L'essentiel du programme de spécialité HIDA

Nomad Education

Description

Le statut de l’œuvre d’art ; Le statut de l’artiste ; Se constituer un corpus d’œuvres ; Les lieux de l’art ; La réception de l’art ; La valeur économique de l’art et la circulation des œuvres d’art ; L'écrit / La composition sur documents ; L'écrit / Répondre sous une forme dissertée ; L'oral / Réaliser son dossier ; L'oral / Le commentaire organisé

Informations

• Publié par: Nomad_Education
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 2
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Le statut de l'œuvre d'art
Comment défnir ce qu'est une œuvre d'art ? Qu'est-ce
qui fait qu'une œuvre d'art est reconnue ainsi ?
Identifer son domaine artistique Identifer son époque, son style, son mouvement
• Arts du visuel
• Arts du son
Identifer ses constituants plastiques :• Arts du spectacle vivant
en quoi est-elle faite ?• Arts du quotidien
→ Matière, matériau, matérialité, immatérialité• Arts de l'espace
• Son support • Arts du langage
• Son format, ses dimensions
• Sa technique : bidimensionnelle,
tridimensionnelle, numérique
Identifer les modalités de sa réception
• Ses outils (pinceaux, brosses, spatules, par le public
crayons, sanguines, fusain ...) usuels, • Relations aux spectateurs : contemplation,
détournés ou fabriqués
interaction, collaboration, participation
• Ses médiums (huile, acrylique, encre, ...)
• Espace du spectateur / espace de l'œuvre
• Diffusion de l'œuvre : reproduction, copie,
circulation, édition Identifer son processus de création :
comment est-elle faite ?
• De l'idée (concept) à sa réalisation
• Le travail en atelier Identifer ses modalités de présentation :
monstration, exposition, muséographie • Les traces du processus créatif
• Présence, absence et rôle du cadre • L'évolution de sa réalisation dans le
temps : reprise, transformation • Présence, absence et rôle du socle
• L'artiste a-t-il utilisé des machines ou • Œuvre in situ
outils pour créer ?• Œuvre décontextualisée (œuvre religieuse
exposée dans un musée)
• Système d'accrochage
Identifer ses rapports au réel • Système d'éclairage
• Ressemblance, imitation• Espace de circulation du public
• Écart avec le réel : déformations • Dans un musée, une galerie ou en extérieur
• Abandon du réel comme référent • Dispositifs d'exposition (scénographie)
: absence de ton local, absence de • Dispositif de médiation (fyer, publicité, médiateurs)
perspective• Quel est son état de conservation ?
• Passage à la non-fguration
• Intégration du réel
• Détournement du réelIdentifer la démarche de l'artiste ou
des artistes : quelle est l'intention
de l'artiste ou des artistes ? Dans
quel(s) but(s) a-t-elle été créée ? Éléments théoriques à connaître
• Réponse à une commande (offcielle,
L’Education mobile pour tousHistoire naturelle de Pline l’Ancien (23-79 ap. J.-C.).
religieuse, politique, ...)
Le livre XXXV est une source presque unique pour
• Engagement pour une cause
l'histoire de l'art antique.
artistique, sociétale, politique
De pictura, Traité de Leon Battista Alberti, 1435-1436 sur • Thème ou recherche personnels
la peinture et la perspective, ouvrage ayant une grande • Le statut de l'artiste est-il questionné :
infuence sur Léonard de Vinci.art collaboratif, art brut, atelier d'artistes,
Ouvrage de Kandinsky : Point-ligne-plan : contribution à praticiens, art conceptuel,
l'analyse des éléments picturaux, 1926spectateur-créateur, …
Échelle d’iconicité d’Abraham Moles, 1971• S'inscrire dans une tradition
L’Œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité (iconographique, technique,
technique de Walter Benjamin, 1936thématique, ...)
Spé Histoire des Arts / Terminale