Die Ausbildungssituation ausländischer Jugendlicher in Belgien. Berlin 1986.

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

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• Vocational education
• Belgium

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• Nombre de lectures: 20
• Langue: Deutsch
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Extrait

2 Die Ausbildungssituation
ξ ausländischer
-ξ Jugendlicher in Belgien
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^^ Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung ^ Die Ausbildungssituation ausländischer Jugendlicher in
^Belgien
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C Α. Bastenier, F. Dassetto, Η. Fonck
3Groupe d'Études des Migrations et des Relations
S^ Interéthniques, Université Catholique de Louvain,
Louvain-la-Neuve o
o 1. Auflage, Berlin 1986
Q. Herausgeber:
O CEDEFOP — Europäisches Zentrum für die Förderung der
LL Berufsbildung
Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15
Tel.: [phone]
Q Telex 184 163 eucen d
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Das Zentrum wurde durch Verordnung (EWG) Nr. 337/75 des ü Rates der Europäischen Gemeinschaften errichtet Diese Veröffentlichung erscheint ebenfalls in folgenden Sprachen:
EN ISBN 92-825-6110-0
FRN 92-825-6111-9
IT ISBN 92-825-6112-7
Bibliographische Daten befinden sich am Ende der Veröffentlichung
Luxemburg: Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europäischen Gemeinschaften,
1986
ISBN 92-825-6109-7
Katalognummer: HX-45-85-010-DE-C
Der vollständige oder auszugsweise Nachdruck von Teilen dieser Veröffentlichung
ist kostenlos, jedoch nur mit Quellenangabe gestattet; hiervon ausgenommen sind
urheberrechtlich geschützte Beiträge.
Printed in the FR of Germany D ι e s e r Bericht υ
w u rde von Α. Bastenier, F. Dassetto, H. Fonck (Groupe d'Etudes
de LL s Migrations et des Relations Interethniques ­ Université
Ca tholique de Louvain ­ Lou v a i η­Ιa­Neu ν e) LU
i m Q Auftrage des Europäischen Zentrums für die Förderung
de r Berufsbildung (CEDE FOP), Berlin, LU ι m Jahre 1985 ers tel 1 t.
ü
Projektleiter: Duccio Guerra
Es handelt sich um eine auf einschlägigen Dokumenten und sta­
tistischen Quellen neuesten Standes beruhende Sekundärstudie.
Sie wurde im Rahmen eines Projektes durchgeführt, das
DIE AUSBILDUNGSSITUATION AUSLÄNDISCHER JUGENDLICHER IN BELGIEN,
DÄNEMARK, FRANKREICH, LUXEMBURG UND DEM VEREINIGTEN KÖNIGREICH
umfaßt.
Die von der Gesamtsituation der ausländischen Bevölkerung und
im besonderen der ausländischen Jugendlichen ausgehende Studie
analysiert Problembereiche wie den Obergang von der Schule ins
Erwerbsleben, das Defizit an Erstausbildung u.a. in ihren Aus­
wirkungen auf den Stand der Ausbildung, Beschäftigung und Ar­
beits 1 os igkei t.
Herausgegeben von:
Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung,
Bundesallee 22, D­1000 Berlin 15, Tel. [phone]­0
Das Zentrum wurde durch Verordnung (EWG) Nr, 337/75 des Rates
der Europäischen Gemeinschaften errichtet.
Unter dem gleichen Sachtitel erscheinen folgende Ländermono­
graphien :
BELGIEN (Sprachen: DE, EN, FR, IT)
DÄNEMARK : DA, DE, EN, FR)
FRANKREICH (Sprachen: DE, EN, FR, IT)
LUXEMBURG : DE, EN, FR, IT)
VEREINIGTES KÖNIGREICH (Sprachen: DE, EN, FR, IT)
wie auch Zusammenfassungen für diese Länder (Sprachen: DA, DE,
EN, FR, IT, NL).
Der Nachdruck von Texten aus dieser Veröffentlichung wird mit
der Auflage der Quellenangabe gestattet.
Die in dieser Veröffentlichung wiedergegebenen Meinungen ent­
sprechen nicht unbedingt der Auffassung des CEDEFOP. INHALT
Seite
VORWORT I
EINLEITUNG 1
1.1 Das Auftauchen der Frage
1.2 Die Quellenlage 4
1.3 Methodenprobleme und Schwierigkeiten 6
DIE GESAMTSITUATION DER JUGEND AUS EIN­
WANDERERFAMILIEN IN BELGIEN 8
2.1 Die Gesamtpopulation der im Lande
wohnenden Ausländer
2.2 Die Population der ausländischen
Jugendlichen (aus Einwanderer­
familien) 11
2.2.1 Ausländische Schüler im Schulwesen 16
2.2.2 Verteilung derr nach Natio­
nalitäten auf die verschiedenen
