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L'événement personnel, la grossesse et l'éducation prénatale ...

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 L’événement personnel, la grossesse et l’éducation prénatale (exemple des parents coréens)   
 
Estelle CHEON-PAVAGEAU Doctorante en sciences de l’éducation Université de Nantes (France) « Par la notion d’événement, c’est la prise en compte de l’évolution du monde qui va être produite, la mise en perspectives de transformations, de nouvelles relations, de nouvelles compréhensions. 1   
 Introduction Ma recherche part d’un constat : la grossesse est un événement personnel à caractère ontologique. Elle peut devenir un repère important, un révélateur d’une partie de la réalité sociale, symbolique, humaine le plus significatif pour la perpétuation de l’humanité. L’arrivée de la grossesse change, modifie, transforme la vie du couple : il s’agit à présent non plus d’un simple agrégat de deux individus mais d’un binôme de deux futurs parents. Elle est donc à ce titre une première étape et un fait déclencheur dans l’identité parentale en construction. L’émotion qu’elle suscite est souvent positive : elle est en effet souvent considérée comme un événement heureux de la vie. Cependant, pour certains, elle peut être perçue comme un événement douloureux. La grossesse constitue un événement mystérieux, intime, bouleversant et curieux… Pour toutes ces raisons la grossesse peut être légitimement considérée comme un événement personnel. En ajoutant la notion d’événement, la grossesse devient un objet d’études qui revêt plus d’importance et comporte une dynamique.  De prime abord, j’orienterai mon angle de recherche sur l’éducation dans sa multiplicité et sa complexité dès la grossesse. Ensuite, je m’intéresserai aux parents coréens qui pratiquent l’éducation du bébé dans le ventre durant la grossesse. Ce type d’éducation est connu en coréen sous le nom de « TaeGyo , que l’on peut traduire par « l’éducation prénatale .  L’objectif de ma recherche visera donc non seulement la représentation de l’événement de la grossesse en s’articulant autour de l’éducation prénatale telle qu’elle est pratiquée en Corée du Sud, ainsi que la critique de certains de ses aspects, mais également la reconnaissance des qualités propres à ce type d’éducation et sa nécessité d’être, dans des aspects généralisables à d’autres cultures. J’essayerai d’appréhender les savoir-faire, les pratiques de l’éducation prénatale selon des caractéristiques personnelles et les idées des parents (la singularité, la créativité, la nouveauté) lors de cet événement. Ma recherche consistera principalement à faire la description de la pratique éducative des parents pendant la grossesse. Mes objectifs sont articulés autours de deux axes principaux : - analyse de la pratique éducative générale de l’éducation prénatale dans la société traditionnelle. - analyse des nouveautés de l’éducation prénatale dans la société moderne. Mon but est de déterminer quel savoir peut être transmis de nos jours aux futurs parents à partir de pratiques éducatives réalisées par d’autres parents pendant la grossesse. J’ai privilégié la démarche déductive qui est une élaboration, construite à partir des résultats de documents, de recherches antérieures et empiriques. Ma recherche va dans le sens heuristique.                                                  1 PRESTINI-CHRISTOPHE M. (2006), « Une nouvelle grille de lecture : l’événement , Pensée Plurielle N° 13 , Bruxelles : De Boeck , p. 81.
 
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