Guide du Normalien au MIT
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Olivier
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13
mai
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Nicolas
2007
MIT
Locatelli
TABLE DES MATIÈRES Table des matières 1 Pourquoi partir à l’étranger ? 4 1.1 Ouverture internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.2 Maîtrise d’une seconde langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.3 Enseignement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2 Le programme MIT-France 5 3 Comment venir au MIT ? 7 3.1 Choix du thème de recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3.2 Constitution d’un dossier de candidature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.2.1 Pour les cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2.2 Autres conseils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3 A propos du niveau d’anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.4 Si votre candidature est acceptée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.4.1 Que faire en cas de refus ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3.5 Obtention d’un VISA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.6 Validation du séjour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.7 Logement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4 Les études au MIT 14 4.1 Undergraduate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4.2 Graduate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4.3 Organisation de l’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4.4 Choix des cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 5 La vie sur le campus 21 6 Quelles idées retenir pour l’ENS ? 23 6.1 Athena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6.2 Stellar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 6.3 OpenCourseWare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 6.4 MIT Software Distribution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 7 Comment renforcer un échange trop unilatéral ? 25 7.1 Étudiants étrangers au MIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 8 Conclusion 29 2
