Cedefop

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

Sujets

• Report
• Research program
• Teacher education
• Vocational education

Informations

• Publié par: CEDEFOP-EUROPEAN-CENTRE-FOR-THE-DEVELOPMENT-OF-VOCATIONAL-TRAINING
• Nombre de lectures: 28
• Langue: Nederlandse
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

00
σ>
φ
i^ ■ ■IH
(D S
υ 3
<ο ■Ό
c Φ
φ
Φ
Φ
ε
Ο Φ
(5 Φ
σ> φ
ν> (0
α. φ
Φ Ω.
ρ Φ ο
ΐκ Ό
φ X 3
Μ.Ξ ω ^^ Jaarverslag 1987
^Äaanvaard door de Raad van Bestuur op 11 maart 1988
Voorzitter van de Raad van Bestuur: U_
Α. Η. Koelink LU
bJ Directeur:
lijErnst Piehl
^^ Adjunct­directeur:
Corrado Politi
Redactie:
Norbert Wollschläger
Europees Centrum voor de Ontwikkeling van de
Beroepsopleiding,
Bundesallee 22, D­1000 Berlijn 15,
Tel.: [phone]; Telefax 8841 2222;
Telex 184163 eucen d
QQ Het Centrum werd opgericht krachtens Verordening (EEG)
£«^Nr. 337/75 van de Raad van de Europese Gemeenschappen
D)
Φ
S2
Ë
Φ
Φ Deze publikatie wordt eveneens in de volgende talen uitgegeven
ES - ISBN 92-825-8438-0
DA -N 92-825-8439-9
DE - ISBN 92-825-8440-2
GR -N 92-825-8441-0
EN - ISBN 92-825-8442-9
FR -N 92-825-8443-7
IT - ISBN 92-825-8444-5
PT -N 92-825-8446-1
Bibliografische data bevinden zich aan het einde van deze publikatie
ISBN: 92-825-8445-3
Catalogusnummer: HX-52-88-930-NL-C
N° de gestion de stock: ZB-CE-88-003-NL-P-
De in deze publikatie opgenomen artikelen en teksten kunnen vrij
geheel of gedeeltelijk worden overgenomen met vermelding van de
herkomst.
Printed in the FR of Germany Inhoud
Bladzijde Bladzijde
1 Voorwoord Project 3.2027
Financiering van de beroepsopleiding 23
1 Inleiding 2 Project 3.3077
1.1Vertrekpunten van institutioneleDe rol van de sociale partners bij
aard3de beroepsopleiding en bij­ en
1.2n vanuit het nascholing 25
Project4.1077opleidingsbeleid4
1.3Samenvatting6Vergelijkbaarheidvan de getuig­
schriftenvanvakbekwaamheid27
Project4.2087
Methodeneninstrumenten voor
2 Permanente werkzaamheden internationale vergelijkingen
en prioritair onderzoek δ ("analyseschema") 29
Project 5.1037
Project 1.1017 Communautairprogrammavan
Documentatie en bibliotheek8studiebezoeken30
Project 1.2097 Project 6.1047
Bezoekersdienst 10 Forum voor nationale onderzoeks­ en
Project 1.3087ontwikkelingsinstellingen op het gebied
Verfilmingvandesystemen voorvan de beroepsopleiding 32
de beroepsopleiding11Project 7.1057
Project 1.4087Werkgelegenheids­enkwalificatie­
Verslag over de sociale ontwikkeling: problemen in de textiel­enkleding­
sectorvan Spanje, Griekenland en hoofdstuk beroepsopleiding 12
Portugal 35 Project 1.5107
Terminologie van de beroepsopleiding 13Project7.2057
Project 2.1027 Beroepsopleidingen terugkeervande
tweedegeneratiemigrantennaarhetTijdschrift "Beroepsopleiding" 14
landvanherkomst36Project 2.2087
CEDEFOPnews 17 Project8.1017
Project2.3117Beroepsopleiding voor jongeren 37
CEDEFOPflash18Project8.2097
Project2.4097Beroepenvoorlichting en
CEDEFOPPers19beroepskeuze­advisering 38
Project 2.5127Project 8.3057
Produktie en verspreiding van Vernieuwende opleidings­en
publikaties 21 werkgelegenheidsinitiatieven voor
Project3.1207gehandicapten 39
Beschrijvingenvan de Project9.1067
beroepsopleidingssystemen ­ Beroepsopleiding,kwalificaties en
nationalemonografieën 22gelijkekansen40Bladzijde Bladzijde
Project 9.2077 3 Synopsis 52
