Le Guide sur les plantes indigènes à l'intention des éducateurs.

Description

Le Guide sur les plantes indigènes à l'intention des éducateurs.

Informations

• Publié par: apyligoh
• Nombre de lectures: 188
• Langue: Français

Extrait

2009 Le Gue ur le plante ngne  l’ntentn e éucateur.

Table des matières

Fiches de connaissances Introduction.................................................................................................................................................. 3  Fêtons les plantes indigènes  Qu’est-ce qu’une plante indigène?  Pourquoi les plantes indigènes sont-elle importantes? Fiche 1 : Les plantes indigènes sont des espèces sauvages aussi .....................................................................4  Les plantes et les écozones  Les plantes ne sont pas toutes indigènes  Les peuples autochtones et les plantes  Plantes et animaux  Certaines plantes tournent tout à l envers; au lieu d’être mangées, elles mangent. ’ Fiche 2 : Avantages et menaces ......................................................................................................................14  Les avantages des plantes (photosynthèse, nourriture, oxygène, puits de carbone, eau, sol,  habitat, notre santé et nos abris, le plaisir esthétique)  Les menaces pour les plantes (manque de lien avec la nature; les pratiques de déstabilisation) Fiche 3 : Agir aujourd’hui pour la conservation des plantes indigènes de demain.........................................20  Que pouvez-vous faire?

Activités à effectuer en classe Casse-tête des plantes indigènes............................................................................ ........................................6 Les plantes indigènes et leur environnement.......... .......................................................................................18 Les plantes indigènes locales.................................................................................................. ........................22 Liens utiles......... ............................................................................................................................................24 Contacts........................................... ..............................................................................................................25

Guide de l’enseignantPour mieux connaître la nature Dossier 27Fédération canadienne de la faune cwf-fcf.org

 

Tableau des liens avec les programmes scolaires Vte le te Éucatn-NATURE WildEducation.org

Niveaux Sciences et technologie

Géographie

Arts

Langues Activités pratiques et arts appliqués

M-3 4–6 7–8 Plantes et changements.  Diversité des plantes. Les fondements Structures et adaptation  Écosystèmes.  de la vie. des plantes. Diversité des plantes  s A u d c a c p es t s a i t o io n n et  Compréhension indigènes. et protection du patrimoine naturel.  Plantes et communautés.  Croissance des plantes. Croissance et  Diversité des  Interactions au sein changements chez  êtres vivants.  des écosystèmes. les animaux.  Structure et fonction  Effets des humains Air et eau dans  des plantes.  sur les écosystèmes. l’environnement. Habitats et  Identification de Cycles quotidiens  communautés. s d p e  é c c l i é m s  e p n r s a   t a i   q l’ u ai es d   e  et saisonniers.  Climat.  d’identification. Photosynthèse. Identification de spécimens a l’aide de clés pratiques d’identification. Géographie du Canada Régions du Canada Ressources naturelles Découverte des prov- inces et des territoires.

Représentations visuelles (dessins, peintures, etc.)

Art de convaincre par l’écriture. Lecture et rédaction. Présentations multimédias. Conserver les feuilles mortes.

Horticulture.

Guide de l’enseignantPour mieux connaître la nature Dossier 27Fédération canadienne de la faune cwf-fcf.org

9–12 Environnement. Diversité des êtres vivants. Durabilité des écosystèmes. Botanique. Écologie. Gestion des res- sources naturelles. Biologie des es- pèces sauvages. Biodiversité. Intendance. Effets des activ- ités humaines sur l’ nvironnement. e Causalité Effets sur l’environnement Disparités physiques au sein du Canada (types de sol, paysages)

Écriture créative. Garder un journal.