Assassiyat – Français 1AM
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Assassiyat – Français 1AM , livre ebook

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Description

La collection ASSASSIYATE vous propose des ouvrages de 2e génération, qui reprennent les notions fondamentales des nouveaux programmes. Elle aidera les élèves de la 3e AM à consolider leurs connaissances, surmonter leurs difficultés et enfin à progresser grâce aux :cours réexpliqués ;exercices riches et variés de difficulté progressive ;conseils divers (méthodologiques, connaissances…) ;différentes évaluations (bilans, activités de production d’écrit et d’intégration) pour mesurer ses progrès.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 01 octobre 2019
Nombre de lectures 43
EAN13 9789931639350
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0140€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

Salima Bourouba - Lourari:
Professeur de l'enseignement moyen

©Sedia, Tous droits réservés, 2019.
ISBN : 978-9931- 639-45- 9

www.sedia-dz.com

Sommaire
%Vocabulaire :Les synonymes.............................................................46
Notion 1 :J’explique l’importance de l’hygiène
%Grammaire :L’expression de la conséquence...................47
corporelle .................................................................................................................4
e
%Conjugaison :Les verbes du 2groupe au
%Vocabulaire :La nominalisation........................................................6
passé composé................................................................... ..............................48
%Grammaire : La phrase déclarative : la forme
%Orthographe :L’accord du participe passé
airmative/ la forme négative ............................................................7
er
avec « avoir »................................................ .............................................49
%Conjugaison : Les verbes du 1groupe au présent ......8
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte pour
%Orthographe :L’accord du verbe avec le sujet....................9
expliquer les conséquences de la pollution.......................50
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte explicatif
%Intégration :Réinvestissement........................................................51
portant sur l’hygiène corporelle....................................................10
%Quizz :Autour de la pollution...........................................................52
%Intégration :Réinvestissement........................................................11
%Outil méthodo :Répondre à des questions........................53
%Quizz :Autour de l’hygiène corporelle....................................12
%Outil méthodo : Le cahier de texte............................................13
Notion 6 :J’explique le dérèglement
54
Notion 2 :J’explique l’importance d’uneclimatique
.................................................................................................
%Vocabulaire :Les antonymes.............................................................56
alimentation équilibrée....................................14
%Grammaire :L’expression de but....................................................57
%Vocabulaire :Les substituts lexicaux : Les synonymes
e
%Conjugaison :Les verbes du 3groupe au
et les périphrases....................................................... ....................................16
passé composé............ .....................................................................................58
%Grammaire :L’expansion du groupe nominal/
%Orthographe :Le partcipe passé des verbes du
l’adjectif qualiicatif / le complément du nom.................17
e
e
3 groupe.....................................................................................................59
%Conjugaison :groupe au présentLes verbes du 2.....18
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte explicatif
%Orthographe :L’accord de l’adjectif qualiicatif.............19
portant sur les buts à rechercher ou éviter ......................60
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte
%Intégration :Réinvestissement........................................................61
explicatif sur le rôle des vitamines................................................20
%Quizz :Autour du changement climatique.........................62
%Intégration :Réinvestissement........................................................21
%Outil méthodo :Présenter un dossier documentaire 63
%Quizz :Autour de l’alimentation....................................................22
%Outil méthodo :La pyramide alimentaire............................23
Notion 7 :Je réalise un recueil de consignes
Notion 3 :J’explique l’importance de l’activitépour se comporter en éco citoyen64
.............................
%Vocabulaire :La consigne et l’interdiction...........................66
physique.................................................................24
%Grammaire :La phrase impérative...............................................67
%Vocabulaire :Les connecteurs d’énumération.................26
%Conjugaison :L’impératif présent pour exprimer
%Grammaire :L’expansion du nom : La relative par
une consigne................................................. .....................................................68
« qui ».... ..........................................................................................................27
e
%Orthographe :Les adverbes en« ment »..............................69
%Conjugaison :groupe au présentLes verbes du 3.....28
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte pour
%Orthographe :Les signes de ponctuation : / - /, /..........29
expliquer l’intérêt des énergies renouvelable.................70
%Produire/Communiquer :Je rédige un texte
%Intégration :Réinvestissement........................................................71
explicatif sur l’importance de l’activité physique.........30
%Quizz :Autour des énergies propres..........................................72
%Intégration :Réinvestissement........................................................31
%Outil méthodo :Donner des consignes..................................73
%Quizz :Autour de l’activité physique.........................................32
%Outil méthodo :un projet Exposer.............................................33Notion 8 :J’adopte un comportement
écocitoyen 74
............................................................................................................
Notion 4 :J’explique les progrès de la
%Vocabulaire :Les familles de mots...............................................76
science....................................... .......................34
%Grammaire :La tournure impersonnelle avec
%Vocabulaire :La reformulation.........................................................36
le verbe « falloir »................................................................... ..........................67
%Grammaire :l'expression de la cause........................................37
er%Conjugaison :Le mode ininitif, le mode subjonctif,
%Conjugaison :Le passé composé des verbes du 1
le futur simple de l’indicatif pour exprimer
groupe................................................................. .....................................................38
une consigne.......................................................................... .................78
%Orthographe :l'accord du participe passé
%Orthographe :grammaticauxles homophones...........79
avec« être ».. .....................................................................................................39
%Produire/Communiquer :Rédiger un texte pour
%Produire/Communiquer :rédiger un texte explicatif.....40
expliquer quels sont les gestes éco citoyens....................80
%Intégration :Réinvestissement........................................................41
%Intégration :Réinvestissement........................................................81
%Quizz :Autour des grandes inventions....................................42
%Quizz :Autour de l'éco citoyenneté.............................................82
%Outil méthodo :Le texte explicatif................................................43
%Outil méthodo :Devenir un éco-citoyen...............................83
Notion 5 :J’explique les diférentes
Corrigés 84
......................................................................................................................
pollutions 44
..................................................................................................

