GUIDE DE SURVIE – ANGLAIS AU LYCÉE

Elodie Davo-Verdavoir, Pierre Couturier

Description

Tout pour réussir en cours !Ce guide de survie propose d’aider les élèves de Seconde et Première en priorité ainsi que ceux de Terminale, à consolider leurs connaissances en anglais et à approfondir leurs méthodes de travail.Il comprend :• une méthodologie pour aborder les différents types d'activités et d'exercices ;• les règles de grammaire et conjugaison, illustrées par des exemples concrets ;• le vocabulaire indispensable pour prendre confiance, construire son point de vue et s'exprimer (à l'écrit ou à l'oral) sur des sujets en lien avec les programmes officiels du lycée.

Informations

• Publié par: Studyrama Editions
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 622
• EAN13: 9782759040773
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 8 Mo

Extrait

GUIDE DE SURVIE ANGLAIS AU LYCÉE DE RE CLASSES DE 2 ET DE 1

Pierre COUTURIER Élodie DAVO-VERDAVOIR

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LES AUTEURS

Pierre Couturier a enseigné l’anglais au lycée Sainte-Marie Grand-Lebrun à Bordeaux jusqu’en 2013. Il est aujourd’hui l’auteur de près de 40 manuels d’anglais consacrés aux examens, aux concours et à la vie professionnelle. Il est également le directeur d’ASL Linguistique : www.asl-linguistique.com.

Élodie Davo-Verdavoir est professeur d’anglais au lycée Sainte-Marie Grand- Lebrun à Bordeaux. Elle intervient également en classes préparatoires et dans l’enseignement supérieur (IUT, université), et est formatrice de formateurs sur l’académie de Bordeaux.

Ils ont publié ensembleRéussir les épreuves d’anglais au bac(Studyrama), un ouvrage complet de préparation aux épreuves écrites et orales du bac spécialement dédié aux élèves de Terminale.

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SOMMAIRE

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AVANTPROPOS

PARTIE I Méthodologie

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1| Utiliser un dictionnaire  Exemples de mots français ayant plusieurs traductions en anglais  Exemples de mots anglais ayant plusieurs traductions en français

2| Traduire  Quelques procédés de traduction L’équivalence L’étoffement La réduction La transposition  Quelques pièges  Les sigles à connaître

3| Lire un article ou un texte  S’entraîner à lire L’importance d’une lecture régulière Les compétences attendues au bac  Contourner les difficultés lexicales Replacer un mot dans son contexte Observer la construction du mot

4| Comprendre un document audio ou vidéo  S’exposer le plus régulièrement possible à de l’anglais authentique Séries télévisées Sites spécialisés

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PSOMMAIRE

 S’entraîner à la compréhension orale L’importance d’une écoute régulière Les compétences attendues au bac

5| Écrire une lettre ou un email  Rédiger une lettre  Rédiger un e-mail

6| Écrire un essai  Exemples de sujets  Conseils pour réussir

7| Écrire un dialogue  Conseils pour réussir  Exemple de sujet

8| Décrire un document iconographique

PARTIE II À l’oral

9| Rythme, accentuation et intonation  Le rythme  L’accentuation  L’intonation Intonation montante Intonation descendante

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10| Homophones  Des sons proches mais différents  Homophones

SOMMAIREP

11| Quelques difficultés de prononciation  Les mots commençant par un -h  Les mots commençant par un -k  Les mots se terminant par un -s  Les mots se terminant parism  Les verbes conjugués se terminant pared(simple past)  Le son -th  Le son en (i)  Les consonnes muettes

12| De la phrase simple à la phrase composée : les mots de liaison  Classer ses idées  Exprimer un contraste, une opposition  La cause  La conséquence  Exprimer un but, une intention

13| Donner son opinion, exprimer son accord ou son désaccord  Exprimer son opinion  Exprimer son accord  Exprimer son désaccord

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PARTIE III Grammaire et conjugaison

14| Les articles  L’article définithe  L’article indéfinia/an  L’article zéro (pas d’article)

15| Les adjectifs  L’emploi de l’adjectif  L’adjectif composé

16| Les adverbes  La formation des adverbes  Les catégories d’adverbes  La place des adverbes dans une phrase

17| Les comparatifs et les superlatifs  Les comparatifs  Les superlatifs

18| La forme interrogative et lequestion tag  La forme interrogative  Lequestion tag

19| Les nombres  Savoir compter  Pouvoir lire des données chiffrées

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20| Exprimer une quantité  Les dénombrables et indénombrables Les dénombrables Les indénombrables  Autres mots utiles pour exprimer une quantité Pour exprimer une grande quantité Pour exprimer une petite quantité Pour exprimer une approximation Autres mots à connaître

21| Exprimer la possession  Les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs  Le génitif (cas possessif)  Whose

22| Les pronoms  Les pronoms personnels  Les pronoms possessifs  Les pronoms réfléchis

23| Lesphrasal verbs

24| Le pluriel  La formation du pluriel  Les cas particuliers  Les pluriels irréguliers  Les mots qui ne se mettent pas au pluriel

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25| Le présent simple et le présentbe+Ving  Le présent simple  Le présentbe+Ving

26| Lesimple pastet lepast continuous  Lesimple past Formation et emploi Les marqueurs de temps  Lepast continuous Formation et emploi Les marqueurs de temps

27| Lepresent perfectet lepast perfect  Lepresent perfect Formation et emploi Les marqueurs de temps  Lepast perfect

28| Le conditionnel

 Le conditionnel présent

 Le conditionnel passé

29| Le subjonctif  Formation et emploi  Expressions

30| Le futur  Will+ base verbale  Les autres façons d’exprimer un futur

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