Bij- en nascholing (met name voor
langdurig werklozen) 42 1. Personeel en financiële middelen 52
Project 9.3047 2. Vertaal- en tolkendienst 56
De bij- en nascholing van het 3. Samenvattende tabel van de
bedrijfsleven in verband met projecten 57
technologische ontwikkelingen 43
Project 10.1037
Beroepsopleiding op afstand4 4 Bijlagen
Project 10.2087
Nieuwe media in de beroepsopleiding 45 1. Lijst van de leden van de Raad
Project 11.1027 van Bestuur 72
Opleiding van opleiders 47 2. Organisatieschema9
Project 11.2027 3Uittreksel uit de oprichtings-
Beroepsopleiding in het midden- en verordening van het Centrum 81
kleinbedrijf 48 4. Lijst van de in 1987 verschenen
Project 12.1067 publikaties 83
Regionale ontwikkeling en
beroepsopleiding 50 - 1
Voorwoord
Hoewel jaarverslagen vooral een legitimerende functie
hebben en controle-instanties de mogelijkheid moeten
geven om de gang van zaken in de verslagperiode in
formele zin te controleren, wil het CEDEFOP de lezeressen
en lezers van zijn jaarverslag 1987 ook informeren over
de inhoud en het nut van zijn werkzaamheden, over de
werkwijze in de verschillende projecten, en over de
resultaten en mogelijke gevolgtrekkingen.
De opbouw en inhoud van het jaarverslag 1987 zijn daarom
enigszins gewijzigd. Alle projecten uit het arbeids-
programma worden gepresenteerd tegen de achtergrond van
het opleidingsbeleid dat eraan ten grondslag ligt en de
problemen op het gebied van de methoden en de resultaten
van de projecten worden, te zamen met de mogelijke
gevolgtrekkingen, geschetst. Studies en onderzoeks­
werkzaamheden die, om wat voor reden dan ook, niet tot
het verwachte doel hebben geleid, worden eveneens vermeld.
Het jaarverslag 1987 bevat meer informatie en is dan ook
langer dan vorige jaarverslagen. Het legt niet alleen
rekenschap af over de gang van zaken, maar geeft ook een
beeld van de belangrijkste problemen die zich in 1987 op
het gebied van de beroepsopleiding in de Europese
Gemeenschap hebben voorgedaan. Het is gemaakt voor allen
die zich in de Gemeenschap en de lid-staten met het
Europese beleid ten aanzien van de beroepsopleiding
bezighouden.
A.H. Koelink Ernst Piehl
Directeur van het CEDEFOP Voorzitter van de Raad
van Bestuur van het
CEDEFOP Inleiding
Het Europees Centrum voor de ontwikkeling van de beroeps­
opleiding staat los van de Commissie van de Europese
Gemeenschappen, maar werkt wel zo veel mogelijk met haar
samen. Bij de uitvoering van zijn taken legt het Centrum
vooral contacten met particuliere en niet-particuliere,
nationale en internationale organisaties op het vlak van
de beroepsopleiding, met overheidsinstanties en
onderwijs- en opleidingsinstellingen, en met werkgevers-
en werknemersorganisaties.
Het Centrum is zowel op het niveau van de Gemeenschap als
op het niveau van de lid-staten actief. Het gaat uit van
richtsnoeren die door de instellingen van dep
worden vastgesteld en houdt rekening met de
ontwikkelingen die zich in de beroepsopleiding en andere
onderwijs- en opleidingssectoren van de lid-staten
voordoen. Deze twee vertrekpunten spelen niet alleen een
rol bij de vaststelling van het arbeidsprogramma, maar
ook bij de concretisering en uitvoering van de projecten.
A. H. Koelink Ernst Piel Corrado Politi
- Voorzitter van de Raad van - Directeur - - Adjunct-directeur -
Bestuur -