Notion1

J’explique l’importance
de l’hygiène corporelle

Rappel
- L’hygiène corporelle se déinit comme un soin qui maintient la propreté extérieure du corps.
- L’hygiène du corps apporte un bien-être physique et moral.
- Le besoin d'être propre, soigné est un moyen de prévention contre des maladies contagieuses : le
lavage des mains par exemple est le geste le plus important.

JE M'ENTRAINE
1.Retrouve le texte qui explique l’importance de l’hygiène corporelle.
a. La dent de lion
La dent de lion est une leur appelée aussi « pissenlit ». De couleur jaune, c’est une plante qui pousse un
peu partout. Elle possède des propriétés diurétiques. La dent de lion est appelée ainsi car la forme de ses
feuilles rappelle les dents de cet animal.
b. Pourquoi faut-il se brosser les dents ?
Le brossage des dents est le seul moyen de lutter eicacement contre les caries. C'est aujourd'hui la
seule arme eicace contre les caries. Le brossage permet de supprimer les débris alimentaires et de
limiter la plaque dentaire, responsable avec les bactéries, des caries.
c. Qu’est-ce- que des dents de lait ?
Les dents de lait sont les premières dents qui poussent et qui tombent pour laisser la place aux dents
déinitives. Toujours dans le ventre de sa mère et déjà les premiers bourgeons de dents apparaissent dans
la mâchoire du bébé. ... C'est la dent déinitive placée sous la dent de lait qui provoque la chute de cette
dernière.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.Associe à chaque énoncé le titre qui lui convient.
Le nettoyage des oreilles. Le brossage des dents. L’hygiène des pieds. Le lavage des mains.
Titre :
..............................................................................................................................................................
Pour éviter les caries il est indispensable de faire quotidiennement ce geste au moins deux fois par
jour : le matin au réveil et le soir avant de se coucher.
Titre :
..............................................................................................................................................................
Enfermés toute la journée dans des chaussures, ils ont besoin d’être toujours propres pour lutter
contre le développement des mauvaises odeurs et des champignons.
Titre :
..............................................................................................................................................................
De mauvaises habitudes, comme l’emploi des cotons-tiges pour le nettoyage favorisent la formation
de bouchons qui à la longue empêchent de bien entendre.
3.Entoure tous les mots qui se rapportent à l’hygiène corporelle.
shampoing - savon - brossage - nettoyage - eau - douche - dentifrice - brosse à dent - chocolat
- peigne - gel douche - bain - crayon - savon liquide - papier hygiénique - serviette - soins
désinfection - toilette - pureté - rinçage - ordinateur - démêlant - lingette - assiette - propreté

4

4.Associe à chaque partie du corps le spécialiste qui la soigne.
Spécialistes :la manucure - le dentiste - le dermatologue - l'ORL - le podologue
Parties du corps: dents - mains - peau - pieds - oreilles.

