Innovaciones y reformas

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training Etf — European Training Foundation

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• Vocational education
• Eastern Europe

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• Nombre de lectures: 51
• Langue: Español
• Poids de l'ouvrage: 9 Mo

Extrait

,.„ , , . ji-\i-\-T/TT i Fundación europea
Ns 11 mayo - agosto 1997/11 i ,le forma¿„
Innovaciones y
reformas: la formación
en los países de la Europa
Central y del Este FQRMHCION PROFESIONAL I REVISTA EUROPEA
CEDEFOP
Redactora jefe: Steve Bainbridge
Centro Europeo
para el Desarrollo de la
Comité de redacción: Formación Profesional
Presidente:
Marinon Antipa 12
Jean François Germe Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM),
GR ­ 57001 Salónica
Francia
(Thernii)
Université Libre de Bruxelles (ULB), Bélgica Mateo Alaluf
Tel: 30­31+490 111
Tina Bertzeletou CEDEFOP
Fax: 102
Keith Drake Manchester University, Gran Bretaña
E­mail:
Gunnar Eliasson The Royal Institute of Technology (KTH), Suécia
info @cedefop.gr
Alain d'Iribarne Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
Internet:
(LEST­CNRS), Francia
http://tvww.cedefop.gr
Arndt Sorge Humboldt­Universität Berlin, Alemania
Reinhard Zedier Institut der deutschen Wirtschaft Köln, Alemania
Jordi Planas CEDEFOP
Manfred Tessaring P
Sergio Bruno Università di Roma, Italia
Observadores
Ulrich Hillenkamp European Training Foundation (ETF), Turin, Italia
Tadeusz Kozek University of Warszaw, Poland
Los textos originales se recibieron antes del Publicado bajo la responsabilidad ele:
Johan van Rens. Director 31.07.1997
Stavros Stavrou, Subdirector
Reproducción autorizada, excepto para fines comer­
Producción técnica, coordinación ciales, con indicación de la fuente bibliográfica
Bernd Möhlmann
EI CEDEFOP asiste a la Comisión \° de catálogo:
Europea para fomentar, a escala Traductor responsable: Felipe Orobón HX­AA­97­002­ES­C
comunitaria, la promoción y el
desarrollo de la formación profe­ Maquetación y diseño: Agencia publicitaria Printed in
sional, mediante intercambios de Zühlke Scholz & Partner S.I... Berlín the Federal Republic of Germany, 1998
información y la comparación de
experiencias sobre temas de inte­ Esta publicación se edita tres veces al año en Producción técnica
rés común para los Estados Miem­ DTP: Axel Hunstock, Berlín español, alemán, inglés y francés
bros.
El CEDEFOP es un organismo vín­ Este número se ha redactado en cooperación con la
culo entre la investigación, la po­ Fundación Europea de la Formación
lítica y la práctica, que ayuda a
Villa Gualino, Viale Settimio Severo 65; 1­10133 Turin decisores políticos y a protagonis­
tas prácticos de la formación pro­ Tel.: [phone]; Fax,: +39.11.630 22 00;
fesional en la Unión Europea a Tnternet: http://www.etf.it; e­mail: [e-mail] u comprender mejor las evoluciones
de ésta y extraer así conclusiones
para sus futuras actividades. Esti­ La Fundación europea de formación es una agencia de la Unión Europea que
mula a científicos e investigadores trabaja en el campo de la n profesional y la formación continua en la
a reconocer las tendencias actua­
Europea central y oriental, los Nuevos Estados Independientes y Mongolia. La les y los temas futuros.
Fundación también proporciona asistencia técnica a la Comisión Europea para el
El Consejo de Administración del programa Tempus.
CEDEFOP ha establecido un con­
junto de prioridades a medio pla­ Para más informaciones sobre la actividad de la FEF y sobre sus últimas publica­
zo para el periodo 1997­2000. En­
ciones, véase la página 124/125. tre éstas resaltan tres temas que
constituyen el eje central de las
actividades del CEDEFOP:
Las opiniones de los autores no reflejan necesariamente la postura del CEDEFOP. La Revista
europea Formación Profesional da la palabra a los protagonistas para presentar análisis y puntos J promoción de las competen­
de vista diversificados y en ocasiones contradictorios, pues desea contribuir de esta forma a un cias y del aprendizaje permanen­
debate crítico, fundamental para el futuro de la formación profesional a escala europea. te;
J análisis de las evoluciones de
la formación profesional en los
