto da União Europeia

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

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• Education policy
• Vocational education

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• Nombre de lectures: 51
• Langue: Português
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

Nr. 3/1994 ISSN 0258-7491 CEDEFOP
A formação profissional
no contexto
da União Europeia
Políticas e programas comunitários FORMAÇÃO PROFISSIONAL 3/94 REVISTH EURQPEIR
CEDEFOP
Chefe de Redacção: Fernanda Oliveira Reis
Centro Europeu
para o Desenvolvimento
Comité de Redacção: da Formação Profissional
Presidente:
Edifício Jean Monnet
Jean François Germe Conservatoire National des Arts et Métiers
Bundesallee 22
(CNAM), France
D­10717 Berlim
Tel 4930 + 884120
Matéo Alaluf Université Libre de Bruxelles (ULB), Belgique
Telex: 184 163 eucen d
Tina Bertzeletou CEDEFOP
Fax: 4930 + 8841 22 22
Keith Drake Manchester University, Great Britain
Julio Sánchez Fierro Asociación de Mutuas de Trabajo, España Sede do CEDEFOP a partir
Gunnar Eliasson The Royal Institute of Technology (KTH), Sweden
de 1.9.1994:
Paolo Garonna Istituto nazionale di statistica (ISTAT), Italia Tessalónica (GR)
Eduardo Marçal Grilo Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
Alain d'Iribarne Laboratoire d'Economie et de Sociologie du
Travail (LEST­CNRS), France
Bernd Möhlmann CEDEFOP
Fernanda Oliveira Reis P
Arndt Sorge Humboldt­Universität Berlin, Deutschland
Enrique Retuerto de la Torre CEDEFOP
Reinhard Zedier Institut der deutschen Wirtschaft Köln,
Deutschland
Representante do Conselho de Administração:
O CEDEFOP é um organismo comu­ Anne­Françoise Theunissen Confédération des Syndicats Chrétiens de
nitário criado por uma Decisão do
Belgique (CSC), Belgique
Conselho de Ministros da União
Europeia (Regulamento CEE No:337/
75 do Conselho, de 10 de Fevereiro
de ITS). K gerido por um Conselho
Publicado sob a responsabilidade de: Os textos originais foram recebidos antes de de Administração quadripartido em
Johan van Rens. Director 10.11.1994 que estão representadas as organiza­
Enrique Retuerto de la Torre, Director­adjunto ções sindicais e patronais, os gover­
Slavros Stavrou, Director­adjunto Reprodução autorizada, excepto para fins nos nacionais e a Comissão Europeia.
comerciais, com indicação da fonte bibliográfica
Produção Técnica, coordenação Nos termos do artigo 2U do Regula­
Bernd Möhlmann, Barbara de Souza N° de catálogo: mento que cria o CEDEFOP, este „tem
HX­AA­94­003­PT­C por missão prestar o seu contributo ã
Responsável pela tradução: [sabel Dreyer Comissão a fim de favorecer, a nível
Printed in comunitário, a promoção e o desen­
Concepção gráfica: the Federal Republic of Germany, 1995 volvimento da formação profissional
Agência Publicitária e da formação contínua".
Zühlke Scholz & Partner S.L.. Berlin Esta publicação é editada três vezes por ano em
Espanhol, Dinamarquês. Alemão, Grego. Inglês, No âmbito da sua actividade científi­
Produção Técnica DTP: Axel Hunstock, Berlin Francês, Italiano, Neerlandês e Português. ca e técnica, o CEDEFOP deve elabo­
rar uma informação pertinente, rigo­
rosa e si ih uma perspei ti\ a α imuni
tária, como resposta aos temas esta­
belecidos no seu Programa de Traba­ As opiniões expressas pelos autores não reflectem necessariamente a posição do CEDEFOP. A Revista
lho. Este Programa, aprovado pelo Europeia de Formação Profissional confere aos actores a possibilidade de apresentarem análises e
Conselho de Administração, de co­ pontos de vista diversificados e, por vezes, contraditórios, e deseja assim contribuir para o debate crítico
mum acordo com a Comissão, está essencial para o futuro da formação profissional ao nível europeu.
actualmente organizado em torno de
dois eixos:
Q a evolução das qualificações;
Q a evolução dos sistemas de forma­
ção profissional. Apelo a colaborações
