LITTÉRATURE - LES FONDAMENTAUX

Description

Ce livre présente une sélection d'ouvrages clés de la littérature française et européenne accompagnée d'éléments biographiques et contextuels. Les thèmes essentiels ainsi que l'influence ultérieure de chaque oeuvre permettent d'en mesurer l'importance et le rayonnement. Des tableaux récapitulatifs des principaux courants littéraires et culturels ainsi que des principaux genres et registres rappellent les grands principes de l'histoire de la littérature.Par cette présentation, ce livre permet d'accéder rapidement à l'essentiel d'une oeuvre littéraire, pour la découvrir avant sa lecture ou pour en comprendre les enjeux essentiels.Ce livre s'adresse à tous les lycéens et principalement, à ceux ayant choisi l'option humanité, littérature et philosophie.

Informations

• Publié par: Studyrama Editions
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 137
• EAN13: 9782759046171
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

O U T I L S

LITTÉRATURE Les fondamentaux

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LES TEMPS

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LESTEMPS

PRÉSENTATION

Cet ouvrage s’adresse à tous les lycéens et les étudiants désireux de trouver des pistes de découverte et de compréhension des principes fondamentaux de la littérature. Parce qu’il est parfois difcile de se repérer devant la somme des livres qui semble innie, nous proposons une sélec- tion d’œuvres proprement inévitables pour qui veut entrer dans l’intelli- gence de l’histoire littéraire. Nous suggérons tout d’abord une liste d’une trentaine d’ouvrages dont l’importance est décisive au travers de l’histoire des lettres. Ces écrits sont présentés avec un tableau qui permet de les identier plus rapidement. Puis, un commentaire introductif et une présentation d’un ou de plusieurs textes extraits de cet ouvrage aide(nt) à en saisir le style et les idées. Un tableau termine cette présentation et montre l’utilisation qui pourrait en être faite dans l’ensemble des thèmes de la culture générale aussi bien littéraire que philosophique. Une seconde liste d’œuvres, plus modeste, vient compléter la première pour donner d’autres pistes de découvertes ou d’approfondissement. Enn, plusieurs tableaux récapitulatifs permettent de rappeler les grands principes des différents genres, registres et courants littéraires mention- nés. Il est possible de s’y référer pour garder présent à l’esprit l’ensemble de ces principes essentiels qui commandent la compréhension de la littérature.

Nous avons préféré ne pas nous limiter à la littérature française pour la sélection des œuvres. En effet, la culture française est imprégnée de nombreuses autres cultures auxquelles il est nécessaire de se référer pour entrer plus profondément dans sa compréhension. La sélection, alors dif- cile, s’est portée vers les titres les plus représentatifs d’une époque, ainsi que vers ceux qui ont fondé une tradition, un genre, un type ou un thème dominant. Enn, certaines œuvres essentielles sont présentées de manière suc- cincte, tant il est difcile de les résumer sans les trahir. Nous pensons par exemple auxEssaisMontaigne, aux de FablesLa Fontaine ou encore de auxCaractèresde La Bruyère. Ces œuvres, présentant une pensée tantôt ondoyante, tantôt fragmentée, ne peuvent faire l’objet d’une présentation thématique qui ne soit pas maladroitement partielle.

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SOMMAIRE

PRÉSENTATION

PARTIE I LES ŒUVRES FONDAMENTALES

1 | ANTIQUITÉ GRECQUE e Homère ( siècle av. J.-C. ?) L’Iliade ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale L’Odyssée ◗Biographie sommaire et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

2 | ANTIQUITÉ ROMAINE Ovide (43 av. J.-C.-17 ou 18 apr. J.-C.) Les Métamorphoses ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Structure d’ensemble de l’œuvre ◗Thèmes dominants

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◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

SOMMAIRE

3 | MOYEN-ÂGE Chrétien de Troyes (env. 1135-env. 1183) Perceval ou le conte du Graal ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Boccace (1313-1375) Le Décaméron ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

4 | RENAISSANCE ET HUMANISME Rabelais (entre 1483 et 1496-1553) Gargantua ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre

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SOMMAIRE

◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

5 | LES FONDATEURS DE LA MODERNITÉ Miguel de Cervantes (1547-1616) Don Quichotte ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Shakespeare (1564-1616) Roméo et Juliette ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

e 6 |xvii SIÈCLE Pierre Corneille (1606-1684) Le Cid ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre

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SOMMAIRE

◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Molière (1622-1673) Tartuffe ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Dom Juan ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Blaise Pascal (1623-1662) LesPensées ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ?

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SOMMAIRE

◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

Madame de Lafayette (1634-1693) La Princesse de Clèves ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

Jean Racine (1639-1699) Phèdre ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

e 7 |xviii SIÈCLE Voltaire (1694-1778) Candide ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ?

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◗Passages signicatifs ◗L’exploitation en culture générale

SOMMAIRE

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Les Confessions ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

Pierre-Ambroise-François Choderlos de Laclos (1741-1803) Les Liaisons dangereuses ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) Les Souffrances du jeune Werther ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures

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SOMMAIRE

◗L’exploitation en culture générale Faust ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

e 8 |xix SIÈCLE Stendhal (1783-1842) Le Rouge et le Noir ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale Honoré de Balzac (1799-1850) Le Père Goriot ◗Biographie sommaire de l’auteur et genèse de l’œuvre ◗Signication du titre ◗Résumé sommaire de l’œuvre ◗Thèmes dominants ◗Pourquoi l’œuvre est-elle essentielle ? ◗Passages signicatifs ◗Références intertextuelles ultérieures ◗L’exploitation en culture générale

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