Pædagogisk innovation

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

Sujets

• Vocational education
• Dinamarca
• Portugal
• United Kingdom

Informations

• Publié par: CEDEFOP-EUROPEAN-CENTRE-FOR-THE-DEVELOPMENT-OF-VOCATIONAL-TRAINING
• Nombre de lectures: 28
• Langue: Norwegian
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

Nr. 7januar-april 1996/1 ISSN 0378-5084 CEDEFOP
Pædagogisk
innovation ***
ERHVERVSUDDANNELSE NB. 7 EUROPPfEISH TIDSSKRIFT
CEDEFOP
Redaktør: Fernanda Oliveira Reis
Det Europæiske Center
for Udvikling
Redaktionsudvalg: af Erhvervsuddannelse
Formand:
Marinou Antipa 12
Jean François Germe Conservatoire National des Arts et Métiers
GR ­ 57001 Thessaloniki
(CNAM), Frankrig
(Thermi)
Matéo Alain I Université Libre de Bruxelles (ULB), Belgien
Tlf: 30­31+490 111
Tina Bertzeletou CEDEFOP
Fax: 102
Keith Drake Manchester University, Storbritannien
Julio Sanchez Fierro Asociación de Mutuas de Trabajo, Spanien
Gunnar Eliasson The Royal Institute of Technology (KTH), Sverige
Paolo Garonna Istituto nazionale di statistica (ISTAT), Italien
Eduardo Marçal Grilo Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
Alain d'Iribarne Laboratoire d'Economie et de Sociologie du
Travail (LEST­CNRS), Frankrig
Bernd Möhlmann CEDEFOP
Fernanda Oliveira Reis P
Arndt Sorge Humboldt­Universität Berlin, Tyskland
Reinhard Zedier Institut der deutschen Wirtschaft Köln,
Tyskland
Repræsentant for bestyrelsen:
CEDEFOP er et fællesskabsorgan Anne­Françoise Theunissen Confédération des Syndicats Chrétiens de
oprettet ved forordning vedtaget
Belgique (CSC), Belgien af Rådet for De Europæiske Fælles­
skaber (Rådets forordning (EØF)
nr. 337/75 af 10. februar 1975).
Centeret ledes af en firesidet be­
styrelse med repræsentanter for
arbejdstager­ og arbejdsgiverorga­ Ansvarlige for udgivelsen: Redaktionen afsluttet:
nisationerne, medlemsstaternes Johan van Rens. direktor 1.3.1996
regeringer og Europa­Kommissio­ Stavros Stavrou, vicedirektør
nen. Eftertryk tilladt med kildeangivelse, dog ikke til
kommercielle formal Teknisk redaktion, koordination:
I henhold til artikel 2 i oprettelses­ Bernd Möhlmann, Barbara de Souza
forordningen har CEDEFOP "til Katalognummer:
opgave at bistå Kommissionen for Ansvarlig for oversættelse: HX­AA­96­OOl­DA­C
på fællesskabsplan at fremme og Anna­Grethe Dolberg­Schomburg
udvikle grundlæggende og efter­ Printed in
følgende erhvervsuddannelse." Layout: Ziihlke Scholz & Partner Werbeagentur the Federal Republic of Germany. 1996
GmbH, Berlin
Gennem sit videnskabelige og Denne publikation udkommer tre gange om arel
praktiske arbejde tilvejebringer pa dansk. lysk. græsk, engelsk, spansk, fransk, Teknisk produktion med DTP:
CEDEFOP information, som er re­ italiensk, nederlandsk og portugisisk. Axel Hunstock, Berlin
levant og formålstjenlig i europæ­
isk sammenhæng og for gennem­
førelsen af Centerets arbejdspro­
gram.
Forfatternes meninger falder ikke nødvendigvis sammen med CEDEFOP's holdning. I Det Euro­
pæiske Tidsskrift for Erhvervsuddannelse har forfatterne ordet for således at kunne præsen­
Arbejdsprogrammet, som vedtages
tere deres analyser og forskellige, til dels endog modsatte standpunkter. På denne måde yder
af bestyrelsen i overensstemmelse
tidsskriftet et bidrag til den kritiske debat, som er uundværlig for erhvervsuddannelsernes frem­
med Kommissionen, omfatter to
tid på europæisk plan.
hovedområder:
J kvalifikationsudvikling
O erhvervsuddannelsessystemer­ Opfordring til indsendelse af bidrag
nes udvikling.
Redaktionsudvalget ønsker at opfordre til meddelelse om sin beslutning. Artiklerne Til gennemførelsen af dette pro­
gram anvender CEDEFOP forskel­ spontan indsendelse af artikler. De (5 til 10 sider à 30 linjer à 60 anslag) skal
lige aktionsmidler:
indsendte udkast vil blive gennemgået af sendes til tidsskriftets redaktion. For­
redaktionsudvalget, som forbeholder sig fatterne vil ikke få manuskripterne J undersøgelser og analyser
□ forskellige former for informa­ ret til at beslutte, hvorvidt de vil blive returneret,
tion
offentliggjort. Udvalget giver forfatterne
□ skabelse af muligheder for in­
formationsudveksling og ­overfør­
else.
CEDEFOP ERHVERVSUDDANNELSE NR. 7 ; : EUROPPEISH TIDSSHRIFT