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.Associe les éléments de l’ensemble B qui correspondent à ceux de l’ensemble A.

A. De quoi a-t-on besoin pour
a.se laver le visage
b.se laver les cheveux
c.se brosser les dents
d.se couper les ongles
e.se couper les cheveux
f.se peigner les cheveux
g.se sécher les cheveux
h.se nettoyer les oreilles
i.se regarder
j.se raser
k.se désinfecter
l.se sécher
m.se parfumer

B. On a besoin
1.d’un coupe ongle
2.de coton-tige
3.d’un peigne
4.d’alcool
5.d’un sèche-cheveux
6.d’un miroir
7.d’un shampoing
8.d’un savon
9.d’une eau de toilette
10.d’une serviette
11.d’une paire de ciseaux
12.d’un dentifrice
13.d’un rasoir

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.Dans cette liste d’objets encadre ceux qui peuvent transmettre le plus de microbes. Explique
pourquoi.
Un tableau - un stylo - un téléphone - une poignée de porte - un miroir - un savon - une règle.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7.Cite 3 métiers où il est très important de se laver les mains plusieurs fois par jour pour ne pas
transmettre de maladies.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8.Place dans la bonne colonne les gestes quotidiens suivants.
se parfumer - se doucher - se laver les cheveux - se lisser les cheveux - se maquiller - se démaquiller - se
brosser les dents - se blanchir les dents - utiliser un déodorant - utiliser du savon - se couper les ongles
mettre du vernis à ongles - changer de chaussettes tous les jours - changer de cravate tous les jours.

Hygiène

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

5

Beauté

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Vocabulaire

La nominalisation

Rappel
La nominalisationest le fait de former un nom à partir d'un verbe.
Elle peut s'efectuer en ajoutantun suixeau radical du verbe :
Ex. :le lavage des mainslaver les mains
Changer de brosse à dentsle changement de brosse à dents
Observer une bonne hygiène corporellel’observation d’une
bonne hygiène corporelle

Astuce
¾Astuce : tous les noms formés avec le
» sontau féminin.
ation
suixe «
Ceuxqui sont formés avec le
age»sont au
» et «
ement
suixes «
masculin.

1.Encadre le radical et souligne le suixe de chaque nom.
le massage - le nettoyage - le chaufage - le séchage - le parrainage - le brossage
la manipulation - l’opération - la notation - la situation - l’illustration - la préparation
le bouleversement - le chargement - le retournement - le hurlement - le harcèlement - l’entraînement

2.Retrouve le verbe qui a servi à former le nom.
le passage =.. ................................................................................................, le décollage =.......................................................................................................................,
................
la formation =, la plantation =,
............................................................................................................ ......................................................................................................................
l’étirement =, l’enseignement =,
................................................................................................................. ............................................................................................................

3.Utilise le suixe «age» pour former des noms d’action.
er e
Verbe du 1groupe Verbe du 2groupe
ramoner atterrir l’atterrissagele ramonage
coller .................................................... amerrir ....................................................
élever .................................................... blanchir ....................................................
bavarder .................................................... aplatir ....................................................

4.Transforme les verbes soulignés en noms. Utilise les déterminants suivants : du / de la/ des/ d’

Ex. :UtiliserunL’utilisation du savon liquide est plus hygiénique.savon liquide est plus hygiénique.
Changersabrosse à dents est à faire tous les deux mois. Le…………………………………………………………………
Se brosserlescheveux est un geste quotidien. Le…………………………………………………………………………………
Ensoleillerunepièce tue les acariens. L’………………………………
…………………………………………………………………..
Se sécherlespieds évite les champignons. Le………………………………………………………………………………………

5.À l’aide des verbes soulignés, forme des noms en « age » et complète le texte.
Autrefois les femmes lavaient le linge à la main. Ce mode de………………………était assez pénible. Le
linge était d’abord trié. Le………………………se faisait par couleur et le linge très sale était mis à tremper
à part dans une cuve. Le………………………pouvait durer toute la nuit. Puis les femmes faisaient couler
de l’eau chaude sur le linge. Cette opération appelée le………………………pouvait durer plusieurs heures.
Pour dissoudre la saleté elles utilisaient de la cendre de bois ensuite elles frottaient le linge avec un
gros savon solide.
Pour blanchir le linge, les lavandières avaient une astuce : le………………………se faisait avec du jus
d’orties !

