Sciences de la vie et de la terre

Djamila AMRI - MERAZGA

Description

En conformité avec le programme algérien et dans le prolongement du manuel scolaire, ce cahier en langue française propose des activités afin de mettre en application les connaissances théoriques déjà acquises en sciences de la nature et de la vie .L’élève aura la possibilité, tout en consolidant ses acquisitions, de réactiver et de faire fonctionner la terminologie relative aux sciences en arabe et en français.Cette approche a pour avantage, dans une perspective transversale, de développer les compétences linguistiques en langue française.Ce cahier contient :des rappels de cours ;de la terminologie bilingue (arabe – français) ;des activités et exercices d’application et bilans.

Sujets

• Littérature Algérienne
• Littérature algérienne
• Afrique
• Sciences de la vie et de la Terre
• Algérie
• Algeria

Informations

• Publié par: Editions Sedia
• Date de parution: 01 janvier 2021
• Nombre de lectures: 7
• EAN13: 9789931639862
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 13 Mo

Extrait

Djamila AMRI - MERAZGA
Inspectrice de l'Éducaton natonale© Sedia. Tous droits réservés, 2021.
ISBN  : 978-9931-639-86-2
Dépôt légal : Octobre 2021
Cité les Mandariniers, lot 293, El Mohammadia, Alger.
Tél. : [phone] - Tél./ Fax : [phone]
www.sedia.dzSOMMAIRE
L’Homme et l’environnement ناسنلاو ةئيبلا
THÈME 1 : Le milieu naturel يحلا طسولا
1. Caractéristques du milieu naturel 4
2. Les relatons dans l’environnement 8
3. Infuence des facteurs envirtaux 14
4. Les conditons d’équilibre d’un écosystème 18
5. L’Homme et la stabilité de l’écosystème 22