Las personas interesadas en presentar un artículo Estados Miembros; y
□ asistencia a la movilidad y los pueden consultar la página 130
intercambios europeos.
CEDEFOP * *
FORMRCIGN PRDFESIONHLI HEVISTR EUROPER
*
Editorial
principio accesibles ya para ellos. Por esta Breve glosario de siglas Perspectivas desde el Oeste
razón, el Comité de Redacción de la Re­
vista ha decidido dedicar este número es­ El programa comunitario
pecial a estos países, que siguen siendo PHARE El tema monográfico de este número de
para muchos un terreno desconocido por E es un programa de la Revista Europea de la Formación Pro­
lo que respecta a su situación, los princi­ ayuda económica de la Comu­fesional es la cooperación con la Europa
pios rectores, las tendencias, las perspec­ nidad Europea para apoyar la Central y del Este. Aunque formen parte
tivas, los problemas y los requisitos de reestructuración económica y del continente europeo, de su historia y
su formación profesional. las reformas democráticas en de su cultura, los países pertenecientes a
la Europa Central y del Este. ella han vivido bastante separados del
Sus fondos se emplean para resto de Europa durante mucho tiempo. Este número destaca también especial­
canalizar apoyo y asistencia mente por el hecho de reunir a dos insti­
técnicas, económicas y de Desde los radicales cambios políticos tuciones de la UE de importancia funda­
infraestructuras hacia los esta­acontecidos en este bloque a finales de mental para la formación profesional en
dos destinatarios. El objetivo los años 80 y comienzos de la década del Europa: el Centro Europeo para el Desa­
es ayudar a las economías en 90, los dos lados de lo que se conocía rrollo de la Formación Profesional
transición a crears como -telón de acero- han comenzado a (CEDEFOP), cuyo objetivo es asistir a la
de mercado basadas en la li­crecer juntos, aún cuando no siempre en Comisión en la promoción del desarrollo
bre empresa y la iniciativa pri­manera respetuosa de las costumbres y de la formación profesional y la forma­
vada. tradiciones de cada uno de los diversos ción continua dentro de la UE, y la Fun­
países implicados. Un elemento importan­ dación Europea de la Formación, que se
te de este proceso es la formación profe­ ocupa de la cooperación con la Europa PECO- Países de la Europa
sional, muy imbricada tanto con la histo­ Central y Oriental, los Nuevos Estados Central y Oriental. En este
ria, la cultura y los valores humanitarios Independientes y Mongolia, en los cam­ número nos referiremos con
y sociales como con los factores econó­ pos de la formación profesional inicial y esta sigla a Bulgaria, la Repú­
micos. Si se olvida esto en el curso de un continua, la recualificación de adultos y blica Checa, Estonia, Hungría,
proceso de reforma las reformas fracasa­ la formación para la gestión. La estrecha Lituania, Polonia, Rumania,
rán, de lo cual no nos faltan los ejem­ cooperación entre estas dos instituciones Eslovénia, Letónia y Eslová­
plos. es un índice de los cambios que tienen quia.
lugar en Europa y es también necesaria
para fomentar su desarrollo mutuo. ¿Qué entendemos por países de la Euro­ COMECON (Council for Mu­
pa Central y del Este? Hasta cierto punto tual Economic Assistance) o
se trata de un término artificial, inventa­ CAEM (Consejo de asisten­No pretendemos proporcionar al lector un
do para ajustarse a los países que pue­ cia económica mutua). Orga­informe integral sobre los acontecimien­
den participar en el programa PHARE de nización de libre intercambio tos sucedidos en esta parte de Europa, e
cooperación y asistencia de la Unión Eu­ de los países socialistas crea­intentaremos asimismo evitar el error co­
ropea (UE) . En la actualidad, este pro­ da en 1949 como respuesta al metido con frecuencia por numerosos »ex­
grama se extiende a los siguientes paí­ Plan Marshall y cuya disolu­pertos" occidentales, sobre todo a princi­
ses: Albania, Bulgaria, República Checa, ción se decidió en junio de pios de los 90, que analizaron estos paí­
Hungría, Polonia, Rumania, República 1991. Incluía a la Alemania del ses como si formasen un conjunto homo­
Eslovaca, Eslovénia y tres países de la an­ Este (ex RDA), Bulgaria, Hun­géneo necesitado de un modelo unifor­