J’explique l’importance de l’hygiène corporelle

6

Grammaire

La phrase déclarative :
la forme airmative/ la forme négative

Rappel
La phrase déclarative sert à donner une information, à déclarer quelque chose ou à donner son avis.
Elle peut être airmative :Ex. :Les bonbons provoquent des caries.
Elle peut être négative :Ex. :Les sucreries ne sont pas bonnes pour la santé.
À la forme négative on peut utiliser : ne ... pas/ ne ... plus/ ne ... rien/ ne ... jamais/ ne ... personne

1.Retrouve et recopie la forme négative qui correspond à chaque phrase déclarative.
J’aime le chocolat. (Je déteste le chocolat- Je n’aime pas le chocolat)
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Je me brosse les dents chaque soir. (Je ne me brosse pas les dents - J’oublie de me brosser les dents)
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Il se lève tôt. (Il se lève tard - Il ne se lève jamais tôt).
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Il y a quelqu’un dans la cour. (Il n’y a personne dans la cour - Il y a une personne dans la cour).
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Elle est encore malade. (Elle est de plus en plus malade - Elle n’est plus malade).
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.Relie chaque phrase airmative à la phrase négative qui lui correspond.
Phrases airmativesPhrases négatives
Il voit• Il ne voit jamais
Il voit encore• Il ne voit personne
Il voit toujours• Il ne voit plus
Il voit quelqu’un• Il ne voit pas
Il voit tout• • Il ne voit rien
3.Souligne uniquement les actions que tu ne dois pas faire quand tu es enrhumé. Ensuite
Recopie ces phrases à la forme négative.
J’utilise des mouchoirs en papier. /Je bois dans le même verre que les autres. /J’éternue dans mes mains. /Je
me lave souvent soigneusement les mains./ je prends des médicaments sans ordonnance/ J’embrasse mes
amis./ Je sors dehors les cheveux mouillés./ je prends des boissons froides.
Quand je suis enrhumé,

Je
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Je………………………… …
………………………………………………………………………………………………………………………………
Je
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Je
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Je…………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Je
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7

conjuGaison

er
Les verbes du 1groupe au présent

Rappel
er
- Tousles verbes du 1groupe se terminent en «er»
à l’ininitif. Pour les conjuguer au présent, il suit de
remplacer le «er» de l’ininitif par les terminaisons
suivantes :e-es-e-ons-ez-ent

Astuce
¾Dans un texte explicatif on emploie le
présent pour exprimer des faits qui sont
toujours vrais. C’est le présent de vérité
générale

er
1.Souligne dans ce texte tous les verbes du 1groupe conjugués au présent
Commentgarder une peau saine ?
Durant la journée, notre peau est exposée à la poussière, la saleté et les bactéries Sans nous en rendre
compte, nous passons souvent nos mains sur le visage,ce qui justement contribue à salir encore plus
notre peau.
Pour avoir une belle peau en bonne santé, sans boutons et sans acné, on se lave le visage chaque jour
(matin et soir de préférence) avec un bon nettoyant doux pour la peau.
On se douche également quotidiennement pour éviter les petits boutons sur le dos et sur les bras.
2.Écris les verbes entre parenthèses au présent .
Chaque année la grippe (toucher) (..................................................) des millions de personnes.
Pour éviter la contamination, les médecins (recommander) () un lavage soigneux des
..................................................
mains.
Quand on se (frictionner) (..................................................) les mains avec un gel hydro-alcoolisé on (éliminer)
(..................................................) lesmicrobes transmis lors d’un contact avec une personne malade.
Les personnes atteintes de la grippe (porter) (..................................................) un masque pour ne pas contaminer les
autres.
3.Conjugue les verbes suivants à la personne demandée.
Je brosseNous................................................................ Nous nous coifonsJe me................................................
..............
Tu rincesVous Vousvous douchezTu te
.................................................................. ................................................................
Il sècheIls.............................................................................s’ Ilss’habillent Ils...........................................................................................
4.Retrouve les phrases qui expriment une vérité générale et souligne les verbes employés.
Les bactéries provoquent des caries qui creusent des trous dans le tissu dentaire.
Le dentiste arrache la dent du patient après l’avoir anesthésié.
Les dents de lait tombent et laissent la place aux dents déinitives.
Chaque soir, il se brosse les dents avant de dormir.
Mon père utilise un bâton de siwak pour bien se nettoyer les dents, ma mère préfère le il dentaire.
5.Emploie convenablement les verbes suivants au présent.
• se couper - se raser - s’épiler
• se brosser - se peigner - se coifer
Les hommes..........................................................le visage.Nous.....................................................................................les dents.
Les femmes..........................................................le visage.
Elles...................................................................les cheveux.
On..........................................................lles ongles..................................................................toujours de la même façon.
I
• se laver - se doucher - se nettoyer
• sefrotter - se gratter - se frictionner
................Il.........................................................................la peau avec une lotion.
Je..........................................chaque soir avant de dormir.
Elle lesmains avant de manger.
..........................................................Tu........................................................., tu dois avoir une allergie.
Vous lesoreilles avec un mouchoir.
..........................................................Il a sommeil, il..........................................................les yeux.