THÈME 2 : Répartition des êtres vivants dans leur milieu اهطاسوأ يف ةيحلا تانئاكلا عزوت
6. Adaptaton des plantes à leur milieu 26
7. Respiraton des animaux selon les milieux 30
8. Impact de l’Homme sur le peuplement 34
9. Modes de déplacement des animaux 36
THÈME 3 : Reproduction et reconstruction des milieux طاسولا رامعإو رثاكتلا
10. Modèles de reproducton animale 40
11. eproducton chez les plantes 46
12. Infuence de l’Homme sur les peuplements 54
THÈME 4 : Classifcation des êtres vivants ةيحلا تانئاكلا فينصت
13. Noton d’espèce chez les êtres vivants 58
14. Normes de classifcaton des êtres vivants 62
THÈME 5 : Les fossiles تاثاحتسملا
15. Les fossiles et les conditons de fossilisaton 66
16. Les ft la percepton des milieux anciens 68Caractéristiques du milieu naturel
يحلا طسولا صئاصخ 1
Rappel
Un milieu naturel est un paysage naturel bien identfé renfermant une composante vivante
(biotque ) comprenant la faune et la fore , et une composante non vivante (abiotque ).
Les milieux naturels sont diversifés : plage, lac, désert, forêt, etc. Cete diversité varie selon la
géographie, le climat et les conditons physiques et chimiques du milieu.
L’ensemble des éléments vivants forme ce qu’on appelle la biocénose.
Le milieu de vie consttué des éléments non vivants forme le biotope.
Dico traducteur
1 Relie les mots qui se correspondent dans les 2 langues.
Paysage ةيح صانع
Composante vivante ةيح ل صانع
Composante non vivante يعيبط رظنم
Biotque ةيتايح ةدحو
فAbiotque �ارغجلا يويحلا ىدملاي
Biotope ةيويح
Biocénose ةيويح ل
32 Quelle est la bonne traduction de Dans cette liste, coche la
« Faune » ? défnition exacte en arabe de
Coche la bonne réponse. « Flore ».
أ فراهز لا ةحاسم � ةدوجوملا تاناويحلا عاونأ ع ومجمي
.ةيفارغج
ف أ تاناويحل ا ةحاسم � ةدوجوملا ةيتابنل لا ةع ا عومجماون ي
.ةيفارغج
ف أ تاتابنل ا ةحاسم � ةدوجوملا ر ل اها عز اونأ عومجم ي
.ةددحم
ف اي �تكبل ا ةحاسم � ةدوجومل �تكبلا اي ا عاونأ ع ومجمي يي
.ةددحم
L’Homme et l’environnement / Thème I - Le milieu naturel4Les composants du milieu naturel Activités
4 Vrai ou faux ? Coche la bonne case.
Vrai Faux
Carte localea. Les plantes appartennent à la composante minérale d’un milieu naturel.
ةيلحم ةطيرخ
b. L’eau qui jaillit d’une source appartent au monde du vivant.
c. Le milieu naturel est formé uniquement d’éléments vivants.
Jumelles
d. Les éléments vivants et non vivants d’un milieu sont indépendants. ة�كم تارظنب
e. Dans un milieu aquatque, l’air est la composante non vivante de ce milieu.
f. Le milieu naturel est un environnement non aménagé par l’Homme. Appareils de
mesureg. La découverte d’un milieu naturel nécessite des outls et des techniques.
سايقلا تاودأ
5 Complète le tableau pour indiquer le rôle de chaque outil d’étude des
milieux naturels. Écosystème
généralLes outls Leur rôle أماع �يب ماظني......................................................................................................................a. La carte localeb. Les jumelles Écosystème
steppiquec. La boussole
أ�هس �يب ماظنبي يd. Les flets d’insectese. Les appareils de
Agromesure Écosystème
forester......................................................................................................................f. La pelle أ�اغ �يب ماظنبي ي
6 Relie chaque notion (chifre) à la défnition qui lui correspond (lettre). Écosystème
désertque
a. l’ensemble de végétaux. أ1. L’écosystème, c’est : يوارحص �يب ماظني
b. la forêt, la mer, le Sahara … sont des milieux
2. La fore, c’est :
Oasisoù vivent des êtres vivants.
ةحاو
3. Les facteurs biotques, c’est : c. le lieu où vivent les êtres vivants (sols, eau).
Cactus4. Le biotope, c’est : d. l’ensemble des animaux. رابصلا
5. La faune, c’est : e. l’ensemble des êtres vivants.
Sanglier
6. Les facteurs abiotques, c’est : فf. l’ensemble des relatons entre les êtres ري �خ
vivants du milieu.
7. Les facteurs physico-
Cèdreg. l’ensemble des facteurs physico- chimiques chimiques, c’est : أزرلاet climatques du milieu.
8. La biocénose, c’est : h. la nature du sol, de l’eau, de l’air…
5Activités
7 Relie chaque exemple (chifre) à l’écosystème auquel il appartient (lettre).
1. Le fennec, la gazelle, l’armoise (echih) et l’alfa appartennent à : a. l’écosystème général
2. L’oasis, le sable, le cactus et le chameau appartennent à : b. l’écosystème steppique
3. Le sanglier, le cèdre et le chêne appartennent à : c. l’écosystème forester
4. La planète terre appartent à : d. l’écosystème désertque
8 Observe bien la photo, puis complète le tableau en classant les termes proposés
dans les colonnes qui leur correspondent.
Termes :
débris de roches, grains de sable,
argile, morceaux de plantes et
d’animaux morts, air , eau , mille-pates,
champignons, bactéries, carbone, azote,
vers de terre, fourmis
Doc. 1 : Le sol, un milieu vivant
Facteurs biotques
Facteurs abiotques
Flore Faune
.............................................. .............................................. ..............................................
9 Relève les constituants des milieux représentés dans les documents 2 et 3 et
complète le tableau ci-dessous.
Doc. 2 : Image d’un étang Doc. 3 : Image d’une plage
Milieu Les composants vivants Les composants non vivants
.............................................. ..............................................
L’étang
La plage
.............................................. ..............................................
L’Homme et l’environnement / Thème I - Le milieu naturel6Activités
10 Sélectionne en soulignant les caractéristiques des êtres vivants parmi
la liste proposée.
On appelle vivants tous les êtres qui : naissent - ne respirent pas - ne grandissent pas - se
nourrissent - grandissent - ne se nourrissent pas - se reproduisent - ne se reproduisent pas Etang
- respirent - meurent - se déplacent ءام ةكرب
11 Relie chaque animal (chifre) au milieu de vie qui lui correspond (lettre).
1. 2. 3. 4. 5. 6.
La plageChameau Girafe Scorpion Fennec Poisson Singe
ئطاشلا
SavaneA : Désert B : Savane C : Mer D : Forêt
لهس
12 Relie chaque végétal (chifre) au milieu qui lui correspond (lettre).
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Chêne Fougère Acacia Palmier Camomille sauvage Corail
Chêne
طولبلا ةرجش
A : Désert B : Savane C : Mer D : Forêt
Fougère
سخس13 Construis une carte mentale en complétant le bilan par les
expressions suivantes :
Terrestre - Rivière - Biocénose - Sol - Eau - Animaux - Forêt - Aquatque - Non vivant -
Mer - Désert - Lac
Corail
ناجرملاMilieux naturels
Composés de : Divisés en :
Acacia
طنسÉléménts Milieu
..........................Éléménts .......................... ou
vivants ou biotope
Milieu..........................
..........................
MerAir .............
.............
Végétaux
.............
.......................... Prairie
....................
.............
7