Zweige des Sekundarschulwesens 19
2.2.3 Ausländische Jugendliche im Beruf 22
2.2.4 Niveau der beruflichen Qualifika­
tion 24
2.2.5 Arbeitslosigkeit bei ausländi­
schen Jugendlichen 31
ANALYSE NACH PROBLEMBEREICHEN7
3.1 Der Übergang von der Schule ins
Berufsleben 3
3.1.1 Erwerbsquoten und Qualifikations­
niveau der Erwerbspersonen unter
25 Jahren7 Seite
3.1.2 "Parkplatzfunktion" der Schule und man­
gelnder Anreiz zu beruflicher Ausbil­
dung 4 0
3.1.3 Auswirkung schulischen Sitzenbleibens
auf die Ausbildungsperspektiven 4 2
3.1.4 Die schulische Lage der ausländischen
Schüler4
3.1.5 Die Unangepaßtheit der Schule 4 9
3.1.6 Einstellungen der ausländischen Jugend­
lichen zur Arbeit 52
3.1.7 Die Tätigkeit der Psychologisch-
Sozialmedizinischen Beratungszentren 53
3.2 Ausländische Jugendliche und Berufs­
bildungswesen5
3.2.1 Berufsbildende Schulen und Arbeits­
markt 57
3.2.2 Die ausländischen Jugendlichen und die
fachpraktische Schule 62
3.2.3 Versuche einer alternativen Berufs­
bildung 6
3.2.4 Ausbildung aufgrund von "Lehrverträgen" 67
3.3g im Zusammenhang mit Erwerbs­
tätigkeit und mit Arbeitslosigkeit 70
3.3.1 Die Lehrgänge der "Sozialen Förderung" 7
3.3.2 Die beruflichen Ausbildungsangebote
des ONEM 72
3.3.3 Auf der Suche nach alternativen Aus­
bildungsmöglichkeiten 80
4. SCHLUSSFOLGERUNGEN 83
5. LITERATURVERZEICHNIS 9VORWORT
Jugendliche ausländischer Herkunft, Jugendliche der zweiten
Generation, junge Wanderarbeitnehmer ... die terminologische
Unsicherheit verrät, wie schwierig es ist, eine komplexe und
komplizierte Realität zu definieren. Sie ist mit sozialen
Makroanalysen nicht faßbar, weil sie hauptsächlich als
Spezifikum besteht, das an besondere Situationen, Tatsachen,
Umfelder, Wesensmerkmale und Momente gebunden ist. Mit ande­
ren Worten: "junge Wanderarbeitnehmer" gibt es nicht, zu­
mindest nicht als durch ihre Wesensmerkmale homogen defi­
nierbare Gruppe. Diese Vorbemerkung war notwendig, denn sie
deutet auch die Grenzen einer Untersuchung an, wie wir sie
durchgeführt haben, um diese erkanntermaßen vielschichtige
und vieldeutige Vorgangswelt zu erfassen.
Die Gesamtheit dieser Jugendlichen stellt auf Gemeinschafts­
ebene eine imaginäre Population von beträchtlicher Dichte
dar.
Nur wenig ist von ihnen und ihrer Situation in Schule, Aus­
bildung und Arbeit, von ihren Wünschen und Problemen bekannt
Statistisches Material fehlt beinahe immer; ist es aber vor­
handen, dann sind die Angaben entweder so zusammengefaßt,
daß sie wenig nützen, oder derart "punktuell", daß Verall­
gemeinerungen nicht möglich sind. Die Kenntnis des Problems
ist jedoch Voraussetzung für eine Lösungssuche. -II-
Ausgehend von diesen Betrachtungen hat das CEDEFOP in Zusam­
menarbeit mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB),
Berlin, eine Primäruntersuchung über die "Berufsbildungs­
situation der ausländischen Jugendlichen in der Bundesre­
publik Deutschland" durchgeführt. Soweit uns bekannt, ist
dies die einzige Untersuchung, die zu diesem Thema tief­
greifend Aufschluß für die gesamte Bundesrepublik gibt.
Als die Untersuchungsergebnisse vorlagen, haben wir über
Sekundäranalysen den einschlägigen Wissensstand in anderen
Einwanderungsländern der Gemeinschaft, und zwar in Belgien,
Dänemark, Frankreich, Luxemburg und dem Vereinigten König­
reich, untersucht. Sie schlugen sich in einer Pveihe von
Ländermonographien nieder, in deren Rahmen auch der Bericht
über die erstgenannte Untersuchung veröffentlicht wird.
Allgemeine Erwägungen
Die Monographien sind zwar länderspezifisch und lassen weder
Vergleiche noch Zusammenfassungen zu, es überrascht aber
doch, daß sie "Problembereiche" aufzeigen, die, wenn nicht
identisch, so doch sehr nahe beieinander gelegen sind:
- die mit dem Schulbesuch der Kinder von Wanderarbeit­
nehmern verbundenen Probleme;
- die mit dem Zugang zur Berufsausbildung und mit den
Beziehungen zwischen schulischem Erfolg, Ausbildungs­
erfolg und Erfolg im Beruf verbundenen Probleme;
- die mit dem Zugang zum Arbeitsmarkt verbundenen
Probleme.