J’explique l’importance de l’hygiène corporelle

8

orthoGraphe

L’accord du verbe avec le sujet

Rappel
Le verbe s’accorde en nombre et en personne avec le sujet.
Un verbe peut avoir plusieurs sujets diférents :
Ex. :La famille et l’école éduquent les enfants.
Un seul sujet peut avoir plusieurs verbes diférents.
Ex. :chaque matin, il se lève, se douche, s’habille et déjeune.

Astuce
¾un GNS + moi = nous
UnGNS + toi = vous

1.Relie chaque verbe au sujet qui lui correspond.
Mon amie et moi •• passes une visite médicale.
Les enfants •• renouvelle l’ordonnance.
L’inirmière •oublient souvent de se brosser les dents.
Le médecin ••utilisez du savon liquide.
Tes camarades et toi •• vaccine les enfants.
Je •• portons un appareil à dents.
On •• donne des conseils d’hygiène à la télévision.
Tu •• change ma brosse à dents tous les deux mois.
2.Choisis la bonne réponse.
Elle (essuie, essuies) ses mains.....
......................................................
Tu (passe, passes) une visite..........
.................................................
Certaines personnes (ignores, ignorent) ce que sont les maux de dents...........................................................
La mère (referme, referment) le robinet...........................................................
L’eau du bain (coulent, coule)...........................................................
Les savons liquides (restes, restent) les plus hygiéniques...........................................................
•Le pédiatre et la puéricultrice (soigne, soignent) des enfants...........................................................
3.Souligne les verbes conjugués au présent et donne leur ininitif.
• La mère et l’enfant n’emploient pas le même shampoing. (..................................................)
• Le cuisinier nettoie sa planche à découper. ()
..................................................
• Nous rinçons bien les assiettes pour ne pas laisser de trace de savon. ()
..................................................
• Les inirmières passent soigneusement un gel antiseptique sur leurs mains. ()
..................................................
• Mes camarades et moi rangeons les livres de la bibliothèque. (..................................................)
4.Entoure le sujet qui correspond à chaque verbe souligné.
Thé, café, jus de raisin et d’autres aliments tachent les dents, et les abiment.
Il existe pourtant une solution naturelle qui rendra vos dents plus blanches et plus saines.
En plus d'avoir de nombreux bienfaits sur la santé, le citron est aussi un allié qui donne des dents
plus blanches et il vous aide à lutter contre le tartre. Celui-ci se dépose sur la plaque dentaire et est
responsable du jaunissement des dents. Mais attention à ne faire cette opération qu’une fois par
semaine car si on la répète trop souvent , le citron risque d’abimer l’émail de vos dents.
5.Les verbes ne sont pas correctement accordés avec leurs sujets. Souligne et corrige les fautes.
La mère donnes..........................................................le bain à son bébé. Elle versent..........................................................quelques gouttes
de shampoing dans sa main et elle frictionnezles cheveux de son enfant. Les bulles
..........................................................
de savon amusonsl’enfant qui jouentdans l’eau.
.......................................................... ..........................................................

9

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