***
Pædagogisk innovation
Udviklingstendenser i erhvervsuddannelsens funktioner
Erhvervsmæssig efter- og videreuddannelse i Den Europæiske Union
- mangeartede funktioner og særlige problemer
Joachim Munch
De her refererede undersøgelsesresultater af et Force-projekt viser, at erhvervsmæssig
efter- og videreuddannelse er et yderst dynamisk og differentieret aktionsfelt inden
for erhvervsuddannelsespolitikken i Den Europæiske Unions lande.
Åben uddannelse
God og dårlig anvendelse af åben og fleksibel uddannelse: ^^
Nyere britiske undersøgelsesresultater (J
Danny Beeton, Allan Duguid
Vi konkluderede, at OFL hyppigt udgør en omkostningseffektiv indlæringsmetode, der
i vidt omfang kunne indføres af institutioner, der beskæftiger sig med undervisning
og uddannelse.
Giver mere teknik i undervisningen eleverne større valgmuligheder?
TeleScopia-projektet
Betty Collis
Ønsket om at tilbyde deltagerne mere fleksibilitet i undervisningen støder på kolossale
forhindringer, selv når man råder over forskelligt moderne teknisk udstyr.
Modulopbygget uddannelse: aspekter i debatten i For­
bundsrepublikken Tyskland og i Det Forenede Kongerige
Debatten om modulopbygget
uddannelse i Forbundsrepublikken Tyskland
Reinhard Zedier
Modulopbygget uddannelse. Sammenlignende betragtning
over uddannelsessystemet i Det Forenede Kongerige og Tyskland
Dieter Hammer
"(...) i det engelske system med modulopbygget uddannelse (ligger der) et kolossalt
europæisk potentiale, som det almene og erhvervsfaglige efter- og videreuddan-
nelsessystem (detpostsekundære område) samt ikke-erhvervssektoren i Tyskland sagtens
kan lære noget af. "
Moduler i erhvervsuddannelsen R
Ulrich Wiegand
"I den offentlige debat (...) dukker der som løsningsstrategier oftere og oftere begreber
op som moduler, delkvalifikationer, uddannelsesenheder eller endog kravet om en
modulopbygning af erhvervsuddannelserne. "
Indførelse af modulsystemer og reform af kvalifikationssystemet
i Det Forenede Kongerige: målsætninger og realiteter
Sue Otter
Muligheden for at indføre kvalifikationsstrukturer, som kunne imødekomme den øgede
studentermasses behov og forberede dem på det turbulente arbejdsmarked i 1990'erne,
var oplagt til stede, men blev kun udnyttet i ringe grad.
CEDEFOP
1 ERHVERVSUDDANNELSE NR. 7 * * EUROPfEISH TIDSSHRIFT
Kvalifikationsudvikling og arbejdsorganisation
"Organisationsstruktur og læring på jobbet:
sammenhængen mellem disse faktorer i softwareindustrien"
Dick Barton
Bidrager din branche selv til at skabe kvalifikationsmangler?
En model til evaluering af handlingskompetencer
Programmerede opgaver - et instrument til registrering
af "erhvervsmæssig handlingskompetence"
Franz Blum, Anne Hensgen, Carmen Kloft, Ulla Maichle
"Et repræsentativt og samtidig forbindtligt katalog over erhvervstypiske handlinger
ville være et grundlag for henførelse af erhvervsmæssige handlinger til forskellige former
for registrering ..."
Uddannelse af uddannere: fremme af samarbejdet mel­
lem pædagoger
Pædagogisk kvalificering og fremme af samarbejde
- et oplæg til videreuddannelse af erhvervsuddannelsespersonale
Dietrich Harke, Regina Nanninga
Evaluationsresultaterfra Modellversuch Qualifizierung (MVQ) beviser, at instruktørers,
læreres og socialpædagogers pædagogiske kompetencer kan udvides og samarbejdet
forbedres gennem fælles videreuddannelse over længere tid.
Nye udviklingstendenser: Danmark og Portugal
Erhvervspædagogisk innovation i Danmark
Søren Nielsen
"(...) især i den danske tradition er det et særkende, at den pædagogiske innovation i
høj grad foregår gennem FoU-arbejde lokalt i institutionerne (...)"
Nye tendenser i erhvervsuddannelsen:
to eksempler på innovation i Portugal Q
Maria Teresa Ambròsio
Hvorledes og hvor kan den eksisterende viden om innovative erhvervsuddan-
nelsesprocesser formidles?
Anbefalet lekture
Udvalgt litteratur
CEDEFOP
2 * +
* + ERHVERVSUDDANNELSE NR. 7 EUROPEISK TIDSSHniFT *
Joachim
Erhvervsmæssig efter- Münch
er ansat ved Institut­
tetfor Samfundsvi­og videreuddannelse i
denskab og Økonomi
ved Kaiserslautern
Universitet. Hans un­Den Europæiske Union
dervisnings- og forsknings­
områder er især personale­
udvikling og international - mangeartede funktioner og
sammenligning af erhvews-