Para a sua execução, o CEDEFOP O Comité de Redacção deseja fomentar a mada. As propostas (de 3 a 10 páginas,
mobiliza diversos meios de acção:
apresentação espontânea de artigos. O 30 linhas por página, 60 caracteres por
Comité examinará os artigos que lhe fo­Q estudos e análises; linha) deverão ser enviadas para a Redac­
□ difusão de informações (sob formas rem propostos, reservando­se o direito de ção da Revista. Os manuscritos não serão
e suportes variados)
decidir sobre a sua eventual publicação e devolvidos aos autores. □ criação de oportunidades para o
intercambio e transferência de infor­ informará os autores sobre a decisão to­
mações.
CEDEFOP * FORMAÇÃO PROFISSIONAL 3/94 REVISTH EUROPEIR *
A política europeia em
educação-formação profis­A formação profissional
sional à prova do mercado
de trabalho e da
construção europeia . no contexto da União
Alain Iribarne
Um exame da dinâmica
das políticas europeias de Europeia
formação profissional
mostra uma progressão
significativa a favor da
construção europeia
Políticas e programas comunitários
A política de formação profissional da União Europeia
Antonio Ruberti
As perspectivas abertas pelo Livro Branco em matéria de formação profissional
Os programas comunitários de formação profissional
Trinta anos de cooperação, de acções, de concertação
Patrick Clemenceau
Dos resultados dos programas de acção lançados no final dos anos 80 ao
programa LEONARDO: uma nova base jurídica, uma racionalização e
simplificação das acções.
Investir nos recursos humanos
Políticas e prioridades do Fundo Social Europeu
Antonio Kastrissianakis
•A reforma de julho de 1993 alargou consideravelmente o âmbito do FSE, de
modo a incluir um amplo desenvolvimento dos recursos humanos e a melhoria
do funcionamento do mercado de trabalho.·
Um ponto de vista de actor
As armadilhas da economia de mercado para a formação no futuro:
para além do anúncio, a necessidade da denúncia
Ricardo Petrella
Os perigos de uma subordinação dos recursos humanos e da formação
profissional aos imperativos da economia
A avaliação do FSE: problemática, exemplo
Avaliar os resultados do FSE: uma tarefa complexa.
Alguns problemas específicos da acção avaliadora
Jordi Planas, J. Casal
•A avaliação das acções do FSE é muito complexa pelas suas implicações
políticas, pela dimensão das acções e pela diversidade territorial em que se
aplicam.·
As iniciativas comunitárias «RECURSOS HUMANOS»
Experiências e resultados de programas transnacionais
para o desenvolvimento da formação profissional e do emprego
Erwin Seyfried
A avaliação da execução do programa HORIZON na Alemanha fornece pistas
para a modernização da formação profissional na Europa.
CEDEFOP
1 FDRMRÇRO PROFISSIONRL 3/94 ; ; REVISTR EUHOPEIfl
Acções e projectos transnacionais
Maior aproximação entre os vários sistemas
de formação profissional na Europa
Levados a bom termo os projectos no âmbito do programa PETRA
Uwe Lorenzen
Um exemplo dos projectos deformação transnacionais que combinam deforma
original experiência concreta de trabalho e familiarização com a cultura dos
outros·.
Formação binacional de jovens estrangeiros ,
Werner Lenske
A formação binacional: um contributo significativo para as necessidades de
mão-de-obra num mercado de trabalho europeu
Rede Europeia Interactiva das Autarquias sobre Políticas
para as Minorias Étnicas
Maria José Freitas
»O valor acrescentado da cooperação auto-iniciada entre cidades, para além
das actividades da rede ... fazem parte integrante da rede ELAINE· (European
Local Aurhority Interactive Network on Ethnie Minority Policies)
Da investigação comparada à decisão politica
A reforma da ensino técnico na Grã-Bretanha.
Um exemplo de aprendizagem institucional a partir
de uma comparação ao nível da Europa
Arndt Sorge
A análise da utilização dos resultados das investigações comparadas
internacionais para a reforma de um sistema de formação profissional permite
uma aprendiza